Đề tài nghiên cứu khoa học: Ứng dụng tiện ích Reading Progress trong MS Teams để hỗ trợ sinh viên phát triển khả năng đọc trôi chảy trong học phần Tiếng Anh 3 tại Trường Đại học Hoa Lư

Nghiên cứu hiện nay nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển khả năng đọc trôi chảy (oral reading fluency) trong học tiếng Anh, đặc biệt đối với sinh viên ngoại ngữ. Sự tích hợp công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) vào giáo dục đang mở ra nhiều cơ hội cải thiện quy trình học tập. Tuy nhiên, việc ứng dụng các tiện ích AI cụ thể như Reading Progress của Microsoft Teams để hỗ trợ sinh viên đại học trong học phần tiếng Anh 3 còn hạn chế, tạo ra một khoảng trống nghiên cứu cần được lấp đầy. Báo cáo này ra đời nhằm đánh giá hiệu quả của công cụ Reading Progress trong việc nâng cao khả năng đọc trôi chảy cho sinh viên tại Trường Đại học Hoa Lư.

Báo cáo hướng đến các nhà giáo dục, giảng viên tiếng Anh, nghiên cứu sinh trong lĩnh vực công nghệ giáo dục và ngôn ngữ học ứng dụng, cũng như các nhà quản lý giáo dục quan tâm đến việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy và học tập.

Báo cáo khoa học này trình bày kết quả nghiên cứu về việc ứng dụng tiện ích Reading Progress của Microsoft Teams nhằm hỗ trợ sinh viên phát triển khả năng đọc trôi chảy trong học phần Tiếng Anh 3 tại Trường Đại học Hoa Lư. Nghiên cứu đã thực hiện theo cách tiếp cận lý thuyết và ứng dụng thực tiễn, sử dụng phương pháp khảo sát và phỏng vấn để thu thập dữ liệu từ 34 sinh viên lớp D16 Toán và Khoa học tự nhiên trong vòng 8 tuần. Các kết quả ban đầu cho thấy Reading Progress, một công cụ sử dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo để phân tích giọng nói, đã mang lại nhiều hiệu quả đáng kể. Cụ thể, khả năng đọc trôi chảy của sinh viên được cải thiện rõ rệt, với dữ liệu cho thấy tỷ lệ phát âm chính xác và tốc độ đọc tăng lên. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng ghi nhận những tác động tích cực về mặt tâm lý và thái độ của sinh viên, bao gồm việc phát âm tốt hơn, có động lực học tập tích cực và học tập hiệu quả hơn. Những phát hiện này chỉ ra rằng công cụ này là một giải pháp hữu ích, có tiềm năng trong việc tối ưu hóa việc giảng dạy và học tập tiếng Anh, đặc biệt là trong bối cảnh ứng dụng công nghệ giáo dục.