Giáo án Đại số 7 - Chương 3 - Bài 2: Giá trị của một biểu thức đại số

Chia sẻ: Trang Thu | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

106
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nội dung của bài học nhằm giúp học sinh biết cách tính Giá trị của biểu thức đại số tại giá trị cho trước của các biến. Tài liệu hữu ích cho quý thầy cô và các em học sinh trong quá trình dạy và học. Mời các bạn cùng tham khảo.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Đại số 7 - Chương 3 - Bài 2: Giá trị của một biểu thức đại số

Ngày soạn: 23/2/2017 Ngày dạy : 2/3/2017 Tiết 52: Giá trị của một biểu thức đại số I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách tính Giá trị của biểu thức đại số tại giá trị cho trước của các biến. 2. Kĩ năng : HS thành thạo cách tính Giá trị của biểu thức đại số tại giá trị cho trước của các biến. 3. Thái độ : HS chú ý, tích cực xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Máy chiếu, giáo án, SGK 2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Phương pháp Nội dung HĐ 1: Kiểm tra bài cũ (5’) GV: chiếu bài tập lên bảng 1. Tính giá trị của biểu thức (4)².3 GV:Biểu thức này có giá trị là bao Biểu thức trên có giá trị là 48 nhiêu ? HS: biểu thức (4)².3 có giá trị là 48 GV: Thế nào là biểu thức đại số? Cho VD? HS: Biểu thức đại số là những biểu thức ngoài các số, các ký hiệu phép toán cộng, trừ, nhân,chia, nâng lên lũy thừa, còn có cả các chữ ( đại diện cho các số ) Vd: 3x, 6xy, 5x2y, 3x+4y,... GV: Tính giá trị của biểu thức số em làm thế nào ? HS: Tính từ trái qua phải, trong
ngoặc trước, ngoài ngoặc sau, nâng lên lũy thừa, nhân chia trước cộng trừ sau. GV: Vậy tính giá trị của biểu thức đại số thế nào ta sang Tiết 52: Giá trị của một biểu thức đại số HĐ 2: Bài mới (25’) Tiết 52: Giá trị của một biểu thức đại số GV: Chiếu VD1 lên bảng 1.Giá trị của một biểu thức đại số GV: Bài tập này cho biết cái gì? VD1: Cho biểu thức 2m+n. Hãy thay m = 9 HS: BT này cho biết biểu thức và n = 0,5 vào biểu thức đó và thực hiện 2m+n , m = 9 và n = 0,5 phép tính. GV: Gọi biểu thức 2m + n là gì? Giải: HS: biểu thức 2m + n là biểu thức Thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đã cho đại số ta được: 2.9 + 0,5 = 18,5 GV: Chúng ta giải bài tập này như Ta nói: 18,5 là giá trị của biểu thức 2m + n thế nào? tại m = 9 và n = 0,5 hay còn nói tại m=9 và HS: Thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu n=0,5 thì giá trị của biểu thức 2m + n là thức đã cho. ta được: 2.9 + 0,5 = 18,5 18,5 HS: Lên bảng làm bài tập GV: Chiếu VD2 lên bảng GV: Bài tập này cho biết cái gì? Yêu VD2: Tính giá trị của biểu thức cầu làm gì 3x² 5x + 1 tại x = 1 HS: Bài tập này cho biểu thức Giải: thay x = 1 vào biểu thức 3x² 5x + 1 3x² 5x + 1 và cho x = 1 ta có: 3.(1)² 5.(1) + 1 = 3 + 5 + 1 = 9 GV: Chúng ta giải bài tập này như Vậy giá trị của biểu thức 3x² 5x + 1 thế nào? tại x = 1 là 9 HS: thay x = 1 vào biểu thức 3x² 5x + 1 ta được bt số 3.(1)² 5.(1) + 1 Tính giá trị biểu thức 3.(1)² 5.(1) + 1 ta được 3 + 5 + 1 = 9 HS: Lên bảng làm bài tập GV: Nhận xét GV: Chiếu VD3 lên bảng
GV: Bài tập này cho biết cái gì? Yêu VD3 Tính giá trị của biểu thức cầu làm gì x² y + 1 tại x = 2 và y = 1 HS: biểu thức x² y + 1 và cho x = 2, Giải: y = 1 thay x = 2 và y = 1 vào biểu thức x² y + 1 GV: Chúng ta giải bài tập này như ta có: 22 – 1 + 1 = 4 – 1 + 1 = 4 thế nào? Vậy giá trị của biểu thức HS: thay x = 2, y = 1 vào x² y + 1 ta x² y + 1 tại x =2 và y = 1 là 4 có bt số 22 – 1 + 1. Tính bt 22 – 1 + 1 ta có gt của bt là: 4 HS: Lên bảng làm bài tập GV: Nhận xét GV: Qua 3 bài tập trên theo các em để tính gía trị của một biểu thức đại số qua giá trị của các biến ta làm thế nào? Kết luận: SGK/28 HS: trả lời Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại GV: Kết luận những giá trị cho trước của các biến, ta Để tính giá trị của một biểu thức đại thay các gía trị cho trước đó vào biểu thức số tại những giá trị cho trước của các và thực hiện các phép tính. biến, ta thay các gía trị cho trước đó vào biểu thức và thực hiện các phép tính. HĐ3: Củng cố (12’) GV: Chiếu ?1 lên bảng ?1: Tính giá trị của biểu thức 3x2 – 9x tại GV: các bạn nhìn lên bảng và cho cô x = 1 và x = biết cách làm trên là đúng hay sai? thay x = 1 và x = vào biểu thức 3x2 – 9x ta Bao nhiêu bạn cho là đúng được: 3.(1)2 – 9.= 3.1 – 3 = 0 Bao nhiêu bạn cho là Sai GV: Tại sao bài giải trên lại sai và sai ở đâu Bài giải HS: Bài trên bảng sai vì bạn thay * thay x = 1 vào biểu thức 3x2 – 9x ta có: đồng thời cả x = 1 và x = 3.(1)2 – 9.1 = 3 – 9 = 6 * thay x = vào biểu thức 3x2 – 9x ta có: 2 2 Vào biểu thức 3x – 9x. Chúng ta 3.() – 9.= 3 = Vậy giá trị của biểu thức 3x2 – 9x tại phải x = 1 là 6
thay từng giá trị của biến để tính Vậy giá trị của biểu thức 3x2 – 9x tại là GV: Vậy khi gặp bài toán như trên (đề bài cho một biến nhiều giá trị) ta ?2: Đọc số em chọn để được câu đúng. cần thay lần lượt từng giá trị của Gía trị của biểu thức x2y tại x = 4 và y = 3 biến để tính là: GV: Gọi 1 HS lên bảng chữa ?1 HS: Làm bài GV: Chiếu ?2 lên bảng. Cho HS thay giá trị của biến x, y vào biểu thức Bài 6: Ta được: (4)².3 Đố: Giải thưởng nhà toán học Việt Nam GV: VD này ta đã giải ở trên vậy gía (dành cho giáo viên và học sinh phổ thông) trị của biểu thức x2y tại x = 4 và y = mang tên nhà toán học nổi tiếng nào? 3 là: 48 (Quê ông ở Hà Tĩnh. Ông là người thầy của nhiều thế hệ các nhà toán học nước ta trong thế kỉ XX) Hãy tính giá trị của các biểu thức sau tại x = 3, y = 4, z = 5 rồi viết các chữ tương ứng với các số tìm được vào các ô trống dưới đây, em sẽ trả lời được câu hỏi trên: N x2 T HĐ 4: Hướng dẫn về nhà (3’) Làm bài tập 6,7,8,9 SGK/29 và bài 8,9 SBT/10