Giáo án toán học lớp 5 - Tiết 171: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính và giải
toán có dạng đặc biệt.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán
sau: Một quán bán hàng ăn trong buổi sáng thu
được 600 000 đ. Tính ra đã được lãi 25% so với
tiền vốn bỏ ra. Hỏi tiền vốn là bao nhiêu đồng.
- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
an sinh
08 HĐ 1: Củng cố kĩ năng thực hành
’ tính.
Bài 1/176:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Đọc đề, theo dõi
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu -Theo dõi, vẽ sơ đồ.
Hs trình bày cách rút gọn khi nhân, -Làm bài vào vở.
chia Ps, thứ tự thực hiện các phép -Nhận xét.
tính trong biểu thức.
Bài 2/177:
-Gọi Hs nêu yêu cầu đề.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- Đọc đề, vẽ sơ đồ.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
08 -Theo dõi, trả lời.
HĐ2: Củng cố về giải toán. ’
Bài 3/177:
-Gọi Hs đọc đề, tóm tắt.
-Làm bài vào vở.
-Gợi ý để Hs hình thành các bước
-Nhận xét.
giải:
+Tính chiều cao của mực nước trong
bể.
+Tính chiều cao của bể. -Đọc đề, nêu dạng
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở. toán.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. -Làm bài vào vở.
-Trả lời. Bài 4/177:
-Gọi Hs đọc đề.
-Dẫn dắt để Hs nhắc lại sự thay đổi
vận tốc của thuyền khi đi xuôi dòng
và đi ngược dòng.
08
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở. ’ -Theo dõi, trả lời.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Tiếp tục củng cố về kĩ năng
thực hành tính.
Bài 5/177:
-Làm bài vào vở.
-Gọi Hs đọc đề.
-Nhận xét.
-GV hướng dẫn Hs vận dụng tính
chất phân phối của phép nhân đối
với phép cộng để đưa bài tìm x về -Trả lời.
dạng đơn giản (có thể cho về nhà
03
làm, nếu không đủ thời gian).
’
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 4: Củng cố, dặn dò.
Yêu cầu Hs nêu cách tìm chiều cao
của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích
và diện tích đáy; cách tìm vận tốc của
thuyền khi xuôi dòng, ngược dòng.
IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………..
