MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐI HỌC ĐỀU KHÔNG BỎ HỌC

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

145
lượt xem 19
download

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐI HỌC ĐỀU KHÔNG BỎ HỌC

Mô tả tài liệu

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Thực trạng ban đầu của vấn đề: Việc đảm bảo tốt sĩ số là chỉ tiêu mà Ngành đề ra và tôi thấy cũng rất bức xúc đối với nhà Trường nói chung và lớp Một nói riêng,vì ở lứa tuổi 6,7,8 mà không học, không biết chữ là một thiệt thòi cho trẻ ở thời công nghiệp hóa hiện đại này. 2. Lý do đặt vấn đề: Muốn nâng cao dân trí là phải học tốt, là phải đi học đều, không bỏ học giữa chừng cho nên tôi đặt vấn đề để đảm bảo sĩ số ngay từ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐI HỌC ĐỀU KHÔNG BỎ HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐI HỌC ĐỀU KHÔNG BỎ HỌC -------oo0oo------- 1. Thực trạng ban đầu của vấn đề: Việc đảm bảo tốt sĩ số là chỉ tiêu mà Ngành đề ra và tôi thấy cũng rất bức xúc đối với nhà Trường nói chung và lớp Một nói riêng,vì ở lứa tuổi 6,7,8 mà không học, không biết chữ là một thiệt thòi cho trẻ ở thời công nghiệp hóa hiện đại này. 2. Lý do đặt vấn đề: Muốn nâng cao dân trí là phải học tốt, là phải đi học đều, không bỏ học giữa chừng cho nên tôi đặt vấn đề để đảm bảo sĩ số ngay từ đầu năm và có hướng giải quyết ngay từ khi bắt đầu ngày học đầu tiên. 3. Các biện pháp tiến hành: Tôi nghĩ ra các biện pháp và tổ chức tiến hành như sau :
_Trước tiên tôi nắm ngay lý lịch của từng em để nắm rõ hoàn cảnh, đặc điểm của học sinh mình mà sắp xép chỗ ngồi cho hợp lý. _Tôi cho các em có hoàn cảnh khó khăn ngồi chung với các em con gia đ ình khá giả và em học yếu ngồi gần em học giỏi để các em không có sự cách biệt giữa nghèo và giàu, giỏi và yếu mà phải biết thương yêu nhau giúp đỡ nhau trong học tập và đối xử không phân biệt vì tất cả các em đều có quyền lợi như nhau. _Học sinh có nguy cơ bỏ học (như em Hào,Nghị gia đình nghèo và học yếu ) , tôi đã ân cần khuyên bảo, và đến gặp phụ huynh tìm hiểu động viên giúp đỡ về vật chất … không phải một lần m à nhiều lần đến thăm, động viên dần dần Phụ huynh cũng hiểu được tâm sự của Giáo viên ,tình cảm nẫy sinh sẽ có sự chuyển biến về cách nghĩ của Phụ huynh từ đó các em đ ã đến lớp một cách điều đặn, không vắng trừ lý do bệnh. _Giáo dục học sinh tình đoàn kết, cùng học cùng chơi với bạn bè sẽ vui hơn và học tập tiến bộ hơn. _Tôi luôn khuyến khích động viện các em chưa tiến bộ và nêu những gương học tập tốt để các em hưng phấp trong học tập. _Tạo cho lớp học sự sinh động cho các em phát biểu theo cảm nghĩ của mình không gò bó, rập khuôn (và sẽ sửa sai khi các em nghĩ không đúng) để
các em thấy rằng đi học cũng “rất vui ” chứ không phải lúc n ào cũng “căng thẳng” cho nên học trò tôi bảo: “Cô ơi về nhà con thấy nhớ Cô lắm”, ôi thật dễ chịu và thật sung sướng với những lời mộc mạc ấy. _Phải có biểu hiện công bằng, đối xử không phân biệt.Luôn tạo niềm tin cho các em. _Không thể bỏ lớp (nếu không có lý do), không đến lớp muộn và đây là việc không thể thiếu được nếu muốn duy trì sĩ số. 4. Kết quả: Sau một thời gian áp dụng từ những biện pháp đ ã đề ra liên tiếp các năm liền từ năm học 1995-1996,199-1997,1997-1998 lớp tôi đều có số học sinh đi học đều hàng ngày (nếu có vắng thì đó là nguyên nhân khách quan như bệnh hoặc có chuyện đột xuất của Cha Mẹ nếu không xin phép kịp thì hôm sau cũng có đơn hoặc người nhà đến gặp Giáo viên, những rất giới hạn việc nghĩ). Điển hinhg như năm nay thì lớp tôi nhận được số cờ luân lưu về duy trì sĩ số nhiều hơn các lớp khác trong khối lớp . Không có học sinh n ào bỏ học giữa chừng, luôn đảm bảo sĩ số 100%. Tôi cũng có nêu ra các biện pháp trên trong phiên họp Tổ và cũng được các bạn đồng tình và áp dụng trong khối lớp mình. 5. Nguyên nhân thành công và tồn tại:
Mỗi học sinh đều có hoàn cảnh không giống nhau , không phải học sinh nào cũng áp dụng theo cách như vậy, nhưng đôi lúc tình cảm của ngươì Thầy đã làm cho sự việc thay đổi , có thể cảm hóa được học sinh và cả Phục Huynh nữa. 6. Những bài học kinh nghiệm: Qua các vẫn đề được giải quyết ở trên tôi rút ra được một số việc như sau: Phải luôn quan tâm đến các em, yêu thương chăm sóc thật lòng. Phải hiểu rõ hoàn cảnh của từng học sinh của m ình mà giải quyết cho kịp thời và đúng lúc. Phải đối xử công bằng, tạo niềm tin nơi Giáo Viên. Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập. Liên hệ thường xuyên với phụ huynh. 7. Kết luận: Việc làm tuy nhỏ nhưng kết quả khả quan.Tôi thấy rằng trong những năm qua tôi đã thực hiện, lớp tôi luôn đảm bảo sĩ số hằng ngày và
cả năm học rất tốt. Tôi mong rằng một số việc làm trên đây được góp thêm trong kinh nghiệm “Giữ vững sĩ số 100%”. Mỹ Bình,ngày 20 tháng 05 năm 1998 Người viết Từ Thị Mỹ Phương