BÀI: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs trình bày được khái niệm và một số dạng đột biến cấu trúc NST,
giải thích được nguyên nhân và nêu được vai trò của đột biến cấu trúc NST
đối với bản thân SV và con người.
- Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho hs ý thức nghiên cứu khoa học.
B. Chuẩn bị:
1.GV: Tranh các dạng đột biến cấu trúc NST
2. HS: Phiếu học tập: Các dạng đột biến cấu trúc NST
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định: (1’)
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Đột biến cấu trúc NST có gì khác so với đột biến gen và
chúng có những dạng nào.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dụng kiến thức
HĐ 1: ( 20’)
- GV y/c hs qs hình 22 hoàn thành phiếu học
tập.
- GV kẻ phiếu lên bảng gọi hs lên điền
- GV chốt lại đáp án đúng.
- Phiếu học tập: Các dạng ĐB cấu trúc NST.
STT NST ban đầu NST sau khi
bị biến đổi
Tên dạng
ĐB
a Gồm các
đoạn:
ABCDEFGH
Mất đoạn H Mất đoạn
b Gồm các
đoạn:
ABCDEFGH
Lặp lại đoạn
BC
Lặp đoạn
c Gồm các
đoạn:
ABCDEFGH
Trình tự
đoạn BCD
đổi lại thành
DCB
Đảo đoạn
I. Đột biến cấu trúc NST là gì?
- Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi
trong cấu trúc NST.
- Các dạng: Mất đoạn, lặp đoạn và đảo
đoạn
II. Nguyên nhân phát sinh và tính chất
? ĐB cấu trúc NST là gì. Gồm những đoạn nào.
- GV thông báo: Ngoài 3 dạng trên còn có dạng
đột biến: chuyển đoạn.
HĐ 2: ( 16’)
- GV y/c hs ng/cứu thông tin đoạn 1 sgk ( mục II
T 65): ? Có những nguyên nhân nào gây ĐB cấu
trúc NST.
- GV HD hs tìm hiểu ví dụ1, ví dụ2 sgk.
? Ví dụ1 là dạng ĐB nào.( HS: Dạng mất đoạn)
? Ví dụ nào có hại, ví dụ nào có lợi cho SV và
con người.( HS: vd1 có hại cho con người, vd2
có lợi cho SV)
? Hãy cho biết tính chất ( lợi, hại ) của đột biến
cấu trúc NST.
- HS tự rút ra kết luận.
của đột biến cấu trúc NST
1. Nguyên nhân phát sinh.
- Đột biến cấu trúc NST có thể xuất hiện
trong điều kiện tự nhiên hoặc do con
người.
- Nguyên nhân: Do các tác nhân vật lí,
hoá học phá vỡ cấu trúc NST.
2. Vai trò của đột biến cấu trúc NST.
- Đột biến cấu trúc NST thường có hại
cho bản thân SV.
- Một số đột biến có lợi có ý nghĩa
trong chọn giống và tiến hoá.
3. Kết luận chung, tóm tắt: ( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk.
IV. Kiểm tra đánh giá: ( 5’)
? GV treo tranh câm các dạng đột biến cấu trúc NST gọi hs lên gọi tên và
mô tả từng dạng đột biến.
? Tại sao ĐB cấu trúc NST thường gây hại cho SV. ( Trên NST các gen
được phân bố theo 1 trật tự xác định biến đổi cấu trúc NST làm thay đổi
tổ hợp các gen biến đổi kiểu gen với kiểu hình )
V. Dặn dò: ( 1’) - Học bài theo nội dung SGK
- Làm câu 3 vào vở BT
- Đọc trước bài: Đột biến số lượng NST.