Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT

Thông tư này của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông; các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; các cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan trong lĩnh vực giáo dục.

Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chi tiết về việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Mục đích chính là xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời cung cấp thông tin phản hồi kịp thời để điều chỉnh hoạt động dạy và học. Đối tượng áp dụng của Thông tư rất rộng, bao gồm học sinh, các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, các trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt và các cơ sở giáo dục khác thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, cùng với các cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan.

Thông tư quy định hai hình thức đánh giá chính: đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số, được áp dụng linh hoạt tùy theo đặc thù từng môn học. Việc đánh giá được tiến hành thường xuyên trong suốt quá trình dạy học và định kì sau mỗi giai đoạn học tập để xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ. Kết quả rèn luyện của học sinh được đánh giá theo các mức Tốt, Khá, Đạt, và Chưa đạt, dựa trên yêu cầu về phẩm chất và năng lực. Kết quả học tập cũng được phân loại tương tự, với các tiêu chí cụ thể về điểm trung bình môn học cho các môn kết hợp đánh giá bằng điểm số và nhận xét.

Thông tư cũng bao gồm các quy định đặc biệt dành cho học sinh được miễn học phần thực hành trong các môn như Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh (do các lý do sức khỏe hoặc khuyết tật) và phương pháp đánh giá học sinh khuyết tật, luôn ưu tiên nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực và tiến bộ cá nhân. Kết quả đánh giá là căn cứ quan trọng để xét lên lớp, công nhận hoàn thành chương trình học, hoặc yêu cầu học sinh rèn luyện, kiểm tra lại trong kì nghỉ hè nếu chưa đạt yêu cầu. Các quy định về khen thưởng học sinh xuất sắc, học sinh giỏi và học sinh có thành tích đột xuất cũng được hướng dẫn cụ thể.

Thông tư này có lộ trình áp dụng từ năm học 2021-2022 cho lớp 6 và sẽ dần mở rộng cho các khối lớp còn lại theo từng năm học đến năm 2024-2025, đồng thời chính thức thay thế các Thông tư cũ về đánh giá học sinh. Trách nhiệm triển khai và thi hành Thông tư được phân định rõ ràng cho Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các nhà trường, giáo viên môn học và giáo viên chủ nhiệm.