TIM VÀ MẠCHU
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo của tim phù hợp với chức
năng
- Trình bày được cấu tạo hệ mạch phù hợp với chức
năng
- Nêu được chu kì hoạt động của tim
2.Kĩ năng:
-Rèn cho HS kĩ năng:
+Tư duy suy đoán, dự đoán.
+Tng hợp kiến thức.
+Vận dụng lí thuyết vào tập đếm nhịp tim của bản
thân lúc hoạt động và lúc ngh ngơi.
3.Thái độ:
-HS có ý thức bảo vệ tim và hmạch.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: +Tranh “Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu”.
+Mô hình quả tim.
III.PHƯƠNG PHÁP:
-Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Kim tra bài cũ (5 phút)
+ Trìnhy cấu tạo hệ tuần hoàn máu?
+ Vai trò của hệ tuần hoàn?
2. Khởi động (2 phút)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiu về cấu tạo của
tim và hmạch.
- Cách tiến hành: “Chúng ta biết tim vai trò quan trọng, đó
co p đẩy u, vậy tim phải cấu tạo như thế nào đđảm
bảo chức năng đẩy máu đó”.
3. Các hoạt động dạy học ( 33 phút)
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1 (12 phút) Tìm hiểu cấu tạo tim
-Mục tiêu: Trìnhy được cấu tạo của tim phù hợp với chc
năng
-Đồ dùng: +Tranh “Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu”.
+Mô hình qu tim.
- CTH:
- GV nêu câu hi:
+Trình bày cấu tạo
ngoài của tim?
- GV nhận xét, chốt
kiến thức.
- HS t nghiên cứu
hình 17-1 SGK/54
trả lời, lớp bổ sung.
I-Cấu tạo tim
1.Cu tạo ngoài
- ng bao bọc bên
- GV yêu cu:
+Hoàn thành bảng
17-1.
+D đoán xem
ngăn tim nào
thành dày nhất
ngăn tim nào
thành mỏng
nhất?
+Dđoán xem giữa
các ngăn tim
giữa tim với các
mạch u phải
cấu tạo nthế nào
để máu chỉ bơm
- HS thảo luận
nhóm thng nht ý
kiến.
-Đại diện nhóm
ngoài.
- Tâm thất lớn.
2.Cu tạo trong
theo một chiều?
- GV yêu cầu HS
quan sát hình
quả tim và cho biết:
+Hãy so sánh
xem d đoán của
nhóm mình đúng
hay sai?
- GV chữa bảng 17-
1, yêu cầu HS:
+Trình bày cấu tạo
trong của tim?
trình y đáp án,
nhóm khác b sung.
- HS quan sát so
sánh.
- HS rút ra kết luận.
-Tim 4 ngăn: 2 m
nhĩ, 2 tâm thất.
-Thành m thất
dày hơn thành
m nhĩ.
- Giữa m nhĩ với