Báo cáo đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa, huyện Trà Ôn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

VĨNH LONG - 2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trách nhiệm Chữ ký TT Họ và tên, cơ quan công tác được giao

1 Trưởng đoàn

Thư ký 2

Thành viên 3

4 Thành viên

5 Thành viên

6 Thành viên

7 Thành viên Nguyễn Thị Ngọc Thúy Phòng Giáo dục và Đào tạo Đặng Thùy Trang Trường Mẫu giáo Hoa Đào Nguyễn Thanh Hiền Trường Mẫu Giáo Hướng Dương Đinh Bích Đào Trường Mẫu giáo Tân Hưng Nguyễn Thị Bé Chính Trường Mầm non Tuổi Xanh Đặng Thị Kim Hảo Trường Mầm non Họa Mi Nguyễn Thị Liên Trường Mẫu giáo Mỹ Thuận

VĨNH LONG - 2015

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

Danh sách và chữ ký của các thành viên hội đồng tự đánh giá 2

Mục lục 3

Danh mục các chữ viết tắt 5

5 Phần I. TỔNG QUAN

Giới thiệu 5

Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài 5

Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài 6

Những điểm mạnh của trường 8

Những điểm yếu của trường 10

Kiến nghị 10

11 PHẦN II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 11

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ 21

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 28

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 36

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 39

48 III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

TT Viết tắt Chú thích

Quyết định sở giáo dục đào tạo QĐ - SGDĐT 1

Bộ giáo dục đào tạo Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Ban chấp hành Thông tư - Bộ giáo dục - đào tạo Ban giám hiệu Uỷ ban nhân dân Phó hiệu trưởng Phòng giáo dục đào tạo 2 3 4 5 6 7 8 BGD – ĐT KTKĐCLGD BCH TT- BGDĐT BGH UBND P.HT PGD-ĐT

Ban thanh tra nhân dân BTTND 9

Môi trường xung quanh MTXQ 10

BĐDCMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh 11

CBCC-VC Cán bộ công chức - viên chức 12

CB - NV Cán bộ nhân viên 13

XHHGD Xã hội hóa giáo dục 14

SPMN Sư phạm mầm non 15

16 ĐDĐC Đồ dùng đồ chơi

Phần I. TỔNG QUAN

1. Giới thiệu

- Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 111/QĐ - SGDĐT

ngày 02 tháng 02 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long.

- Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được

và những kiến nghị đối với trường mầm non Thới Hòa - Trà Ôn .

2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

- Thực hiện theo quyết định số 111/ QĐ - SGDĐT ngày 02 tháng 02 năm

2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long. Trưởng đoàn xây dựng

kế hoạch làm việc của đoàn đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa .

- Ngày 11 tháng 02 năm 2015 đoàn tiến hành họp để triển khai kế hoạch và

phân công nhiệm vụ; Mỗi thành viên của Đoàn nhận 1 bản báo cáo tự đánh giá của

Trường Mầm non Thới Hòa và thống nhất kế hoạch, phương thức làm việc.

- Từ ngày 12/02/2015 đến 24/02/2015 các thành viên của Đoàn nghiên cứu

báo cáo tự đánh giá của trường; Viết báo cáo sơ bộ theo phụ lục II.

- Ngày 25/02/2015 đến ngày 26/02/2015, thư ký tổng hợp báo cáo sơ bộ của

các thành viên.

- Ngày 03/ 3/2015 Đoàn đánh giá ngoài họp thảo luận báo cáo sơ bộ của các

thành viên và phân công các thành viên phụ trách nghiên cứu nội dung từng tiêu

chuẩn để viết báo cáo kết quả nghiên cứu.

- Ngày 06/3/2015 Đoàn thảo luận từng tiêu chí và cá nhân ghi kết quả thảo

luận vào phiếu đánh giá tiêu chí theo phụ lục IV; Đoàn thảo luận, xây dựng báo

cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá

- Ngày 09/3/2015 Trưởng đoàn cùng thư ký thông báo kết quả nghiên cứu

hồ sơ của trường và bàn kế hoạch chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức tại trường.

- Ngày 16, 17, 18 / 3/2015 Đoàn tiến hành khảo sát chính thức tại trường

- Ngày 19 – 22/3/2015 từng thành viên của đoàn viết báo cáo theo những

tiêu chí được phân công.

- Ngày 26/3/2015 họp đoàn đánh giá ngoài để lấy ý kiến về dự thảo đánh giá

ngoài của trường Trường Mầm non Thới Hòa. Ngày 26/03/2015, gửi dự thảo báo

cáo đánh giá ngoài cho trường Trường Mầm non Thới Hòa để đơn vị nghiên cứu

và góp ý dự thảo.

- Từ ngày 26/3/2015 đến ngày 05/4/2015, lấy ý kiến phản hồi từ trường

Trường Mầm non Thới Hòa.

- Từ ngày 07/ 04 đến 8/04/2015 Đoàn hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài.

Ngày 9/4/2015 nộp hồ sơ về Phòng KT - KĐCLGD.

3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:

- Báo cáo tự đánh giá đầy đủ các mục theo công văn số 6339/BGDĐT-

KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng

dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non.

- Nhà trường đã mô tả cụ thể các hoạt động của nhà trường căn cứ vào nội

hàm của các tiêu chí và các minh chứng đính kèm.

- Phân tích điểm mạnh, điểm yếu và đề ra biện pháp cải tiến để nâng cao

chất lượng giáo dục cho từng tiêu chí. Báo cáo đã nêu được hoạt động của nhà

trường ở tất cả các mặt hoạt động.

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn tiếp cận các hồ sơ minh chứng

và đoàn cũng tiếp cận với giáo viên, học sinh và các tổ chức trong nhà trường để

làm rõ những nội dung nêu trong báo cáo tự đánh giá. Nhà trường cũng đã tiếp thu

ý kiến đóng góp của đoàn về báo cáo tự đánh giá và đã có một số bổ sung, giải

trình cho báo cáo tự đánh giá.

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

- Nội dung các tiêu chí bám sát tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

đúng theo thông tư số 25/2014/TT - BGDĐT, ngày 7 tháng 8 năm 2014 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất

lượng giáo dục trường mầm non.

- Có 29/29 tiêu chí được mô tả trong báo cáo tự đánh giá.

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu

minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

Tất cả các tiêu chí đều được phân tích đánh giá và đề ra kế hoạch cải tiến chất

lượng giáo dục.

d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Ghi chú Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí không đạt

Tiêu chuẩn 1 08 08 00

- 02 BGH chưa học trung cấp chính trị. Tiêu chuẩn 2 05 03 02

- Thiếu 1 giáo viên dạy lớp

Tiêu chuẩn 3 06 05 01

Chưa có nhà vệ sinh giáo viên điểm Ninh Hòa.

Tiêu chuẩn 4 02 02 00

Tiêu chuẩn 5 08 08 00

Tổng cộng 29 26 00

Tỷ lệ % 100 89,7 03

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:

- Nhà trường đã có quyết tâm và thực hiện nghiêm túc quá trình tự đánh giá

chất lượng giáo dục. Đã huy động được tập thể giáo viên và nhân viên trong việc

tham gia xây dựng báo cáo.

- Hội đồng tự đánh giá đã thực hiện theo chức năng, nhiệm vụ được qui định

tại công văn số 6339/BGDĐT- KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non. Quy

trình làm việc của hội đồng tự đánh giá:

+ Thành lập Hội đồng tự đánh giá.

+ Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá.

+ Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.

+ Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng.

+ Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.

+ Viết báo cáo tự đánh giá và điều chỉnh, bổ sung cho hoàn chỉnh.

+ Công bố báo cáo tự đánh giá.

+ Hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài gởi về Sở giáo dục và Đào tạo.

- Tất cả giáo viên, nhân viên trong trường được phổ biến mục đích, yêu cầu

của công tác tự đánh giá và được tham gia trong các tổ công tác. Khi báo cáo tự

đánh giá hoàn thành, các thành viên trong nhà trường có trách nhiệm đọc và góp ý

cho báo cáo cũng như cung cấp thêm thông tin, minh chứng để hoàn chỉnh và đầy

đủ minh chứng.

- Các tổ công tác của Hội đồng tự đánh giá đã căn cứ hoạt động thực tiễn,

thu thập thông tin minh chứng, phân tích và thảo luận để thống nhất điểm mạnh,

điểm yếu và đưa ra kế hoạch cải tiến .

- Báo cáo tự đánh giá của nhà trường là kết quả của quá trình làm việc

nghiêm túc của tập thể nhà trường nói chung và hội đồng tự đánh giá nói riêng. Cơ

bản đã đáp ứng được yêu cầu của công tác kiểm định chất lượng giáo dục.

4. Những điểm mạnh của trường

- Trường có đầy đủ ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu

trưởng và 2 phó hiệu trưởng), thành lập các hội đồng hoạt động trong nhà trường,

các tổ được thánh lập theo qui định điều lệ trường mầm non và tổ hoạt động đúng

chức năng đạt hiệu quả.

- Mô tả hiện trạng cụ thể, chính xác thể hiện rõ nội hàm, có minh chứng cụ

thể, sắp xếp khoa học theo từng tiêu chí, thể hiện đầy đủ nội dung ở từng tiêu

chuẩn, tiêu chí.

- Hồ sơ minh chứng sắp xếp khoa học, dễ tìm.

- Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy của

cán bộ giáo viên trong nhà trường.

- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả. Thực hiện đầy đủ

các chế độ báo cáo theo qui định

- Đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường có năng lực, hoạt động có hiệu quả.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số, mạnh về chất, tỉ lệ giáo viên giỏi và giáo viên

đạt chuẩn cao so với qui định.

- Trường có cổng, biển trường, tường bao quanh, có sân chơi, có vườn

trường với nhiều loại cây.

- Phòng học đầy đủ, bàn ghế học sinh phù hợp về kích thước và màu sắc .

- Công trình vệ sinh phù hợp, thuận tiện, sạch sẽ. Có nhà xe dành cho cán bộ

giáo viên, nhân viên và học sinh. Có nguồn nước sạch sử dụng hàng ngày.

- Có danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, kiểm kê tài sản thiết bị hàng năm,

mở sổ theo dõi sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học của giáo viên, có sổ theo dõi đồ

dùng tự làm của giáo viên.

- Nhà trường phối hợp và tạo điều kiện tốt cho Ban đại diện cha mẹ học sinh

hoạt động và hoạt động có hiệu quả. Chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực

xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể

của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để thực hiện mục tiêu, kế

hoạch giáo dục.

5. Những điểm yếu của trường

- Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

- Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.

- Kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan chưa khả thi vì chưa thực hiện được

trong năm 2013 - 2014.

- Từ năm 2009 – 2012 công đoàn chưa có báo cáo tổng kết học kỳ I .

- 1 minh chứng có 2 mã hóa.

- Không có hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học.

- Phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục chỉ có 1 năm.(quy định 5

năm).

- Qua kiểm tra thực tế về phát triển ngôn ngữ 100% trẻ chưa đúng với thực

tế của trường.

- Tiêu chuẩn 5 các tiêu chí khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm

yếu chưa đưa ra được số liệu cụ thể số trẻ đạt.

- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú chưa học qua lớp trung cấp

chính trị.

- Lớp nhà trẻ chỉ có 01 giáo viên/ lớp.

- Điểm Ninh Hòa chưa có nhà vệ sinh dành cho giáo viên.

- Lớp học đa số không có hiên sau.

6. Kiến nghị đối với trường

- Bổ sung chữ ký và đóng dấu vào các văn bản còn thiếu.

- Khi xây dựng kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan phải tổ chức thực hiện

thực hiện .

- Bổ sung các báo cáo tổng kết học kỳ I của công đoàn từ năm 2009 – 2012

- Mã hóa minh chứng và lưu các minh chứng theo đúng qui định.

- Bổ sung minh chứng hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học. Nếu không có

nhà trường sử dụng minh chứng khác

- Bổ sung phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục.

- Kiểm tra, chỉnh sửa tỉ lệ % về phát triển ngôn ngữ của trẻ trong nhà

trường.

- Khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm yếu ở tiêu chuẩn 5 phải

số liệu cụ thể số trẻ đạt.

- Hiệu trưởng tham mưu đảng Ủy xã Thới Hòa, Phòng Giáo dục – Đào tạo

xem xét giới thiệu cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú tham gia lớp

trung cấp chính trị nếu có mở lớp.

- Hiệu trưởng tham mưu với Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng năm học

2015 – 2016 bố trí về trường 1 giáo viên dạy lớp.

- Tham mưu lãnh đạo các cấp tạo điều kiện xây dựng nhà vệ sinh cho giáo

viên điểm Ninh Hòa.

Phần II. ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

TIÊU CHUẨN 1: Tổ chức và quản lý của nhà trường

Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy

định của Điều lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với

trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi

đua khen thưởng và các hội đồng khác);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng

sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường:“ Nhà trường

có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non có 1 hiệu

trưởng, 2 phó hiệu trưởng, có hội đồng trường, có 3 tổ trưởng, 1 tổ trưởng văn

phòng, 2 tổ trưởng chuyên môn.Trường có đầy đủ các tổ chức như: Chi bộ Đảng

Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, chi bộ,

chính quyền và các đoàn thể nhà trường hoạt động nhịp nhàng có hiệu quả đạt

thành tích cao nhiều năm liền”.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường xác định:“Các tổ chuyên môn

tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn chưa đi sâu vào nội dung, do chưa có nhiều

kinh nghiệm, thiếu sáng tạo”.

Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy trường chưa có quyết định thành lập hội

đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn chưa thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường :“Đầu học kì II năm

học 2014 - 2015. BGH chỉ đạo các tổ trưởng tổ chuyên môn xây dựng có kế hoạch

bồi dưỡng tập huấn cho các giáo viên trong công tác giảng dạy nhằm nâng cao tay

nghề thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ”.

Theo đoàn nhà trường phát huy những điểm mạnh.

Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xây

dựng kế hoạch phải đi sâu vào hoạt động dạy và học để hướng dẫn giáo viên trong

tổ;

Hiệu trưởng ra quyết định thành lập hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm

4. Những nội dung chưa rõ: Bổ sung minh chứng quyết định hội đồng

chấm sáng kiến kinh nghiệm.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của điều lệ

trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “Nhà trường có đủ

các khối lớp, đủ giáo viên giảng dạy cho từng khối lớp, tổ chức học bán trú 100%

theo quy định. Điểm chính và điểm phụ điều đặt đúng nơi qui định. Điểm chính và

điểm phụ đều đặt đúng qui định.Các điểm trường đều thuận lợi cho trẻ đến trường

cả 2 mùa mưa nắng”.

Đoàn không thống nhất với điểm mạnh của nhà trường : “Trường có đủ cơ

cấu về lớp học và học sinh theo đúng qui định trường hạng 1, các khối phòng học

và phòng hành chánh đều đạt chuẩn theo qui định trường đạt chuẩn quốc gia. Hiệu

trưởng xây dựng quy chế làm việc, Hiệu trưởng, 2 Phó hiệu trưởng, đoàn thể, giáo

viên, nhân viên thực hiện theo sự phân công của hiệu trưởng”. Vì không liên quan

đến nội hàm của tiêu chí.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường:“ Điểm Ninh Hòa

có 1 lớp học nhờ trường tiểu học, sân chơi chưa có cây xanh ảnh hưởng đến việc

cho cháu hoạt động ngoài trời”.

Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy: “Điểm Ninh Hòa thiếu quỹ đất nên học

chung với Tiểu học ảnh hưởng đến hoạt động của trẻ”.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Năm học 2014 -

2015 đầu học kỳ II. Hiệu trưởng tham mưu với, chính quyền địa phương, hiệu

trưởng trường Tiểu học, Lãnh đạo Phòng giáo dục, Ban chấp hành phụ huynh học

sinh, để xin kinh phí nâng sân, làm hàng rào và trồng cây xanh cho sân trường”.

không liên quan đến nội hàm.

Theo đoàn BGH trường tham mưu với UBND xã xin đất để PGD – ĐT đầu

tư xây dựng phòng học riêng cho mẫu giáo”. Nếu không có quỹ đất thì xây dựng

thời gian biểu phù hợp.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên

môn, tổ văn phòng theo quy định tại điều lệ trường Mầm Non.

a) Cơ cấu tổ chức theo qui định .

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và

thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định;

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Có đầy đủ

cơ cấu tổ chức theo qui định, tổ chuyên môn, tổ văn phòng sinh hoạt đầy đủ đúng

theo quy định, đạt hiệu quả cao; Việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ và sinh hoạt

tổ đều đặn, liên tục, tổ chức kiểm tra, tham gia học tập thường xuyên, từ đó đánh

giá rút kinh nghiệm kịp thời; Các tổ luôn thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, dự giờ

đủ số tiết theo quy định, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và kiểm tra

đánh giá, xếp loại theo quy định của điều lệ trường mầm non.

2. Điểm yếu

Đoàn nhất trí với việc xác định điểm yếu: “Một số tổ chuyên môn sinh hoạt

đúng theo kế hoạch của nhà trường để ra nhưng thiếu sáng tạo. Giáo viên trẻ đôi

lúc chưa năng nổ do ngại mình non tay nghề”.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Bồi dưỡng giáo viên về chuyên

môn, tổ chức hội thi ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy vào tháng

02/2015 phát huy thế mạnh của lực lượng giáo viên trẻ của trường”

Đoàn không thống nhất kế hoạch: “ BGH tăng cường bồi dưỡng, tập huấn

các tổ trưởng phát huy hết trách nhiệm”.

Theo đoàn nhà trường cần nêu rõ tăng cường, bồi dưỡng cái gì và phát huy

cái gì?

4. Những nội dung chưa rõ: Không.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của

Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ

quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt

động của nhà trường.

a)Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý

hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh:“ Nhà trường thực hiện

nghiêm chỉnh các chỉ thị nghị quyết của cấp ủy Đảng, nghị quyết chi bộ, chấp hành

sự quản lí của địa phương và sự chỉ đạo của cơ quan quản lí giáo dục. Tất cả các

chế độ báo cáo định kì, đột xuất, báo cáo tổng kết năm học của chính quyền, công

đoàn, BTTND, nhà trường đều nộp đúng qui định, kịp thời, đảm bảo tính chính xác

cao.Việc thực hiện quy chế dân chủ được thể hiện công khai, minh bạch trong hội

nghị CBCC - VC”.

Theo đoàn việc tổ chức tốt các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường để

hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao” không đúng với nội hàm còn không đưa nội

dung này vào điểm mạnh.

2. Điểm yếu

Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm yếu: “Công tác kiểm tra đôi

lúc chưa thực hiện theo đúng kế hoạch đề ra.Việc cập nhật thông tin mới và lưu

trữ hồ sơ chưa khoa học”chưa đúng với nội hàm.

Theo đoàn: “Trường thực hiện các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đôi khi

chưa kịp thời gian vì các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đến đơn vị chậm hơn thời

gian quy định.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất kế hoạch cải tiến của nhà trường: “Hiệu trưởng tổ chức

kiểm tra công tác văn thư vào tháng 01/2015 chỉ đạo văn thư nhận công văn đến

triển tải nội dung công văn đến ban giám hiệu đúng thời gian, lưu trữ công văn sắp

xếp công văn theo thời gian đúng quy định”.

4. Những nội dung chưa rõ: Bổ sung quy chế dân chủ của trường, kế hoạch

giám sát Đảng viên.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy

định.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của

Điều lệ trường mầm non;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo

hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

1. Điểm mạnh

- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh: “Hằng năm có lưu trữ công

văn đi và đến đầy đủ đúng quy định. Hằng năm có triển khai các cuộc vận động

của ngành, có sơ kết, tổng kết và tổ chức khen thưởng”

- Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “ Nhà

trường thực hiện nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh đúng

theo điều lệ trường mầm non...vì đây là nhiệm vụ nằm ở chỉ số a, tiêu chí 6.

- Theo đoàn: “Trường có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sắp xếp và lưu trữ

công văn khoa học, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên đăng ký học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” có sơ kết rút kinh nghiệm và khen thưởng

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của trường: Một số giáo viên chưa nghiên

cứu tài liệu đăng kí học tập làm theo Bác, nội dung đăng ký chưa sát với thực tế.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng nhà trường tổ chức triển

khai đến hội đồng sư phạm trường, vào đầu tháng 01/2015 hướng dẫn giáo viên,

nhân viên đăng kí theo nội dung sát với tình hình thực tế của bản thân.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân

viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy

định của Điều lệ trường mầm non;

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân

viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường

mầm non và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các

hoạt động giáo dục.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh:“ Nhà trường thực hiện nhiệm

vụ quản lí hoạt động giáo dục và quản lí học sinh theo đúng điều lệ trường mầm

non. Thực hiện tuyển dụng đề bạc, bổ nhiệm, quản lí cán bộ giáo viên và nhân viên

theo quy định của luật cán bộ, công chức, luật viên chức, điều lệ trường mầm non

và các qui định khác của pháp luật. Kinh phí nhà trường được sử dụng theo đúng

qui định, được công khai minh bạch sử dụng hợp lí và hiệu quả. Kết quả qua kiểm

tra tài chánh hằng năm xếp loại tốt.Tuân thủ nguyên tắc chi tiêu tài chánh theo luật

ngân sách. Sử dụng hợp lí nguồn kinh phí được cấp. Học tập qua các tài liệu báo

đài về công tác huy động cộng đồng, đảm bảo kịp thời việc vận động hỗ trợ các

hoạt động giáo dục trong nhà trường.Các sổ sách, hồ sơ, chứng từ của kế toán đều

đầy đủ, hợp lệ theo quy định, sắp xếp gọn gàng, khoa học”.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất điểm yếu: Việc thay đổi kế toán mới dẫn đến việc cập nhật

tài liệu về tài chính chưa kịp thời, đôi lúc làm báo cáo còn sai về số liệu.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tập

sự kế toán. Tạo điều kiện kế toán được đi tập huấn nghiệp vụ công tác kế toán, học

kì 2 năm 2015 hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra để nhắc nhở uốn nắn kịp thời,

báo cáo về trên đúng thời gian. Kế toán có quyết toán và công khai tài chính đúng

qui định.

4. Những nội dung chưa rõ: Không.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 7. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý,

giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy

nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân

viên trong phạm vi nhà trường.

1. Điểm mạnh

- Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường “ Có thành lập đội phòng

cháy chữa cháy. Trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường,

phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh,

ngộ độc thực phẩm trong nhà trường bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán

bộ giáo viên, nhân viên của nhà trường. Trong năm không xảy ra cháy nổ, ngộ độc,

không xảy ra tai nạn”.

- Theo đoàn: “ Trường tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia

lớp tập huấn an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn phòng chống cháy nổ, có tủ thuốc

và dụng cụ sơ cứu ban đầu, có hợp đồng thực phẩm giữa người bán và người mua,

thực hiện tốt khâu tiếp phẩm”.

2. Điểm yếu

- Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường là xây dựng phương án

phòng chống cháy nổ đôi lúc thiếu cụ thể, kế hoạch đảm bảo an toàn thể hiện còn

chung chung.

- Đoàn nhận thấy: Nhà trường chưa ghi cụ thể phương án, biện pháp trong

phương án phòng chống cháy nổ, kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Nhà trường sẽ xây dựng phương án

phòng chống cháy nổ, phương án đảm bảo an ninh trật tự sát với tình hình thực tế ở

đơn vị nhằm thực hiện tốt và an toàn cao.

- Theo đoàn : Nhà trường cần xây kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ.

4. Những nội dung chưa rõ: Không.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với

điều kiện địa phương.

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng

năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;

b) Trong năm học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ từ 4 tuổi trở lên tham quan

địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ

làm đồ chơi dân gian;

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng

dao, bài hát dân ca phù hợp.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Tổ chức tốt các hoạt động lễ

hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao.

Tổ chức cho trẻ 4 tuổi trở lên được tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá của

địa phương. Giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động như làm đồ chơi dân

gian, trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứa tuổi.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường là việc tổ chức

cho trẻ tham quan các địa danh, di tích lịch sử chưa phong phú. Kinh phí hạn chế

nên tổ chức các phong trào, các ngày lễ hội cho trẻ chưa đạt hiệu quả cao.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Hằng năm nhà

trường có tổ chức cho các cháu tham quan doanh trại bộ đội và Lăng Ông. Tham

mưu với BCH, BĐDPHHS, vận động các mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí để tổ

chức tốt ngày hội ngày lễ của trường và cho trẻ 4 tuổi ở 2 điểm lẻ được đi tham

quan các địa danh theo quy định chung của ngành học mầm non.

- Theo đoàn nhà trường nêu rõ kế hoạch thực hiện việc tổ chức cho trẻ đi

tham quan. Kế hoạch của nhà trường chỉ ở mức xây dựng kế hoạch và tham mưu

chưa có biện pháp thực hiện cụ thể.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Trường mầm non Thới Hòa có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định

của Điều lệ trường mầm non.

+ Trường có đầy đủ Ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu

trưởng và 2 phó hiệu trưởng ) có đầy đủ các hội đồng, các tổ, ban theo qui định.

Các tổ chức Đảng… Hoạt động đúng chức năng, hiệu quả.

+ Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy giáo

dục của CBGV trong nhà trường.

+ Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định, có lưu trữ đầy đủ, kịp thời,

khoa học.

+ Quản lý, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả. Thực hiện đầy đủ các

chế độ báo cáo.

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

+ Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.

- Kiến nghị đối với trường

- Chỉnh sửa lỗi chính tả, văn phong, bổ sung các quyết định, ký tên, đóng

dấu đầy đủ hồ sơ.

TIÊU CHUẨN 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng

trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục

và lý luận chính trị theo quy định;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn

hiệu trưởng trường mầm non;

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững

Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào

công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

1. Điểm mạnh

- Đoàn chưa thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Ban

giám hiệu đều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ

trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có chứng chỉ tin học, ngoại ngữ

và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo dục. Ban giám hiệu trường có đủ

phẩm chất đạo đức tốt, đủ năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường

trong từng năm học.” bởi vì trường chưa nêu rõ nội hàm b của tiêu chí.

- Theo đoàn : “Ban giám hiệu điều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác

theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có

chứng chỉ tin học, ngoại ngữ và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo

dục. Hằng năm BGH được đánh giá xếp loại xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt,

có năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường trong từng năm học.”

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn Hiệu trưởng

và 1 Phó Hiệu trưởng bán trú chưa được tham gia lớp trung cấp chính trị do cấp

trên chưa có mở lớp học trung cấp chính trị khóa mới.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH

trường tiếp tục phát huy tốt những thành tích đạt được, đồng thời kiến nghị với

các cấp lãnh đạo tạo điều kiện cho hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học

nâng cao trình độ trung cấp chính trị trong năm học.

- Theo đoàn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học tham gia trung cấp

chính trị.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo

viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít

nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu,

vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công

tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Đội ngũ giáo

viên đảm bảo đủ theo Điều lệ trường mầm non, có 100% giáo viên đạt trình độ

chuẩn, 68% đạt trình độ trên chuẩn, các giáo viên còn lại đang học lớp đại học năm

thứ 3, thứ 4. Giáo viên dạy trẻ hòa nhập được dự đủ các lớp tập huấn do cấp trên tổ

chức.

2. Điểm yếu

- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn 2 giáo

viên trình độ chuyên môn chưa đáp ứng yêu cầu do không phải chuyên ngành mầm

non, 2 năm học gần đây trường không có trẻ hòa nhập ra lớp do trên địa bàn không

có trẻ khuyết tật trong độ tuổi.

- Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy lớp nhà trẻ chỉ có 1 lớp nhà trẻ chỉ 1

giáo viên/ lớp chưa đúng theo quy định lớp bán trú 2 giáo viên/ lớp.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà

trường tiếp tục tạo điều kiện cho 8 giáo viên tham gia thực hiện tốt các lớp học Đại

học từ xa và thi tốt nghiệp đạt yêu cầu trong năm 2015 - 2016

- Trường tiếp tục tạo điều kiện cho 2 giáo viên không phải chuyên ngành mầm

non tiếp tục được bồi dưỡng đào tạo về chuyên môn mầm non trong năm học 2015

- 2016. Tiếp tục kết hợp với ban nhân dân ấp huy động tất cả trẻ khuyết tật trong

độ tuổi ra lớp.

- Năm học 2015 – 2016 tham mưu Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng về

trường 1 giáo viên dạy lớp.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 3 : Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các

quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình

trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề

nghiệp giáo viên mầm non;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị

xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường

mầm non và của pháp luật.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Trường có

đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm trong chăm sóc giáo

dục trẻ và đồng thời tham gia tốt các phong trào thi đua do cấp trên tổ chức. Có

100% giáo viên được xếp loại chuẩn nghề nghiệp cuối năm đạt từ khá trở lên và

56% giáo viên giỏi huyện, tỉnh góp phần giúp nhà trường nâng cao chất lượng

chăm sóc giáo dục trẻ trong từng năm học và giữ vững danh hiệu trường mầm non

nông thôn đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 giai đoạn II.Giáo viên luôn được ban giám

hiệu trường và công đoàn quan tâm tốt đến điều kiện làm việc và đời sống tinh

thần tạo cho giáo viên có tâm thế phấn khởi hoàn thành tốt nhiệm vụ.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn một số

giáo viên lớn tuổi hạn chế về khả năng âm nhạc do hát chưa chuẩn và sử dụng đàn

chưa thành thạo. Một số giáo viên mới ra trường và giáo viên không phải chuyên

ngành mầm non còn hạn chế về kỹ năng lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo

chủ đề về việc xác định mục tiêu ngày đề ra chưa cụ thể kiến thức – kỹ năng cho

trẻ.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH tiếp

tục chỉ đạo tổ chuyên môn nâng cao chất lượng hoạt động, tổ chức sinh hoạt

chuyên môn hàng tháng hướng dẫn giúp đỡ giáo viên trong khối hát chưa chuẩn,

hướng dẫn thao tác sử dụng đàn

Phó hiệu trưởng chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn tiếp tục hướng dẫn

giáo viên xác định mục tiêu chủ đề và mục tiêu ngày cho phù hợp ở học kỳ II năm

học 2014 - 2015.

Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên dự giờ bồi dưỡng chuyên

môn cho các giáo viên mới ra trường, giáo viên còn hạn chế về phương pháp trong

học kỳ II năm học 2014 - 2015 và các năm tiếp theo.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm chế độ, chính sách đối

với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên theo quy định;

b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm

non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn;

c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ,

chính sách theo quy định.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất điểm mạnh của nhà trường : Nhà trường có đủ số lượng

nhân viên văn phòng và nhân viên phục vụ theo đúng quy định. Tất cả các nhân

viên đều có chứng chỉ nghề và có đủ trình trình độ chuyên môn, đủ sức khỏe hoàn

thành tốt nhiệm vụ được giao trong từng năm học.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác mạnh điểm yếu của nhà trường: Một số nhân

viên văn phòng thực hiện thời gian làm việc đôi lúc chưa theo quy định và hoàn

thành công việc còn chậm do có con nhỏ.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Ban giám

hiệu nhà trường tạo mọi điều kiện tốt nhất cho các nhân viên làm việc, nhân viên

sắp xếp thời gian làm việc khoa học hơn để hoàn thành tốt nhiệm vụ theo thời gian

quy định trong năm học 2014 - 2015.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo

đảm quyền lợi theo quy định.

a) Được phân chia theo độ tuổi;

b) Được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày;

c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định.

1. Điểm mạnh:

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Nhà trường

luôn phối hợp tốt với các ban ngành đoàn thể huy động trẻ 2 - 5 ra lớp theo kế

hoạch phát triển được PGD duyệt và phân chia nhóm lớp đúng theo quy định tại

Điều lệ trường mầm non. Trường huy động được 100% trẻ ở bán trú, đồng thời

thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng chăm sóc trẻ, đảm bảo 100% trẻ được chăm sóc

an toàn và được tham gia vào tất cả các hoạt động giáo dục phù hợp độ tuổi và

nhu cầu của trẻ luôn được giáo viên đánh giá công bằng và khách quan.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Trẻ các điểm

phụ chế độ dinh dưỡng của trẻ chưa được thực hiện tốt do phụ huynh đa số hoàn

cảnh kinh tế còn khó khăn nên mức đóng góp bữa ăn cho trẻ còn hạn chế. Hai điểm

phụ do không có kinh phí xây dựng bếp nấu ăn cho trẻ nên phải mang cơm từ

điểm chính vào.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà

trường tiếp tục vận động các mạnh trường quân, các bậc phụ huynh hỗ trợ kinh phí

giúp cho trẻ có chế độ dinh dưỡng phù hợp trong năm học 2015 - 2016 và các năm

tiếp theo.

BGH trường tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng cho trẻ ở 2

điểm phụ có bếp nấu ăn tiền chế trong năm học 2015 - 2016 để tạo điều kiện tốt

hơn cho trẻ ở tại trường.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên được đạo tào đạt chuẩn, trên

chuẩn , nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc. Công tác phối hợp trong nhà

trường nghiêm túc có hiệu quả. Tập thể nhà trường là một khối đoàn kết, thống

nhất, có ý chí vươn lên.

+ Đội ngũ giáo viên có đủ số lượng, đủ cơ cấu, có phẩm chất đạo đức tốt,

gương mẫu, có trình độ chuyên môn vững vàng, tích cực tự học, tự bồi dưỡng, đổi

mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin. Giáo viên tổng phụ

trách đội luôn hoàn thành nhiệm vụ, học sinh chấp hành tốt nội quy nhà trường,

điều lệ trường mầm non và các quy định hiện hành.

+ Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định.

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

+ Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.

+ 1 minh chứng có 2 mã hóa.

+ Hiệu trưởng , phó hiệu trưởng chưa học qua lớp trung cấp chính trị

+ Lớp nhà trẻ chỉ có 01 giáo viên/ lớp.

- Kiến nghị đối với trường

+ Điều chỉnh lỗi chính tả, văn phong, cụ thể minh chứng,

+ Tham mưu với Đảng ủy xã Thới Hòa, Phòng GD – ĐT bổ sung 1 giáo

viên dạy lớp, tạo điều kiện cho ban giám hiệu học lớp trung cấp chính trị.

TIÊU CHUẨN 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi:

Tiêu chí 1. Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường theo

quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có đủ diện tích đất hoặc diện tích sàn sử dụng theo quy định, các công

trình của nhà trường được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố;

b) Có biển tên trường, khuôn viên có tường, rào bao quanh;

c) Có nguồn nước sạch và hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “ Trường

có đủ diện tích đất đảm bảo theo yêu cầu cho hoạt động của trẻ, các công trình xây

dựng kiên cố. Khuôn viên của trường xanh – sạch - đẹp có biển tên trường, có

tường rào bao quanh; có đủ nước sạch phục vụ cho trẻ, hệ thống cống rãnh luôn

đảm bảo hợp vệ sinh.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường là còn 1 điểm

phụ Trường Thọ còn sử dụng nguồn nước từ cây nước.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhât với kế hoạch cải tiến chất lượng: BGH nhà trường tiếp tục

tham mưu với cấp trên đăng ký lắp đặt hệ thống nước máy cho học sinh sử dụng

trong năm học 2015 - 2016.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí : Đạt

Tiêu chí 2: Nhà trường có sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi đảm bảo yêu

cầu.

a ) Diện tích sân chơi được quy hoạch, thiết kế phù hợp, có cây xanh, được

cắt tỉa đẹp, tạo bóng mát;

b) Có vườn cây dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập;

c) Khu vực trẻ chơi ngoài trời được lót gạch, láng xi măng hoặc trồng thảm

cỏ; có ít nhất 5 loại đồ chơi ngoài trời theo danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời

cho giáo dục mầm non.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Diện tích sân

chơi của trường đảm bảo theo đúng tiêu chuẩn và được thiết kế phù hợp, có trồng

cây xanh, cây ăn quả, vườn rau và góc thiên nhiên cho trẻ chăm sóc, khám phá,

học tập. Sân chơi đảm bảo an toàn và có đủ số lượng đồ chơi ngoài trời theo quy

định.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Sân chơi điểm

Tường Thọ thiếu bóng mát do mới xây dựng nên cây xanh trồng chưa phát triển

tốt.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH chỉ

đạo giáo viên, nhân viên cùng nhau trồng cây tạo cảnh quan môi trường xanh -

sạch - đẹp và phân công cụ thể cho giáo viên ở điểm Tường Thọ tiếp tục vận động

phụ huynh cùng trồng và chăm sóc tốt cho vườn cây trong học kỳ II năm học 2014

- 2015, các tổ chuyên môn theo dõi quá trình thực hiện và đôn đốc nhắc nhở.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu

cầu.

a) Phòng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi tổ chức ăn, ngủ cho trẻ) bảo

đảm các yêu cầu theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, có đủ đồ dùng, đồ

chơi, học liệu cho trẻ hoạt động; có tranh ảnh, hoa, cây cảnh trang trí đẹp, phù

hợp;

b) Phòng ngủ bảo đảm diện tích trung bình cho một trẻ và có các thiết bị

theo quy định tại Điều lệ trường mầm non;

c) Hiên chơi (vừa có thể là nơi tổ chức ăn trưa cho trẻ) bảo đảm quy cách

và diện tích trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non;

lan can của hiên chơi có khoảng cách giữa các thanh gióng đứng không lớn hơn

0,1m.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Trường có đủ

phòng phục vụ cho sinh hoạt của trẻ về giờ học, giờ ăn, giờ ngủ và đảm bảo các

yêu cầu theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đồng thời được giáo viên trang

trí tranh ảnh, hoa kiểng đẹp phù hợp chủ đề tạo cho trẻ có môi trường hoạt động

tốt. Hàng năm, BGH trường luôn dành kinh phí trang cấp ĐDĐC theo thiết bị

thông tư 02 của BGD cho các lớp, hiện tại có 5 lớp đạt 100% và 8 lớp đạt trên 60

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường: Một số phòng học

diện tích hẹp, không có hiên sau, không có lan can bao quanh do bảng thiết kế xây

dựng của nhà đầu tư.

Còn 8/13 lớp đồ dùng đồ chơi theo thiết bị thông tư 02 của BGD chỉ đạt trên

50 %.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của trường: Nhà trường

tiếp tục tham mưu với cấp trên nâng cấp sửa chữa cho lớp học có hiên sau để học

có đủ diện tích cho trẻ hoạt động trong năm học 2015 - 2016.

- Nhà trường tiếp tục bổ sung đồ dùng đồ chơi cho các lớp Nhà trẻ, mầm,

chồi theo thiết bị theo thông tư 02 của Bộ giáo dục quy định trong năm học 2015 -

2016. Khuyến khích giáo viên tận dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho

lớp theo danh mục đồ dùng thông tư 02 theo từng chủ đề, tổ chức hội thi trưng bày

đồ dùng dạy học cấp trường vào đầu năm học 2015 - 2016 và biểu dương khen

thưởng kịp thời các giáo viên đạt thành tích tốt.

- Theo đoàn nhà trường lập bảng đề nghị tham mưu với PGD - ĐT sửa chữa

nâng cấp các lớp chưa có hiên sau.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí : Đạt.

Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo

quy định.

a) Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật có diện tích tối thiểu 60 m2, có các

thiết bị, đồ dùng phù hợp với hoạt động phát triển thẩm mỹ và thể chất của trẻ;

b) Có bếp ăn được xây dựng theo quy trình vận hành một chiều; đồ dùng

nhà bếp đầy đủ, bảo đảm vệ sinh; kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để

các loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm các quy định về vệ sinh an toàn thực

phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn;

c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo

đảm yêu cầu và thuận tiện cho sử dụng.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Nhà trường có

phòng nghệ thuật đảm bảo đủ diện tích, thoáng mát, đủ ánh sáng, có đủ trang thiết

bị phục vụ dạy và học. Bếp được xây dựng theo quy trình bếp một chiều, có đầy đủ

đồ dùng phục vụ trẻ ăn bán trú; đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định

và được cấp trên kiểm tra cấp giấy chứng nhận bếp ăn an toàn. 100% lớp học đều

có nhà vệ sinh phục vụ cho trẻ.

2. Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu: Trường chưa có phòng giáo dục thể chất riêng, có

2 nhóm lớp có phòng vệ sinh chưa đạt yêu cầu do diện tích phòng hẹp và chưa

được phân chia nam, nữ.

Qua khảo sát thực tế nhà trường không có nhà vệ sinh cho giáo viên ở điểm

Ninh Hòa

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà

trường tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng 1 phòng thể chất riêng và

trang bị dụng cụ cho phòng giáo dục thể chất; nâng cấp sữa chữa nhà vệ sinh lớp

Nhà trẻ và lớp mầm 1 đủ diện tích theo quy định trong năm học 2016 - 2017.

Theo đoàn: Nhà trường lập bảng đề nghị tham mưu trực tiếp với PGD - ĐT

xây dựng thêm nhà vệ sinh cho CB - NV điểm lớp Ninh Hòa.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí : Không đạt

Tiêu chí 5: Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu.

a) Văn phòng trường có diện tích tối thiểu 30m2, có bàn ghế họp và tủ văn

phòng, có các biểu bảng cần thiết; phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ các phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp khách; phòng hành chính quản trị có diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính và các

phương tiện làm việc

b) Phòng y tế có diện tích tối thiểu 12m2, có các trang thiết bị y tế và đồ

dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có bảng thông báo các biện pháp tích cực can thiệp

chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng theo dõi tiêm

phòng và khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức

khoẻ, phòng bệnh cho trẻ;

c) Phòng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu 6m2, có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách; phòng dành cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2,

có tủ để đồ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ diện

tích và có mái che.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Trường có văn

phòng hội họp, các phòng làm việc cho BGH và nhân viên trường đủ diện tích theo

quy định. Mỗi phòng đều có bàn làm việc, tủ đựng hồ sơ, máy vi tính và biểu bảng

theo quy định; Phòng bảo vệ và nhà để xe cho cán bộ giáo viên và nhân viên đúng

tiêu chuẩn.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Phòng PHT

chuyên môn và PHT bán trú chưa có máy vi tính làm việc do máy cũ bị hư trường

chưa có kinh phí trang cấp.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng: Hiệu trưởng tham mưu với

cấp lãnh đạo xin thêm 2 máy vi tính cho 2 Phó hiệu trưởng làm việc trong học kỳ

II năm học 2014 - 2015.

Theo đoàn nhà trường lập bảng đề nghị PGD - ĐT trang cấp thêm 2 máy vi

tính cho 2 Phó hiệu trưởng hoặc phối hợp BĐDCMHS vận động XHHGD tạo

nguồn kinh phí mua sắm máy vi tính cho Phó hiệu trưởng.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ

dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non.

a) Có đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định và sử dụng có hiệu quả trong

nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;

b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định phải bảo đảm

tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ;

c) Hằng năm sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ

chơi.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường:

Trường luôn thực hiện tốt công tác quản lý tài sản, tài chánh theo quy định và được

công khai minh bạch rõ ràng đến Hội đồng sư phạm và phụ huynh biết. BGH

trường luôn chú trọng đến việc trang cấp đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật

Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non đến các

lớp, đặc biệt là các lớp lá được tỉnh kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục

mầm non vào tháng 12 năm 2014, chỉ đạo giáo viên đưa vào sử dụng trên các hoạt

động chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp và đạt hiệu quả cao. Ngoài ra, trường còn phát

huy tốt tính sáng tạo của giáo viên trong việc tận dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng

đồ chơi cho lớp theo chủ đề thông qua các hội thi.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Một số lớp

chưa rèn tốt kỹ năng chơi và bảo quản đồ dùng đồ chơi của lớp, đồ dùng đồ chơi

theo thông tư 02 của các lớp mầm - chồi còn ít.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: BGH tiếp tục chỉ

đạo giáo viên các lớp rèn tập cho trẻ có kỹ năng tốt trong sử dụng và bảo quản đồ

dùng, đồ chơi của lớp.

- Tổ chuyên môn mầm - chồi hàng tháng sinh hoạt đi sâu vào nội dung làm

đồ chơi theo thông tư 02 cho các lớp và theo dõi bình xét thi đua cuối năm học.

Trường tổ chức cho giáo viên mầm - chồi thi đồ dùng đồ chơi tự làm theo thông tư

02 vào tháng 9 năm học 2015 - 2016.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Trường có khuôn viên tương đối đủ để tổ chức các hoạt động giáo dục tại

đơn vị, được quy hoạch gọn gàng, có đủ tường bao, cổng trường, biển trường theo

quy định. Khuôn viên nhà trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, có đủ phòng học 2

buổi, bán trú, phòng học đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn, có đủ bàn ghế phù hợp với

học sinh mầm non, các phòng trang trí phù hợp, không gian bốn bức tường đều

được khai thác đảm bảo tính sư phạm.

+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi của trường luôn được các

cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng, sửa chữa, nâng cấp, mua sắm bổ

sung trong từng năm học .

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

+ Không có hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học.

+ Phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục chỉ có 1 năm (quy định 5

năm).

+ Còn 3 lớp đồ chơi theo thông tư 02 chỉ trên 50%.

+ Điểm Ninh Hòa chưa có nhà vệ sinh cho giáo viên.

+ 01 điểm trường chưa có bóng mát cây xanh(cây mới trồng còn nhỏ).

+ Lớp học đa số không có hiên sau.

- Kiến nghị đối với trường

Sửa các lỗi chính tả; cập nhật hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học;Bổ sung

các phiếu đồ dùng đồ chơi; sửa chữa, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ

dùng đồ chơi đạt theo thông tư 02 đối với các lớp dưới 5 tuổi.

TIÊU CHUẨN 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất

lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

a) Có Ban đại diện cha mẹ trẻ em theo quy định tại Điều lệ trường mầm

non;

b) Có các biện pháp và hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha

mẹ trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ khi ở nhà;

c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và gia đình thường xuyên

trao đổi thông tin về trẻ.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường là có đầy đủ

các thành phần: Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, của trường, Ban đại diện

cha mẹ học sinh hoạt động theo đúng quy định. Có xây dựng kế hoạch và quy chế

hoạt động của Ban đại diện Cha mẹ học sinh. Thực hiện tốt việc tuyên truyền và sự

phối kết hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh trong việc chăm sóc sức khỏe trẻ.

Giữa nhà trường và phụ huynh luôn phối hợp chặt chẽ trong công tác chăm sóc và

giáo dục trẻ.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường là: Góc tuyên

truyền ở một số lớp nội dung chưa phong phú nên còn hạn chế trong việc thu hút

sự chú ý, quan tâm của cha mẹ học sinh. Đôi khi chưa nắm bắt kịp thời các thông

tin về các dịch bệnh bùn phát nên tuyên truyền chưa kịp thời đến phụ huynh phòng

tránh. Một số phụ huynh chưa quan tâm sâu sát đến việc chăm sóc sức khỏe trẻ.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường là tiếp tục

phát huy những điểm mạnh và đồng thời chỉ đạo các lớp xây dựng góc tuyên

truyền với nội dung phong phú, hình thức hấp dẫn để thu hút sự quan tâm của cha

mẹ học sinh. Cập nhật kiến thức thường xuyên hơn. Tăng cường việc phối kết hợp

giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với phụ huynh toàn trường. Thường xuyên trao

đổi thông tin giữa giáo viên và cha mẹ học sinh.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương.

a) Chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương ban

hành chính sách phù hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo

dục trẻ;

b) Phối hợp có hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân để huy động các

nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường;

c) Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi

trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Trường làm tốt

công tác tham mưu, phối kết hợp có hiệu quả với chính quyền địa phương và các tổ

chức đoàn thể, các cá nhân, PHHS của xã trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo

dục trẻ.

Theo đoàn nhà trường phối hợp tốt với PHHS, đoàn thể, cá nhân để xây dựng

CSVC, xây dựng khuôn viên trường.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Xã Thới Hòa là

xã thuộc vùng nông thôn, nhân dân còn nghèo nên công tác xã hội hóa giáo dục

xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường còn hạn chế.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Tiếp tục

phát huy và duy trì những kết quả đã đạt được trong các năm học tiếp theo.

Đoàn bổ sung: Nhà trường cần tuyên truyền sâu rộng hơn tới các mạnh thường

quân trong và ngoài địa bàn. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong xã,

tham mưa kịp thời với chính quyền trong việc bổ sung và xây dựng cơ sở vật chất

cho nhà trường.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Nhà trường đã xây dựng được đầy đủ các thành phần Ban đại diện cha mẹ

học sinh của lớp, của trường hoạt động theo đúng quy định. Giáo viên trường luôn

quan tâm đến công tác phối kết hợp với phụ huynh trong chăm sóc giáo dục trẻ .

+ Nhà trường luôn làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa

phương và kết hợp tốt với các ban ngành đoàn thể huy động mọi nguồn lực để hỗ

trợ giúp trường thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

- Kiến nghị đối với trường:

+ Sửa lại lỗi chính tả, văn phong.

TIÊU CHUẨN 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi.

a) Chiều cao, cân nặng phát triển bình thường;

b) Thực hiện được các vận động cơ bản, có khả năng phối hợp các giác

quan và vận động;

c) Có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh cá

nhân, có kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Trẻ được cân

đo theo dõi 3 lần/ 1 năm học. Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản, có khả năng

phối hợp các giác quan và vận động, có kỹ năng khéo léo phù hợp với độ tuổi; có

khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ

năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường: Còn một số vài trẻ

ăn chậm cô giáo còn đút cơm cho cháu, những trẻ suy dinh dưỡng đều là những trẻ

biếng ăn, trẻ khuyết tật chậm phát triển trí tuệ ý thức việc giữ gìn vệ sinh chưa tốt.

Qua khảo sát thực tế trẻ suy dinh dưỡng ở các lớp 1,2 %, ( Tính chung toàn

trường)

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường là: Tăng

cường chế độ dinh dưỡng cho các trẻ suy dinh dưỡng, chỉ đạo giáo viên thực hiện

tốt chuyên đề phát triển thể chất, rèn cho cháu tham gia các trò chơi vận động.

- Chỉ đạo mỗi giáo viên điều xây dựng kế hoạch phòng chống béo phì và suy

dinh dưỡng cho học sinh lớp

- Phối hợp tốt với phụ huynh tuyên truyền cách chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng

và béo phì tại nhà

- Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy: Nhà trường cần tăng cường kiểm tra,

giám sát xây dựng khẩu phần ăn, thực đơn cho trẻ. Tuyên truyền phổ biến kiến

thức nuôi dạy con theo khoa học đến các bậc phụ huynh để nâng cao chất lượng

dinh dưỡng và chăm sóc trẻ tại nhà.Thời gian từ học kỳ II năm học 2014 - 2015

đến học kỳ II năm 2015 - 2016

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi.

a) Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh;

b) Có sự nhạy cảm, có khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát

hiện và giải quyết vấn đề;

c) Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, về con người, sự vật, hiện tượng

xung quanh và một số khái niệm.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất điểm mạnh của nhà trường là:“ Trẻ rất thích tìm hiểu khám

phá thế giới xung quanh. Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán

cao và giải quyết các vấn đề phù hợp với độ tuổi. Đa số trẻ có hiểu biết ban đầu về

bản thân, về con người, sự vật xung quanh.

Theo đoàn: Thông qua tất cả các hoạt động học và hoạt động vui chơi để trẻ

có khả năng Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh; có khả năng quan sát,

ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát hiện và giải quyết vấn đề; Có một số hiểu biết

ban đầu về bản thân, về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái

niệm. ( Không chỉ riêng có toán và MTXQ).

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Một số trẻ khả

năng nhận thức còn chậm, hiểu biết về hiện tượng xung quanh còn hạn chế.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của trường là Tiếp tục có kế

hoạch chỉ đạo giáo viên lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp gần gũi để kích

thích, lôi cuốn trẻ vào việc tìm hiểu thế giới xung quanh, cung cấp các biểu tượng,

kiến thức về các hiện tượng xung quanh.

Theo đoàn giáo viên cần chú trọng cho trẻ thực hành, trãi nghiệm trong các

hoạt động khám phá môi trường xung quanh. Thời gian từ học kỳ II năm học 2014

- 2015 đến học kỳ II năm 2015 – 2016.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí : Đạt

Tiêu chí 3 :Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi

a) Nghe và hiểu được các lời nói trong giao tiếp hằng ngày

b) Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết, tình cảm, thái độ bằng lời nói;

c) Có một số kỹ năng ban đầu về đọc và viết

1. Điểm mạnh

Đoàn chưa thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: 100% nghe

và hiểu lời nói, biết sử dụng lời nói để giao tiếp. Trẻ có khả năng diễn đạt sự hiểu

biết bằng lời nói, cử chỉ phù hợp với độ tuổi; biết sử dụng lời nói để giao tiếp, có

một số kỹ năng ban đầu về đọc và viết phù hợp với độ tuổi.

Theo đoàn nhà trường điều chỉnh lại tỉ lệ trẻ nghe và hiểu lời nói, biết sử dụng

lời nói để giao tiếp đoàn nhận thấy nhà trường có đủ các độ tuổi mà nêu 100% trẻ nghe

và hiểu lời nói, biết sử dụng lời nói để giao tiếp là chưa phù hợp với thực tế khi đoàn

khảo sát tại trường..

2. Điểm yếu

Đoàn chưa thống nhất với điểm yếu của trường: “Một số trẻ hạn chế trong

việc diễn đạt bằng lời nói, kể chuyện chưa mạch lạc, còn nhút nhát ít giao tiếp, trẻ

còn nói đớt”

Theo đoàn điểm yếu mâu thuẫn với điểm mạnh vì điểm mạnh nêu 100% trẻ nghe

và hiểu lời nói, biết sử dụng lời nói để giao tiếp đạt tuyệt đối nhưng trong điểm yếu nêu

còn 1 vài trẻ hạn chế trong việc diễn đạt bằng lời nói, kể chuyện chưa mạch lạc, còn

nhút nhát ít giao tiếp, trẻ còn nói đớt”

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường : Giáo viên quan

tâm hơn đến các cháu nhút nhát, diễn đạt kém, hay gọi trẻ để trẻ trả lời câu hỏi.

Tiếp tục bồi dưỡng cho những trẻ khuyết tật theo khả năng của trẻ. Khuyến khích

động viên trẻ mạnh dạn giao tiếp với bạn, thường xuyên cho trẻ nghe kể chuyện và

dạy trẻ kể chuyện.

Thời gian từ học kỳ II năm học 2014- 2015 đến học kỳ II năm 2015- 2016

Theo đoàn kế hoạch cải tiến mâu thuẫn với điểm mạnh

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4 : Trẻ có sự phát triển về thẫm mỹ phù hợp với độ tuổi

a) Chủ động, tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động văn nghệ ;

b) Có một số kỹ năng cơ bản trong hoạt động âm nhạc và tạo hình;

c) Có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc

và tạo hình;

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: Trẻ hào hứng,

chủ động tích cực tham gia vào các hoạt động văn nghệ, có một số kỹ năng cơ bản

về âm nhạc và tạo hình, có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trong các hoạt

động âm nhạc và tạo hình phù hợp với độ tuổi. Biễu diễn âm nhạc trong các ngày

lễ hội, trước đám đông tự tin.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của trường: Còn một số trẻ có kỹ năng âm

nhạc hoặc tạo hình chưa tốt như hát chưa đúng nhịp, kỹ năng vận động chưa đúng,

tô màu chưa đẹp, bố cục tranh chưa cân đối.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường: Tăng cường rèn cho trẻ

những kỹ năng âm nhạc và tạo hình thông qua các hoạt động học, hoạt động góc,

hoạt động ngoài trời.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 5 : Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp

với độ tuổi

a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân;

b) Thân thiện, chia sẽ, hợp tác với bạn bè trong các hoạt động sinh hoạt,

vui chơi, học tập ;

c) Mạnh dạn trong giao tiếp với những người xung quanh, lễ phép với người

lớn.

1. Điểm mạnh

Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: Trẻ ngoan

ngoãn, mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động, lễ phép, đoàn kết với bạn, biết

nhường nhịn đồ dùng, đồ chơi cho bạn.

Theo đoàn : Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân của trẻ khi giao tiếp

với cô với bạn và với mọi người xung quanh. Luôn thân thiện, biết chia sẻ, hợp tác với

bạn bè, đoàn kết với bạn, hòa nhã nhường nhịn đồ dùng, đồ chơi cùng bạn tham

gia trong các hoạt động vui chơi và học tập. Mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt

động, lễ phép với người lớn.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường: Một số trẻ nhút

nhát chưa mạnh dạn khi tiếp xúc với những người lạ, nói nhỏ, một số trẻ nghịch

phá chơi xong chưa biết cất đồ chơi đúng nơi.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường: Giáo viên thường xuyên

trò chuyện nhiều với các cháu nhút nhát, tổ chức cho các lớp trong khối giao lưu

với nhau. Có các biện pháp để rèn nề nếp những trẻ chưa biết gìn giữ đồ dùng đồ

chơi, động viên, khích lệ, tuyên dương, khen thưởng để những trẻ đó tiến bộ. Thời

gian từ học kỳ II năm học 2014 - 2015 đến học kỳ II năm 2015- 2016

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 6 : Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông

phù hợp vời độ tuổi

a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, gia đình và những nơi công

cộng, có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân;

b) Quan tâm, thích được chăm sóc, bảo vệ cây xanh và vật nuôi;;

c) Có ý thức chấp hành những quy định về an toàn giao thông đã được

hướng dẫn.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: Trẻ có ý thức giữ

vệ sinh môi trường, gia đình và những nơi công cộng, có nề nếp thói quen vệ sinh cá

nhân phù hợp với độ tuổi, thích quan tâm đến vật nuôi và cây trồng.

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường: Một số trẻ còn vứt

rác ra sân trường, vẽ bậy lên tường. Một số trẻ còn chưa biết cách chăm sóc cây

khi được giao nhiệm vụ.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường: Giáo viên cần quan tâm

hơn nữa đến các trẻ hiếu động trong các giờ hoạt động ngoài trời. Chú ý nhắc trẻ

không được dẫm vào bồn cây, không được hái hoa, biết bỏ rác vào thùng, không

vẽ bậy lên tường…Thời gian từ học kỳ II năm học 2014 - 2015 đến học kỳ II năm

2015 - 2016

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7 : Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên

a) Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 5 tuổi đạt ít nhất 80% đối với miền núi, vùng

sâu, vùng xa, hải đảo và đạt ít nhất 90% đối với các vùng khác; tỷ lệ chuyên cần

của trẻ ở các độ tuổi khác đạt ít nhất 75% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải

đảo và đạt ít nhất 85% đối với các vùng khác;

b) Có ít nhất 98% trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non ;

c) Có 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đáng giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5

tuổi.

1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: Tất cả điểm trường

nằm gần khu vực chợ và nơi có giao thông thuận tiện, trẻ mầm non 5 tuổi ngày

càng được ngành giáo dục quan tâm hơn, đặc biệt là từ khi thực hiện đề án phổ cập

trẻ mầm non 5 tuổi, ngành giáo dục phối hợp cùng các Ban ngành tạo mọi điều

kiện tất cả trẻ mầm non 5 tuổi điều được đến trường tham gia học tập và hưởng

mọi quyền lợi nên những năm qua 100% trẻ 5 tuổi điều được đến lớp và hoàn

thành chương trình Giáo dục mầm non 5 tuổi

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường: Một số gia đình

kinh tế còn khó khăn kinh tế, phụ huynh ưu tiên thời gian cho việc mưu sinh chưa

quan tâm đến việc cho trẻ đi học mẫu giáo; Một số phụ huynh không đủ điều kiện

đóng tiền cho trẻ ăn tại trường nên phải nấu cơm ở nhà mang vào trường cho trẻ ăn

hoặc đưa rước cháu về nhà ăn cơm rất vất vã và mất nhiều thời gian nên việc động

viên cho trẻ đến lớp học còn gặp nhiều khó khăn; Giáo viên còn nhọc nhằn trong

công tác phải điều tra trẻ trong địa bàn đi đến nơi khác học.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh : Tuyên truyền rộng rãi đến

toàn thể cộng đồng về tầm quan trọng của đề án phổ cập mầm non trẻ 5 tuổi để mọi

người điều có ý thức trách nhiệm giúp trẻ mầm non 5 tuổi được đến trường. Thời

gian từ học kỳ II năm học 2014- 2015 đến học kỳ II năm 2015- 2016.

- Đoàn chưa thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường: Nhà trường phối

hợp cùng chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể tạo mọi điều kiện thuận

lợi cho trẻ mầm non 5 tuổi đều được đến trường như: thực hiện các chính sách

miễn giảm, hỗ trợ đồng phục, hỗ trợ ăn trưa, hỗ trợ chi phí học tập…

- Theo đoàn Nhà trường phối hợp cùng chính quyền địa phương, các ban

ngành đoàn thể tạo mọi điều kiện thuận lợi cho trẻ mầm non 5 tuổi đều được đến

trường , Tuyên truyền và hướng dẫn phụ huynh về thực hiện chính sách miễn

giảm, hỗ trợ ăn trưa, hỗ trợ chi phí học tập, hỗ trợ đồng phục của nhà trường,…đối

với những gia đình gặp khó khăn về kinh tế.

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 8 : Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan

tâm chăm sóc.

a) 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được can thiệp bằng các biện pháp nhằm

cải thiện tình trạng dinh dưỡng có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân và bảo đảm

sức khỏe cho trẻ béo phì;;

b) Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân ( cân nặng theo tuổi ), thể thấp còi

( chiều cao theo tuổi ) đều dưới 10%

c) Ít nhất 80 % trẻ khuyết tật học hào nhập ( nếu có ) được đánh giá có tiến

bộ

1. Điểm mạnh

Đoàn chưa thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Nhà

trường có nhiều biện pháp đảm bảo sức khoẻ cho trẻ, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng

hàng năm từ 4 - 6%. So với năm học trước từ 1-2 %. Thực hiện tốt đề án phổ cập

nên thu hút được 80% số trẻ khuyết tật học hòa nhập.

Theo đoàn nhà trường đưa ra cụ thể như những biện pháp gì để đảm bảo sức

khỏe cho trẻ, biện pháp giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng cần đưa cụ thể (từ năm nào

đến năm nào cụ thể ra từng lớp..) việc đưa trẻ hòa nhập trẻ khuyết tật cần đưa ra cụ

thể ở trường là bao nhiêu trẻ và đạt tỉ lệ là bao nhiêu từ năm nào đến năm nào...)

2. Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của trường: Do chợ ở vùng nông thôn nguồn

thực phẩm cung cấp cho trẻ theo thực đơn chưa phong phú.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường: Tiếp tục phối hợp với

CMHS, nơi cung cấp thực phẩm cần có nguồn thực phẩm phong phú để tạo bữa ăn

cho trẻ đảm bảo theo thực đơn theo mùa, chỉ đạo cô nuôi cải tiến món ăn ngon

miệng cho trẻ.Thời gian từ học kỳ II năm học 2014- 2015 đến học kỳ II năm 2015-

2016

4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Mỗi năm học nhà trường chỉ đạo y tế xây dựng kế hoạch tổ chức cân đo

theo dõi sự phát triển chiều cao, cân nặng cho trẻ theo qui định Điều lệ trường

mầm non, tuổi Nhà trẻ 1 tháng/ lần và Mẫu giáo 3 tháng/ lần.

+ Đa số trẻ có chiều cao, cân nặng, phát triển bình thường theo độ tuổi, tỷ lệ

trẻ suy dinh dưỡng vừa và thấp còi độ 1 dưới 2%. Không có trẻ suy dinh dưỡng

nặng và thấp còi độ 2.

+ Trẻ phát triển đầy đủ ở lĩnh vực thể chất kết hợp vận động tinh, các vận

động cơ bản bò, trườn, trèo, ném, chạy, nhảy, có khả năng phối hợp các giác quan

và vận động, có kỹ năng khéo léo phù hợp với độ tuổi.

+ Trẻ có kỹ năng tự phục vụ mọi lúc mọi nơi như học tập, ăn, ngủ và biết

bước rửa tay bằng xà phòng, dạy trẻ cách chảy răng, cho trẻ biết cởi quần áo khi

tắm, xếp đồ dùng khi ngũ dậy, dọn góc chơi, giờ ăn không nói chuyện.

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

+ Qua kiểm tra thực tế về phát triển ngôn ngữ 100% trẻ chưa đúng với thực

tế của trường.

+ Đánh giá kết quả đạt được của trẻ ở các tiêu chí chưa đưa ra được số liệu

cụ thể.

- Kiến nghị đối với nhà trường

+ Chỉnh sửa văn phong, lỗi chính tả

+ Kiểm tra chỉnh số liệu trẻ phát triển ngôn ngữ phù hợp với thực tế của nhà

trường.

+ Bổ sung số liệu và kết quả đạt được khi đánh giá trẻ

Phần III. KẾT LUẬN

- Căn cứ kết quả đánh giá ngoài và đối chiếu với thông tư số 25/2014/TT -

BGDĐT, ngày 7 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy

định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non,

trường Mầm non Thới Hòa đạt các chỉ số và tiêu chí như sau:

- Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 84/87 = 96,6%

- Chỉ số không đạt 03/87 = 3,4 %

- Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 26/29 = 89,7%

- Tiêu chí không đạt 03/29 = 10,3 %

* Các chỉ số không đạt

- Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

+ Tiêu chí 1, chỉ số a: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú chưa

học lớp trung cấp chính trị.

+ Tiêu chí 2 : chỉ số a : lớp nhà trẻ chỉ có 1 giáo viên/ lớp

- Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi.

+ Tiêu chí 4 chỉ số c: Thiếu nhà vệ sinh giáo viên điểm Ninh Hòa

- Căn cứ vào thông tư số 25/2014/TT - BGDĐT, ngày 7 tháng 8 năm 2014

của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định

chất lượng giáo dục trường mầm non thì trường Mầm non Thới Hòa – Trà Ôn đạt

tiêu chuẩn cấp độ 1.

Tam Bình, ngày tháng năm 2015

TRƯỞNG ĐOÀN

(đã ký)

Nguyễn Thị Ngọc Thúy

Báo cáo đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

Chủ đề:

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi