Luận án Tiến sĩ: Phát triển năng lực đánh giá công nghệ cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ 11 ở trường trung học phổ thông

Luận án này tập trung vào việc phát triển năng lực đánh giá công nghệ cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Công nghệ 11. Đề tài được thực hiện trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam, đặc biệt là việc chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học theo Nghị quyết số 29-NQ/TW và Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Học sinh trung học phổ thông học môn Công nghệ 11.

Luận án nghiên cứu quá trình dạy học môn Công nghệ 11 ở trường phổ thông nhằm phát triển năng lực đánh giá công nghệ cho học sinh. Mục tiêu chính là xây dựng cơ sở lý luận về năng lực công nghệ và năng lực đánh giá công nghệ, phân tích thực trạng dạy học môn Công nghệ 11 theo định hướng phát triển năng lực, từ đó đề xuất các biện pháp dạy học và xây dựng tiến trình phát triển năng lực đánh giá công nghệ. Luận án cũng phát triển bộ công cụ và thang đo mức độ phát triển năng lực này cho học sinh. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích, tổng hợp lý thuyết, khảo sát bằng phiếu hỏi, phỏng vấn sâu, quan sát và thống kê toán học để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các giải pháp đề xuất. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các nội dung về Chế tạo cơ khí và Động cơ đốt trong của môn Công nghệ 11, đồng thời khảo sát và thực nghiệm sư phạm tại một số trường THPT. Đóng góp mới của luận án là xây dựng khái niệm và cơ sở lý luận về năng lực công nghệ và năng lực đánh giá công nghệ, cung cấp giải pháp thực tiễn để nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ theo định hướng phát triển năng lực.