Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở Tiểu học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM<br /> <br /> VÕ TRUNG MINH<br /> <br /> GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM<br /> TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Hà Nội, Năm 2015<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM<br /> <br /> VÕ TRUNG MINH<br /> <br /> GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM<br /> TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC<br /> <br /> Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục<br /> Mã số: 62 14 01 02<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn:<br /> 1. PGS.TS. Nguyễn Dục Quang<br /> 2. TS. Lƣơng Việt Thái<br /> <br /> Hà Nội, Năm 2015<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số<br /> liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố<br /> trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác.<br /> Tác giả<br /> <br /> Võ Trung Minh<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> TRANG PHỤ BÌA<br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> MỤC LỤC<br /> DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT........................................................................i<br /> DANH MỤC CÁC BẢNG ....................................................................................... ii<br /> DANH MỤC CÁC HÌNH ....................................................................................... iii<br /> MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1<br /> 1. Lý do chọn đề tài .............................................................................................1<br /> 2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................4<br /> 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu .................................................................4<br /> 4. Giả thuyết khoa học .........................................................................................5<br /> 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................5<br /> 6. Phƣơng pháp nghiên cứu .................................................................................5<br /> 7. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ..........................................................................6<br /> 8. Những luận điểm bảo vệ ..................................................................................6<br /> 9. Những đóng góp mới của luận án ....................................................................7<br /> 10. Cấu trúc của luận án ......................................................................................7<br /> Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG<br /> NỘI DUNG VÀ QUY TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA VÀO TRẢI<br /> NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC .....................8<br /> 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................................8<br /> 1.1.1. Nghiên cứu về giáo dục môi trường ..........................................................8<br /> 1.1.2. Nghiên cứu về học tập dựa vào trải nghiệm ............................................14<br /> 1.2. Một số khái niệm có liên quan ...........................................................................20<br /> 1.2.1. Khái niệm liên quan đến giáo dục môi trường ........................................20<br /> 1.2.2. Khái niệm liên quan đến học tập dựa vào trải nghiệm ...........................23<br /> 1.3. Giáo dục môi trƣờng ở tiểu học .........................................................................30<br /> 1.3.1. Một số vấn đề chung về giáo dục môi trường ở tiểu học.........................30<br /> <br /> 1.3.2. Giáo dục môi trường trong dạy học môn Khoa học cho học sinh ở tiểu học33<br /> 1.3.3. Một số đặc điểm của học sinh tiểu học có tác động đến giáo dục môi<br /> trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học ở tiểu học .......................................38<br /> 1.3.4. Những nhân tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục môi trường dựa vào<br /> trải nghiệm ở tiểu học ........................................................................................41<br /> 1.4. Bản chất, đặc điểm, mô hình học tập dựa vào trải nghiệm ................................ 43<br /> 1.4.1. Bản chất của học tập dựa vào trải nghiệm ..............................................43<br /> 1.4.2. Đặc điểm của học tập dựa vào trải nghiệm .............................................45<br /> 1.4.3. Mô hình học tập dựa vào trải nghiệm .....................................................50<br /> 1.5. Thực trạng giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa<br /> học ở tiểu học tại thành phố Đà Nẵng .......................................................................53<br /> 1.5.1. Khái quát về điều tra thực trạng.............................................................. 53<br /> 1.5.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng ................................................................ 54<br /> Kết luận chƣơng 1 ...................................................................................................67<br /> Chƣơng 2. NỘI DUNG VÀ QUY TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA<br /> VÀO TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC .......................69<br /> 2.1. Các nguyên tắc giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn<br /> Khoa học ...................................................................................................................69<br /> 2.1.1. Bảo đảm mục tiêu, nội dung môn Khoa học ............................................69<br /> 2.1.2. Bảo đảm khai thác tối đa vốn kinh nghiệm của cá nhân học sinh ..........70<br /> 2.1.3. Bảo đảm huy động tối đa các giác quan của học sinh vào quá trình<br /> học tập ...............................................................................................................71<br /> 2.1.4. Bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ thể tích cực, tự giác học tập<br /> của học sinh và vai trò tổ chức, hướng dẫn của giáo viên ................................ 72<br /> 2.2. Nội dung và quy trình giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm trong dạy học<br /> môn Khoa học ở tiểu học ..........................................................................................73<br /> 2.2.1. Nội dung giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn<br /> Khoa học ở tiểu học ...........................................................................................73<br /> <br />