Tiết 15: vẽ trang trí
Tạo dáng và Trang trí Mặt nạ
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo của mặt nạ, hiểu biết một số
kiến thức về Trang trí ứng dụng.
- Học sinh biết cách trang trí cái mặt nạ. Phát triển khả năng phối hợp
kiến thức trang trí, vẽ tỉ lệ khuôn mặt.
- Học sinh trang trí được mặt nạ dùng trong sing hoạt của thiếu nhi
hàng ngày hoặc dùng trong nghệ thuật biểu diễn, treo trang trí.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Mặt nạ thường, mặt nạ dùng trong nghệ thuật biểu diễn.
- Tranh, ảnh minh họa các mặt nạ được trang trí, minh họa buổi biểu
diễn có sử dụng mặt nạ ( thiếu nhi vui trung thu, múa hát, sân khấu cải
lương, tuồng, chèo, …)
- Sưu tầm mặt nạ, ảnh minh họa trang trí mặt nạ. Đồ dùng học tập.
2. Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* KT : Qua việc tìm hiểu về Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu của nền Mĩ
thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975. Em thích nhất tác giả hay tác phẩm
nào? Vì sao?
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Minh
họa
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động
1
(5’)
Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét:
- Giáo viên đặt câu hỏi: Mặt được
dùng để làm gì ? Vào dịp nào ?
(gợi ý: ngày tết, lễ, trong nghệ thuật
biểu diễn, …)
- Mặt nạ có cấu tạo như thế nào?
- Mặt nạ được trang trí bằng hình
Các
loại
Mặt
nạ
- Học sinh quan sát
mặt nạ trong thực tế.
- Học sinh quan sát
minh họa Sách giáo
khoa (Trang 122-124)
- Nêu được công dụng
ảnh nào? ( Họa tiết, hình ảnh con vật
tượng trưng, đường nét, …)
- Kết luận của giáo viên: Mặt nạ có ý
nghĩa và nhiều giá trị trong đời sống.
, cấu tạo của mặt nạ.
Chất liệu làm mặt nạ.
- Kể được các hình
thức trang trí của mặt
nạ.
Hoạt
động
2
(9’)
Hướng dẫn học sinh tạo dáng và
trang trí mặt nạ:
* Tạo dáng:
- Gợi ý về hình dáng mặt để học sinh
tự tìm cách vẽ.
- Vẽ minh họa trên bảng
* Trang trí:
- Phác dáng theo hình thức khác
nhau
- Tìm chọn và vẽ đường nét, họa tiết,
mảng, hình phù hợp.
- Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các
chi tiết hoặc hình, mảng của tranh.
Mặt
nạ
Vẽ
trên
bảng
- Học sinh nêu cách
vẽ và lên bảng vẽ
phác dáng mặt nạ.
- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Học sinh quan sát
các hình thức trang trí
khác nhau.
- Học sinh nêu tiếp
các bước hoàn chỉnh
bài vẽ theo gợi ý của
giáo viên .
Hoạt
động
3
(25’)
Hướng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh tập trung
làm theo nhóm để học tập, bổ sung
cho nhau, không được chép giống
nhau từng đường nét, mầu sắc.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học
sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa
chọn hình thức thể hiện, mầu sắc …
- Học sinh thực hành
vẽ trang trí mặt nạ
dùng trong dịp Tết
trung thu.
Hoạt
động
4
(5’)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- Giáo viên chọn thu 3 bài của học
sinh ở các mức độ khác nhau.
- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ
của bạn và đánh giá.
Bài
vẽ
của
học
sinh
- Học sinh nhận xét về
dáng, nét tạo hình.
- Nêu ý kiến của mình
để trang trí hoàn chỉnh
mặt nạ.
- Nhận xét, đánh giá của giáo viên.
* Dặn dò - Bài tập về nhà:
- Hoàn chỉnh mầu sắc trang trí mặt nạ.
- Vẽ tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ khác mặt nạ em đã vẽ ở lớp để sử dụng.
- Tìm hiểu nội dung bài 16 – 17 và ôn tập:
+ Các bài thường thức mĩ thuật từ đầu năm học.
+ Các cách vẽ: Đề tài, trang trí, vẽ theo mẫu để chuẩn bị tốt cho bài thi.
. . . . . . . . .