BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số: 26/2026/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 09 tháng 04 năm 2026
THÔNG TƯ
QUY ĐỊNH CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC
Căn cứ Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15;
Căn cứ Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31 tháng 3 năm 2026 của Chính phủ quy định chi tiết và
hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo;
Căn cứ Nghị định số 37/2025/NĐ-CP ngày 26 tháng 02 năm 2025 của Chính phủ quy định chức
năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Theo đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại
học.
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh
Thông tư này quy định về chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học, bao gồm: nhiệm vụ, chuẩn nghề
nghiệp của giảng viên đại học theo từng chức danh.
Điều 2. Đối tượng áp dụng
1. Thông tư này áp dụng đối với giảng viên đại học, bao gồm: giảng viên, giảng viên chính, giảng
viên cao cấp trong cơ sở giáo dục đại học công lập và ngoài công lập (sau đây gọi chung là cơ sở
giáo dục đại học), các tổ chức, cá nhân có liên quan.
2. Thông tư này không áp dụng đối với giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học thuộc thẩm quyền
quản lý nhà nước của Bộ Quốc phòng, Bộ Công an.
Điều 3. Nhiệm vụ của giảng viên đại học
1. Nhiệm vụ của giảng viên, bao gồm:
a) Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại
học; tham gia giảng dạy chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ và hướng dẫn, đánh giá luận
văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nếu có đủ tiêu chuẩn theo quy định; hướng dẫn thảo luận, thực hành, thí
nghiệm và thực tập; tham gia công tác cố vấn học tập;
b) Tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; chủ trì phát triển chương trình đào tạo đối
với học phần do giảng viên phụ trách giảng dạy;
c) Chủ trì hoặc tham gia biên soạn giáo trình, sách tham khảo, sách chuyên khảo, sách hướng dẫn,
biên dịch sách và giáo trình (sau đây gọi chung là sách phục vụ đào tạo);
d) Tổ chức, tham gia các hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; viết và tham gia báo
cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo khoa học; tham gia đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp
đồng dịch vụ khoa học và công nghệ các cấp có liên quan, các đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học;
tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế và bảo đảm chất lượng giáo dục đại học;
đ) Học tập, bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; tham gia hoạt động thực
tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học;
e) Chủ trì hoặc tham gia phát triển nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;
g) Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể theo phân công;
h) Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học hoặc người đứng đầu
đơn vị thuộc, trực thuộc cơ sở giáo dục đại học được phân cấp theo thẩm quyền phân công phù hợp
với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giảng viên và quy định khác của pháp luật
có liên quan.
2. Nhiệm vụ của giảng viên chính, bao gồm:
a) Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại
học; tham gia giảng dạy chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ và hướng dẫn, đánh giá luận
văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nếu có đủ tiêu chuẩn theo quy định; hướng dẫn sinh viên, học viên,
nghiên cứu sinh (sau đây gọi chung là người học) phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả;
tham gia công tác cố vấn học tập;
b) Chủ trì hoặc tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; chủ trì phát triển chương trình
đào tạo đối với học phần do giảng viên phụ trách giảng dạy; đề xuất chủ trương, phương hướng và
biện pháp phát triển của ngành hoặc chuyên ngành được giao đảm nhiệm; chủ động đề xuất các giải
pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của
người học;
c) Chủ trì hoặc tham gia biên soạn sách phục vụ đào tạo; chủ trì hoặc tham gia thực hiện các hoạt
động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, hướng dẫn hoạt động khoa học, công nghệ và đổi
mới sáng tạo cho người học;
d) Chủ trì, tham gia đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ khoa học và công nghệ
các cấp có liên quan; viết và tham gia báo cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo khoa học; tham
gia các hoạt động hợp tác quốc tế và bảo đảm chất lượng giáo dục đại học;
đ) Tham gia bồi dưỡng đội ngũ giảng viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ;
e) Học tập, bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; tham gia hoạt động thực
tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học;
g) Chủ trì hoặc tham gia phát triển nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;
h) Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể theo phân công;
i) Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học hoặc người đứng đầu
đơn vị thuộc, trực thuộc cơ sở giáo dục đại học được phân cấp theo thẩm quyền phân công phù hợp
với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giảng viên chính và quy định khác của pháp
luật có liên quan.
3. Nhiệm vụ của giảng viên cao cấp, bao gồm:
a) Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại
học trở lên; hướng dẫn, đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; chủ trì hoặc tham gia các hội đồng
đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; tổ chức hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học; hướng
dẫn người học phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả; phát hiện năng lực sở trường của
người học để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng tài năng;
b) Chủ trì xây dựng, phát triển chương trình đào tạo của chuyên ngành; phát triển chương trình đào
tạo các học phần do giảng viên đảm nhiệm và tư vấn hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chương
trình đào tạo; đề xuất phương hướng, biện pháp phát triển của ngành hoặc chuyên ngành; chủ động
cập nhật thường xuyên những thành tựu khoa học vào việc xây dựng, phát triển chương trình đào
tạo; đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện
của người học;
c) Chủ trì hoặc tham gia biên soạn sách phục vụ đào tạo; chủ trì hoặc tham gia thực hiện hoạt động
khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; định hướng hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới
sáng tạo cho khoa, nhóm chuyên môn;
d) Chủ trì đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ khoa học và công nghệ các cấp có
liên quan; tổ chức và trình bày báo cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo khoa học. Chủ trì hoặc
tham gia nghiệm thu và công bố các báo cáo khoa học, các công trình nghiên cứu, trao đổi kinh
nghiệm đóng góp vào sự phát triển của khoa và chuyên ngành; chủ trì hoặc tham gia các hoạt động
hợp tác quốc tế và bảo đảm chất lượng giáo dục đại học;
đ) Chủ trì bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ;
e) Học tập, bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; tham gia hoạt động thực
tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học;
g) Chủ trì hoặc tham gia phát triển nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;
h) Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể theo phân công;
i) Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học hoặc người đứng đầu
đơn vị thuộc, trực thuộc cơ sở giáo dục đại học được phân cấp theo thẩm quyền phân công phù hợp
với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giảng viên cao cấp và quy định khác của
pháp luật có liên quan.
Điều 4. Tiêu chuẩn về đạo đức của giảng viên đại học
1. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, tôn trọng và hợp tác với đồng
nghiệp; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, tôn trọng và đối xử công bằng, đúng mực với người
học, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người học, đồng nghiệp và cộng đồng; thực
hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí.
2. Tâm huyết với nghề, tận tụy với công việc; công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá
đúng thực chất năng lực của người học.
3. Tuân thủ các quy định về đạo đức học thuật và bảo đảm liêm chính khoa học, thực hiện trung
thực, minh bạch trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học, công bố kết quả nghiên cứu và các hoạt
động chuyên môn khác.
4. Thực hiện đúng quy tắc ứng xử của nhà giáo, tuân thủ nội quy, quy chế của cơ sở giáo dục đại
học và các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác theo quy định của pháp luật.
Chương II
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC
Điều 5. Chuẩn nghề nghiệp giảng viên
1. Tiêu chuẩn về đạo đức
Giảng viên phải đáp ứng tiêu chuẩn về đạo đức quy định tại Điều 4 của Thông tư này.
2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy trừ
trường hợp quy định tại điểm b khoản này;
b) Giảng viên dạy tiếng dân tộc thiểu số trong cơ sở giáo dục đại học đáp ứng trình độ chuẩn được
đào tạo theo quy định tại khoản 3 Điều 20 Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31 tháng 3 năm 2026
của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo;
c) Có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học.
3. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
a) Có kiến thức cơ bản của học phần được phân công giảng dạy; có kiến thức tổng quát về một số
học phần có liên quan trong chuyên ngành đào tạo được giao đảm nhiệm;
b) Hiểu và thực hiện đúng mục tiêu, kế hoạch, nội dung, chương trình các học phần được phân công
thuộc chuyên ngành đào tạo. Nắm bắt được thực tiễn và xu thế phát triển đào tạo, nghiên cứu của
chuyên ngành ở trong và ngoài nước;
c) Sử dụng có hiệu quả và an toàn các phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học, có phương pháp
dạy học hiệu quả, phù hợp với nội dung học phần; giảng dạy đạt yêu cầu trở lên;
d) Thực hiện được các hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo;
đ) Ứng dụng được công nghệ thông tin và sử dụng được ngoại ngữ trong thực hiện các nhiệm vụ
của chức danh giảng viên.
Điều 6. Chuẩn nghề nghiệp giảng viên chính
1. Tiêu chuẩn về đạo đức
Giảng viên chính phải đáp ứng tiêu chuẩn về đạo đức quy định tại Điều 4 của Thông tư này.
2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy;
b) Có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học.
3. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
a) Có kiến thức vững vàng về các học phần được phân công giảng dạy và kiến thức cơ bản của một
số học phần có liên quan trong chuyên ngành đào tạo được giao đảm nhiệm;
b) Hiểu và thực hiện có hiệu quả mục tiêu, kế hoạch, nội dung, chương trình các học phần được
phân công đảm nhiệm. Nắm bắt kịp thời yêu cầu thực tiễn đối với chuyên ngành đào tạo;
c) Chủ trì thực hiện ít nhất 01 (một) hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo cấp cơ sở
hoặc cấp cao hơn đã nghiệm thu với kết quả từ đạt yêu cầu trở lên;
d) Chủ trì hoặc tham gia biên soạn ít nhất 01 (một) sách phục vụ đào tạo được hội đồng khoa học
(do người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học hoặc cấp có thẩm quyền phê duyệt thành lập) thẩm định,
nghiệm thu và đưa vào sử dụng trong đào tạo, bồi dưỡng từ trình độ đại học trở lên phù hợp với
ngành, chuyên ngành giảng dạy hoặc đào tạo của giảng viên và có mã số chuẩn quốc tế ISBN;
đ) Tác giả của ít nhất 03 (ba) bài báo khoa học là công trình nghiên cứu khoa học phù hợp với
ngành, chuyên ngành giảng dạy của giảng viên đã được công bố trên tạp chí khoa học có mã số
chuẩn quốc tế ISSN;
e) Ứng dụng được công nghệ thông tin và sử dụng được ngoại ngữ trong thực hiện các nhiệm vụ
của chức danh giảng viên chính.
Điều 7. Chuẩn nghề nghiệp giảng viên cao cấp
1. Tiêu chuẩn về đạo đức
Giảng viên cao cấp phải đáp ứng tiêu chuẩn về đạo đức quy định tại Điều 4 của Thông tư này.
2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Có bằng tiến sĩ phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy;
b) Có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học.
3. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
a) Có kiến thức chuyên sâu về các học phần được phân công giảng dạy và có kiến thức vững vàng
của một số học phần có liên quan trong chuyên ngành đào tạo được giao đảm nhiệm;
b) Nắm vững thực tế và xu thế phát triển của công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học của chuyên
ngành;