Đ bài: Vi t đo n văn bàn v câu nói: "Tr em không ph i là l hoa đ đ đy ế
n c mà là ng n l a đ th p sáng"ướ
Bài làm
Liên quan đn s phát tri n c a xã h i t s giáo d c con ng i, r t nhi u v n đ hi nế ườ
nay c n đc quan tâm. Trong đó, vi c giáo d c tr em làm sao đúng cách là m t v n đ ượ
quan tr ng. Ý ki n “M t đa tr không ph i là chi c l hoa đ đ cho đy n c mà là ế ế ướ
ng n l a c n đc th p sáng” khi n ta ph i trăn tr . ượ ế
Câu nói bàn v cách giáo d c tr em:
Khi coi tr em là chi c l hoa, ng i l n s ch tìm cách đ đy n c vào trong đó và làm ế ườ ướ
theo nh ng đi u h cho là ph i. Khi coi tr em là ng n l a, ng i d y s nhóm và truy n ườ
l a cho các em, có nghĩa là đ cách em đc th hi n b n thân mình, đc tr i nghi m ượ ượ
đ tr ng thành. ưở
Vì v y, câu nói là l i khuyên m i ng i trong gia đình, nhà tr ng và xã h i c n ph i có ườ ườ
cách giáo d c tr em đúng cách đ các em có đc đi u ki n t phát tri n. ượ
Giáo d c tr em là vi c làm không th thi u c a xã h i. C ng đng, xã h i ch phát tri n ế
khi có s giáo d c m i n i: gia đình, nhà tr ng và xã h i. ơ ườ
Nh ng ng i l n th ng cho mình quy n năng d y tr em theo quan đi m cá nhân c aư ườ ườ
mình. Nhi u tr ng h p r i vào c c đoan, s giáo d c mang tính c ng ép. Tr em b gò ườ ơ ưỡ
theo khuôn.
Giáo d c xét đn cùng ph i giúp cho ng i đc giáo d c có kh năng t giáo d c. Vì ế ư ượ
th , ng i d y ch nên giúp cho tr em ph ng pháp đ t khám phá th gi i, cu c s ngế ườ ươ ế
xung quanh mình.
M i con ng i đu có m t cá tính riêng. Vì th không th có s giáo d c r p khuôn, ép ườ ế
t t c ph i nh nhau. C n ph i coi tr ng s nhân văn c a giáo d c. ư
Th t đáng lên án nh ng ai giáo d c tr em b ng cách “nh i nhét”, “vào khuôn”. C n d y
cho tr đúng cách, không đ tr em b áp đt hay l i. Truy n c m h ng cho tr t khám
phá.