Tư duy phản biện qua góc nhìn của một số giảng viên tiếng Anh

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu được thực hiện thông qua một cuộc khảo sát về quan điểm và nhận thức của một nhóm 30 giảng viên (GV) dạy tiếng Anh ở các trường đại học trên địa bàn Hà Nội về tư duy phản biện và việc triển khai nó như thế nào trên lớp học.