Đề thi tốt nghiệp THPT 2025 môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật đánh giá kiến thức về kinh tế, pháp luật, xã hội, hội nhập kinh tế quốc tế.

Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật năm 2025 - Sở GD&ĐT Cà Mau bao gồm trắc nghiệm, tự luận về quyền công dân, kinh doanh, pháp luật, kinh tế-xã hội.

Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật năm 2025 có đáp án - Trường THPT Ngô Gia Tự, Phú Yên bao gồm các nội dung: Trắc nghiệm, đúng sai, kiến thức pháp luật, kinh tế.

Sáng kiến đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Giáo dục kinh tế & pháp luật THPT Giáp Hải, Bắc Giang, giúp phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, tăng hứng thú học tập.

Bài viết tập trung nghiên cứu về khái niệm phát triển năng lực hợp tác cho người học dựa trên những quan điểm đổi mới phương pháp dạy học. Phân tích, đánh giá thực trạng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 ở Trường Trung học phổ thông tỉnh Sơn La hiện nay. Trên cơ sở đó, đề xuất quy trình dạy học Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 nhằm phát triển năng lực hợp tác của người học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tỉnh Sơn La.

Trong phạm vi bài viết này nhóm tác giả nghiên cứu một số vấn đề lý luận về năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh trung học phổ thông, trong đó tập trung nghiên cứu chỉ ra các biểu hiện, cấu trúc và tiêu chí đánh giá năng lực giao tiếp của học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Sáng kiến “Một số biện pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trường THPT Tuần Giáo trong dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 11” nhằm giáo dục học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của người học đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Sáng kiến "Sử dụng một số công cụ đánh giá trong dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 nhằm phát triển năng lực điều chỉnh hành vi của học sinh THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tạo sự hứng thú và yêu thích môn học, phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh mà trọng tâm nghiên cứu đó là năng lực điều chỉnh hành vi; Góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn GDKT&PL ở trường THPT.

Sáng kiến "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm phát huy hứng thú cho học sinh trong dạy học phần Giáo dục pháp luật: môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu thực tế dạy và học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, đặc biệt là nội dung kiến thức Giáo dục kinh tế và pháp luật 10; Soạn thảo tiến trình dạy học theo phương pháp kết hợp trò chơi đáp ứng yêu cầu phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của HS, tạo niềm say mê hứng thú cho HS.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi cho học sinh thông qua dạy học dự án trong giảng dạy môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 tại trường THPT Nam Đàn 2" nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giảng dạy và rèn luyện kiến thức, kỹ năng cho bản thân; Tạo hứng thú cho môn học, giúp các em khắc sâu kiến thức, phát triển những năng lực, tính tự giác, độc lập sáng tạo của mình; Hình thành và phát triển năng lực điều chỉnh hành vi cho học sinh.

Đề tài "Sử dụng phương pháp dạy học tích cực để dạy chủ đề 2: Lạm phát, thất nghiệp Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 11 nhằm phát triển năng lực học sinh tại Trường THPT Kỳ Sơn" nhằm mục đích cung cấp một số cơ sở lí luận về các phương pháp dạy học tích cực trong môn GDKTPL. Đồng thời cung cấp một số biện pháp của bản thân tôi nhằm nâng cao kỹ năng học tập tìm hiểu các phương pháp cho học sinh ở chương trình môn GDKTPL một cách có hiệu quả trong quá trình tiếp thu kiến thức.

Sáng kiến "Thiết kế và tổ chức dạy học dự án theo mô hình lớp học đảo ngược chủ đề Sản xuất kinh doanh và các mô hình sản xuất kinh doanh-Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 nhằm phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế và tổ chức dạy học theo dự án theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT; Vận dụng một cách phù hợp, linh hoạt phương pháp dạy học theo dự án, mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo niềm vui và sự hứng thú trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

Bài viết tập trung nghiên cứu vấn đề tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật. Trên cơ sở phát triển các lý thuyết về dạy học tích hợp và giáo dục hướng nghiệp vào môn học, bài viết xác định được các địa chỉ trong môn Giáo dục kinh tế và pháp luật để tiến hành thực hiện các biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp.

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với "Đề minh họa cho kì thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật có đáp án - Bộ GD&ĐT" được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra. Cùng tham khảo và tải về đề thi này ngay bạn nhé!

Sáng kiến kinh nghiệm "Tìm hiểu quyền con người trong Hiến pháp Việt Nam và sự vận dụng vaò giảng dạy môn Giáo dục kinh tế và pháp luật ở trường THPT" có cấu trúc gồm 3 chương. Chương 1: Tìm hiểu quyền con người trong Hiến pháp VIệt Nam từ năm 1945-1992; Chương 2: Những điểm mới về quyền con người trong Hiến pháp 2013; Chương 3: Vận dụng quy định về quyền con người trong Hiến pháp 2013 vào việc giảng dạy môn Giáo dục kinh tế và pháp luật ở trường THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy phần “Giáo dục kinh tế” môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm khai thác có hiệu quả hoạt động mở đầu trong tiến trình dạy học góp phần làm phong phú thêm lý luận và phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học Giáo dục kinh tế và pháp luật 10. Góp phần phát huy và phát triển các năng lực cho học sinh khối 10 nói riêng và học sinh THPT nói chung, đem đến cho các em niềm yêu thích học tập môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh có được tình cảm, nhận thức, niềm tin và bản lĩnh phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật dựa trên những kiến thức cơ bản, cốt lõi, thiết thực đối với đời sống và định hướng nghề nghiệp sau THPT về kinh tế và pháp luật.

Sáng kiến: “Một số giải pháp trong tổ chức hoạt động luyện tập và vận dụng môn giáo dục kinh tế và pháp luật 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh”nhằm tao cơ hội cho học sinh thực hành, vận dụng những kiến thức đã được học trong phần hình thành kiến thức để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đưa ra nguyên tắc, quy trình thiết kế và sử dụng Rubric trong dạy học Giáo dục kinh tế và pháp luật để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của HS.