intTypePromotion=1
ADSENSE

Giáo viên THPT mới vào nghề

Xem 1-17 trên 17 kết quả Giáo viên THPT mới vào nghề
  • Nhóm biện pháp bồi dưỡng kĩ năng dạy học cơ bản cho giáo viên (GV) trung học phổ thông (THPT) mới vào nghề được đề xuất nhằm hai mục đích, thứ nhất là xác định và đánh giá về mức độ thực hiện kĩ năng dạy học hiện tại của GV mới vào nghề so với chuẩn kĩ năng dạy học cơ bản để làm cơ sở cho các hoạt động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng; thứ hai là thiết kế, xây dựng các chương trình bồi dưỡng nhằm tạo môi trường trước mắt và lâu dài cho giáo viên THPT mới vào nghề rèn luyện kĩ năng dạy học cơ bản.

    pdf7p visasuke2711 02-05-2019 18 0   Download

  • Trong bài viết này, các tác giả tập trung vào 3 nội dung sau: Những điểm mạnh và hạn chế của giáo viên (GV) trẻ mới vào nghề; thực trạng hỗ trợ nghề nghiệp cho GV trẻ ở trường THPT hiện nay; một số kiến nghị về bồi dưỡng, hỗ trợ nghề nghiệp GV trẻ ở trường THPT.

    pdf7p tamynhan9 02-12-2020 1 0   Download

  • Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng kĩ năng dạy học cơ bản của GV THPT mới vào nghề, đề xuất các biện pháp phát triển các kĩ năng dạy học cơ bản cho những GV này nhằm giúp họ thực hiện tốt các nhiệm vụ của người GV trong hoạt động dạy học ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf30p khetien888 08-02-2017 49 9   Download

  • Bài báo với nội dung nhằm đánh giá đúng thực trạng, đề xuất và thực hiện đồng bộ những biện pháp quản lý mang tính khoa học, phù hợp với thực tiễn của địa phương sẽ khắc phục được những hạn chế, tồn tại, góp phần nâng cao năng lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ giáo viên, đáp ứng tốt được các yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn mới.

    pdf10p hanh_tv22 22-03-2019 39 2   Download

  • Bài báo trình bày thực trạng thực tập sư phạm hiện nay và đưa ra một số đề xuất đổi mới thực tập sư phạm theo hướng tăng thời lượng trải nghiệm thực tế và hướng vào việc hình thành năng lực nghề cho sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf7p tamynhan8 04-11-2020 4 1   Download

  • Với vai trò là bộ môn chủ lực trong việc thực hiện các nhiệm vụ hướng nghiệp, lao động kỹ thuật trong nhà trường với các thành phần của nó như các môn kỹ thuật công nghiệp, kỹ thuật nông nghiệp, dịch vụ và phục vụ, lao động công ích sẽ tạo ra môi trường và điều kiện thuận lợi để mở rộng hiểu biết về thế giới nghề nghiệp cho học sinh, tham gia vào việc hình thành hệ thống kỹ năng, kỹ xảo kỹ thuật ban đầu, hình thành thái độ đúng đắn đối với lao động...

    pdf23p sonyt707 29-09-2010 117 23   Download

  • Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và ứng dụng trong công tác quản lý chuyên môn là một trong những hướng tích cực nhất, hiệu quả nhất. Song để ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong giảng dạy thì công việc đầu tiên và quan trọng đối với người giáo viên là phải biết soạn giáo án điện tử. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Lịch sử”.

    pdf13p huonglotos 24-04-2014 1062 162   Download

  • Để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) các môn nói chung và môn tin học rói riêng, đòi hỏi người giáo viên phải có nhiều cách tiếp cận mới, giải pháp mới, tận dụng các lợi ích của các công nghệ hiện đại. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Đưa bài tập trên website VNOI vào giảng dạy Tin học chuyên” để tạo thêm hứng thú học tập cho các em học sinh chuyên Tin.

    pdf28p hoangchieuduong 08-05-2014 162 60   Download

  • Sáng kiến “Ứng dụng CNTT trong soạn giảng giáo án điện tử để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 12 THPT” nhằm năng cao khả năng sử dụng các thiết bị dạy học phục vụ cho một tiết học có hiệu quả của giáo viên địa lí. Giúp học sinh có khả năng tiếp nhận kiến thức và tự hoàn thiện kiến thức trên cơ sở những tri thức giáo viên đã nghiên cứu, truyền tải thông qua các thiết bị dạy học trong một tiết học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf21p thivuhuong 21-05-2014 200 49   Download

  • Muốn giải mã một văn bản văn học thì trước tiên phải giải mã về từ. Trong ngôn ngữ học cấu trúc thì từ ghép và từ láy lại chiếm một số lượng không nhỏ. Việc phân biệt từ ghép – từ láy và đặc biệt là từ ghép có dạng láy càng không dễ dàng. Nhiều giáo viên mới vào nghề; kể cả một số giáo viên lâu năm cũng rất lúng túng khi giải mã các từ ghép có dạng láy. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số từ ghép có dạng láy trong chương tình Ngữ Văn trung học phổ thông”.

    pdf17p thivuhuong 16-05-2014 378 22   Download

  • Sáng kiến kinh nghiệm "Áp dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý hoạt động chuyên môn được thực hiện" để đáp ứng nhu cầu học tập, đạt được trình độ theo chuẩn kiến thức đã quy định của hệ GDTX và đặc biệt giúp học sinh, học viên tốt nghiệp THPT đủ điều kiện để tham gia xã hội là một trăn trở đối với người làm công tác chuyên môn. Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf13p lovivivi000 23-12-2016 62 17   Download

  • Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kì thi. Mời các em học sinh và giáo viên cùng tham khảo Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm 2019-2020 môn Tiếng Anh có đáp án - Sở GD&ĐT Nghệ An dưới đây để tích lũy kinh nghiệm làm bài trước kì thi. Chúc các em thi tốt!

    pdf5p lanyuann 04-03-2020 183 14   Download

  • Theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI (Nghị quyết TW8), để nâng cao hiệu quả dạy – học lịch sử thì chúng ta phải cải tiến nội dung dạy-học và sách giáo khoa Lịch sử Trung học phổ thông (THPT); đổi mới về phương pháp dạy-học, lấy học sinh làm trung tâm; nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy-học.

    pdf4p vimante2711 11-03-2020 15 0   Download

  • Nội dung sáng kiến gồm có Giáo viên dùng phần mềm Powerpoint để thiết kế và trình chiếu bài giảng theo một Gameshown trò chơi nào đó, phù hợp với nội dung bài dạy. Học sinh được phân thành 04 nhóm, mỗi nhóm giữ vai trò như một đội chơi và duy trì trong suốt thời gian của tiết học. Giáo viên đóng vai trò là người dẫn chương trình, trọng tài, người hướng dẫn trong suốt các hoạt động của giờ học.

    doc31p thuyanlac888 20-05-2020 12 0   Download

  • Khảo sát hiện trạng A.Cơ cấu tổ chức quản lý điểm của trường THPT Nguyễn Du.  Tiếp nhận điểm: cuối mỗi học kỳ bộ phận giáo vụ nhận điểm từ các giáo viên bộ môn.  Nhập điểm: Sau khi tiếp nhận điểm, bộ phận giáo vụ ghi nhận điểm vào hệ thống. Sau đó tính toán điểm trung bình môn, trung bình học kì, nếu là học kỳ 2 thì tính trung bình cả năm.  In bảng điểm: Sau khi tính toán xong điểm bộ phận giáo vụ sẽ in điểm cho từng học sinh(sổ liên lạc). B.Hệ thống cũ:  Chưa sử dụng phần mềm...

    doc36p nonebay 11-10-2010 1290 379   Download

  • Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học đã trở thành trào lưu trong nhiều năm qua. Đặc biệt là từ năm học 2008-2009, việc “ứng dụng CNTT trong dạy học” đã trở thành một chủ trương của ngành và được đông đảo giáo viên nhiệt tình hưởng ứng, tích cực thực hiện và đã góp phần vào việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học. ...

    pdf12p titihaudau 11-06-2011 498 166   Download

  • Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học, tự rèn luyện cho người học có được phương pháp, kỹ năng, thói quen, ý chí tự học thì sẽ tạo cho học sinh lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn của mỗi học sinh thì kết quả học tâp mới cao. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu”.

    pdf10p hoangchieuduong 11-05-2014 337 47   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

p_strKeyword=Giáo viên THPT mới vào nghề
p_strCode=giaovienthptmoivaonghe

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2