Luận án đưa ra khung lý thuyết tham chiếu cho các khái niệm được nghiên cứu trong luận án bao gồm hiểu biết, suy luận và tư duy thống kê; tổng hợp các nghiên cứu liên quan để chỉ ra khoảng trống mà nghiên cứu hiện tại giải quyết, đồng thời nêu ra các yếu tố cần thiết khi thiết kế môi trường học tập phát triển suy luận thống kê cho sinh viên.

Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Sư phạm Toán "Vận dụng phương pháp quy nạp toán học vào giải một số dạng toán ở trường trung học phổ thông" trình bày các nội dung: Cơ sở lý thuyết; Vận dụng phương pháp quy nạp toán học vào giải một số dạng toán ở trường trung học phổ thông.

Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán "Dạy học chủ đề giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất ở trường trung học phổ thông theo phương pháp khám phá có hướng dẫn" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn; Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học chủ đề giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất ở trường trung học phổ thông.

Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Sư phạm Toán "Vận dụng nguyên lí khởi đầu cực trị và nguyên lí Dirichlet để giải các bài toán thi học sinh giỏi Trung học phổ thông" trình bày các nội dung: Kiến thức chuẩn bị; Ứng dụng nguyên lí khởi đầu cực trị và nguyên lí Dirichlet.

Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Sư phạm Toán - Tin "Kỹ thuật chứng minh bất đẳng thức bằng phương pháp dồn biến" gồm các nội dung: Một số kiến thức cơ bản; Kỹ thuật chứng minh bất đẳng thức bằng phương pháp dồn biến.

Luận án "Chuẩn bị cho sinh viên sư phạm Toán giúp học sinh phổ thông tự học có hướng dẫn" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm rõ quan niệm về THCHD, DH theo hướng giúp HSTHCHD chỉ ra được những KN cần thiết cũng như cơ hội, cách thức rèn luyện những KN đó cho SV để sau khi ra trường có thể dạy Toán theo hướng giúp HSTHCHD, góp phần đổi mới đào tạo ở trường ĐHSP.

Bài viết trình bày việc tìm hiểu thực trạng năng lực giải toán của sinh viên vừa trúng tuyển vào ngành sư phạm toán Trường Đại học Hải Phòng. Qua đó, đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm từng bước cải thiện thực trạng và chuẩn bị những điều kiện cần thiết để sinh viên có thể học tập và rèn luyện tốt ở bậc đại học, đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp sau này.

Bài viết Rèn luyện cho sinh viên Sư phạm Toán kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trong dạy học Toán ở trường phổ thông kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và quy trình rèn luyện kĩ năng, chúng tôi đề xuất quy trình rèn luyện kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh cho sinh viên Sư phạm Toán.

Nghiên cứu đề tài "Một số chuyên đề bồi dưỡng học sinh khá giỏi số học 6" nhằm tìm ra những phương pháp giải các chuyên đề, nội dung một cách hiệu quả nhất để góp phần giúp học sinh đào sâu và rèn luyện năng lực tư duy Toán học nói chung và bộ môn số học nói riêng.

Khoá luận "Một số phương pháp giải hệ phương trình và hệ bất phương trình đại số" nhằm tìm ra những phương pháp giải hệ phương trình và hệ bất phương trình đại số một cách hiệu quả nhất để góp phần giúp học sinh đào sâu và rèn luyện năng lực tư duy Toán học nói chung và bộ môn số học nói riêng.

Khoá luận "Một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực biểu diễn toán học cho học sinh trong dạy học tam giác đồng dạng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất những biện pháp bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học cho HS trong dạy học tam giác đồng dạng.

Đề tài nghiên cứu tổng quan một phần lý luận của phương pháp dạy học khám phá, khai thác ứng dụng của phần mềm Cabri 3D trong dạy học khám phá hình học không gian, minh họa cho lý luận bởi một số ví dụ trong dạy học hình học không gian lớp 12, Ban cơ bản; đề xuất một số biện pháp sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học khám phá chủ đề hình học không gian lớp 12, được thể hiện qua các tình huống dạy học và một số giáo án cụ thể.... Mời các bạn cùng tham khảo.

Đề tài nghiên cứu và đề xuất ra một số biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua dạy học “Phương trình đường thẳng” – Hình học 10 trung học phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Xây dựng phƣơng án dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12 THPT, cụ thể là: Tính đơn điệu của hàm số, cực trị hàm số, sự tƣơng giao của hai đồ thị hàm số, sự tiếp xúc và phƣơng trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số theo phƣơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy và học môn Toán ở trƣờng THPT.

Mục tiêu của đề tài là đề xuất phương án sử dụng phần mềm Cabri II plus trong dạy học giải toán phần “Phép đối xứng trục và phép vị tự trong mặt phẳng” nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh, nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học phép biến hình trong mặt phẳng ở lớp 11 Trung học phổ thông.

Mục tiêu của đề tài là xây dựng phương án vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học về một số dạng bài tập thuộc chương véc tơ ( Hình học 10 – nâng cao) theo phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán ở trường THPT.

Mục tiêu của đề tài là biên soạn được một bộ câu hỏi trắc nghiệm về Phương pháp tọa độ trong không gian nhằm hỗ trợ trong quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Mục tiêu của đề tài là xây dựng những giáo án dạy học chương “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – Hình học 10, theo phương pháp Đàm thoại - Phát hiện, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán ở trường Trung học phổ thông.

Mục đích của luận văn là đề xuất các biện pháp phát triển tư duy phản biện cho HS thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở trung học phổ thông. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của luận văn này.

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, luận văn có 4 chương sau đây: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn; Chương 2 - Thực trạng của việc dạy và học phương trình mũ và logarit ở trường trung học phổ thông; Chương 3 - Một số biện pháp sư phạm trong dạy học chủ đề phương trình mũ và logarit theo hướng phát triển cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông; Chương 4 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!