Bài viết nghiên cứu thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm các trường Trung học ở sở trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh theo tiếp cận PDCA với quy trình 4 bước (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra giám sát và điều chỉnh). Nghiên cứu được tiến hành thông qua phương pháp khảo sát ý kiến của 369 giáo viên và giáo viên chủ nhiệm bằng phương pháp phân tích định lượng dựa trên phần mềm xử lý số liệu SPSS 22.0.

Đề tài “Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục” được thực hiện nghiên cứu nhằm làm rõ thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở (THCS) và đề xuất một số giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận quản lý giáo dục và thực trạng quản lý TBDH tại các trường THCS trên địa bàn huyện Hiệp Đức tỉnh Quảng Nam, luận văn "Quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Đức tỉnh Quảng Nam" đề xuất các biện pháp quản lý TBDH ở các trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Tiên Phước, tỉnh Quảng Nam, luận văn "Quản lý xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Tiên Phước, tỉnh Quảng Nam" góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và phù hợp với tình hình phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương trong thời gian tới.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý công tác xây dựng VHNT và thực trạng quản lý công tác xây dựng VHNT tại các trường THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng, đề tài "Quản lý công tác xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học cơ sở huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng" đề xuất các biện pháp quản lý công tác xây dựng VHNT tại các trường THCS trên địa bàn, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức của các nhà trường và qua đó nâng cao chất lượng giáo dục THCS của địa phương.

Đề tài "Quản lý hoạt động dạy học theo dự án tại các trường trung học cơ sở huyện Phú Giáo – tỉnh Bình Dương" tập trung nghiên cứu, phân tích cơ sở lý luận của hoạt động dạy học theo dự án cũng như thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo dự án tại các trường THCS huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương.

Đề tài nghiên cứu "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở quận Hà Đông, Hà Nội" chỉ ra những thành công và hạn chế của thực trạng quản lý xây dựng văn hóa của một số trường trung học cơ sở trên địa bàn quận Hà Đông, Hà Nội; đề xuất một số biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở quận Hà Đông, Hà Nội.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre, luận văn "Quản lý hoạt động dạy học tại các trường trung học cơ sở huyện mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre" đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học tại các trường THCS huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre hiện nay.

Trên cơ sở hệ thống hóa lí luận cơ bản về quản lý phát triển văn hóa nhà trường, đánh giá thực trạng quản lý phát triển văn hóa nhà trường tại các trường hiện nay, luận văn "Quản lý phát triển văn hóa nhà trường ở các trường trung học cơ sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre" đưa ra các biện pháp quản lý phát triển văn hóa nhà trường tại các trường trung học cơ sở, góp phần nâng cao giáo dục toàn diện, phát triển phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở và thực trạng quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre. Luận văn "Quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre" đề xuất một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên góp phần nâng cao chất lượng toàn diện của nhà trường.

Mục tiêu của đề tài "Quản lý công tác thanh tra chuyên môn các trường trung học cơ sở huyện Sơn Hà tỉnh Quảng Ngãi" quản lý công tác thanh tra chuyên môn các trường trung học cơ sở huyện Sơn Hà tỉnh Quảng Ngãi" là đề xuất các biện pháp quản lý công tác TTCM các trường THCS trên địa bàn huyện Sơn hà, tỉnh Quảng Ngãi

Thông quan việc nghiên cứu những vấn đề có tính lý luận và điều tra khảo sát thực tế việc quản lý và điều tra, khảo sát thực tế việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai; luận văn "Biện pháp xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thành phố Pleiku tỉnh Gia Lai" đề xuất các biện pháp đẩy nganh tiến độ xây dựng trường trung học sơ sở đạt chuẩn quốc gia tại thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai.

Mục tiêu của đề tài là làm rõ thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học và học trên lớp của Hiệu trưởng trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh, tìm hiểu nguyên nhân những tồn tại, để trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện việc tổ chức kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường trung học cơ sở.

Từ kết quả nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo theo mô hình VNEN của hiệu trưởng ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh.

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, khảo sát và đánh giá thực trạng văn hóa ứng xử ở các trường trung học cơ sở huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang, luận văn đề xuất các biện pháp xây dựng văn hóa ứng xử để nâng cao hiệu quả giáo dục trong nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý CSVC ở một số trường THCS thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh, tiến hành đề xuất các biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với việc quản lý và sử dụng CSVC ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và trong thực tiễn quản lý hoạt động KTCM để đánh giá đúng thực trạng công tác quản lý hoạt động KTCM, xác định những nguyên nhân gây ra thiếu sót, tồn tại. Từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động KTCM ở trường THCS, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản lý ở các trường THCS tại huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang.

Trên cơ sở lý luận và thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS của Phòng GD&ĐT Thanh Thủy, luận văn đề xuất các biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường THCS trên địa bàn huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ.

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sóc Trăng, từ đó đề xuất một số giải pháp quản lí nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động này. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý để nâng cao hiệu quả của hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh ở các trƣờng THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh.