logo
Mạng xã hội chia sẻ tài liệu
Danh mục
  • Giáo dục phổ thông
  • Tài liệu chuyên môn
  • Bộ tài liệu cao cấp
  • Văn bản – Biểu mẫu
  • Luận Văn - Báo Cáo
  • Trắc nghiệm Online
Kết quả từ khoá "Chương Từ trường"
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh: Luận án Tiến sĩ về sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 trung học phổ thông CHDCND Lào
258 trang
172 lượt xem
5
172
Luận án Tiến sĩ: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 trung học phổ thông CHDCND Lào
Luận án nghiên cứu về bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh Lào thông qua thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương "Từ trường" Vật lí 12.
vijiraiya
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh: Tóm tắt luận án Tiến sĩ về sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương Từ trường Vật lí 12 tại Lào
25 trang
109 lượt xem
1
109
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 trung học phổ thông CHDCND Lào
Luận án tập trung nghiên cứu về bồi dưỡng NLTH cho HS Lào qua thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương "Từ trường" Vật lí 12 trung học phổ thông.
vijiraiya
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh: Luận án Tiến sĩ về sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 THPT Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
257 trang
244 lượt xem
2
244
Luận án Tiến sĩ: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào”
Luận án đề xuất quy trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực thực hành của học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo và vận dụng vào dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào nhằm nâng cao NLTH cho HS.
nomoney13
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh: Luận án Tiến sĩ Giáo dục học về sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
257 trang
190 lượt xem
5
190
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào”
Luận án tiến sĩ đề xuất quy trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực thực hành của học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo và vận dụng vào DH chương “Từ trường” Vật lí 12 THPT nước CHDCND Lào nhằm nâng cao năng lực thực hành cho học sinh.
namthangtinhlang_01
Khóa luận: Thiết kế, Chế tạo Thí nghiệm Từ trường, Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Nâng cao
72 trang
171 lượt xem
4
171
Khóa luận tốt nghiệp đại học: Thiết kế, chế tạo và sử dụng một số thí nghiệm chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 Nâng cao
Khóa luận tốt nghiệp đại học "Thiết kế, chế tạo và sử dụng một số thí nghiệm chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 Nâng cao" được nghiên cứu với mục tiêu: Xây dựng được hệ thống cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý; Đề xuất được quy trình thiết kế và chế tạo các thí nghiệm tự tạo trong dạy học vật lý 11 nâng cao; Thiết kế tiến trình dạy học một số bài cụ thể có sử dụng các thí nghiệm tự tạo.
vinarutobi
Khóa luận tốt nghiệp: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm dạy học chương Từ trường, Cảm ứng điện từ Vật lý lớp 11 THPT
81 trang
275 lượt xem
5
275
Khóa luận tốt nghiệp đại học: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” chương trình Vật lý lớp 11 THPT
Khóa luận tốt nghiệp đại học: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” chương trình Vật lý lớp 11 THPT trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc chế tạo thí nghiệm sử dụng trong dạy học Vật lý; Thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Từ trường’’ và “Cảm ứng điện từ” chương trình Vật lý lớp 11 THPT; Thực nghiệm sư phạm.
vinarutobi
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh: Luận án Tiến sĩ Giáo dục về thí nghiệm tự tạo chương “Từ trường” Vật lí 12 THPT tại Lào
257 trang
90 lượt xem
5
90
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông, Công Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông, Công Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc BD NLTH cho HS qua sử dụng TNTT trong DHVL; Tổ chức DH chương “Từ trường” Vật lí 12 theo hướng BD NLTH cho HS qua TNTT ở trường THPT CHDCND Lào.
vinarutobi
Bồi dưỡng năng lực thực hành Vật lí 12: Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục về thí nghiệm tự tạo chương “Từ trường” tại Lào
49 trang
160 lượt xem
3
160
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông, Công Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 12 Trung học phổ thông, Công Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào được nghiên cứu với mục tiêu: Đề xuất quy trình tổ chức DH theo hướng phát triển NLTH của HS qua sử dụng TNTT và vận dụng vào DH chương “Từ trường” Vật lí 12 THPT nước CHDCND Lào nhằm nâng cao NLTH cho HS.
vinarutobi
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng lý thuyết kiến tạo nâng cao hiệu quả dạy học chương Từ trường Vật lý 11 nâng cao tại THPT Lê Lợi
20 trang
164 lượt xem
6
164
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng lý thuyết kiến tạo để nâng cao hiệu quả dạy học chương Từ trường Vật lý 11 nâng cao tại Trường THPT Lê Lợi
Mục tiêu của đề tài "Vận dụng lý thuyết kiến tạo để nâng cao hiệu quả dạy học chương Từ trường Vật lý 11 nâng cao tại Trường THPT Lê Lợi" nhằm giúp học sinh tự xây dựng được kiến thức khoa học cho bản thân từ những sự trải nghiệm của chính mình dưới sự giúp đỡ của GV và sự hợp tác với bạn học. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tinh thần hợp tác trong học tập của học sinh. Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy, năng lực thực hành của học sinh. Mời quý thầy cô giáo cùng tham khảo chi tiết tại đây.
phuongthao0020
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Vật lí 11 thông qua dạy học theo góc chương Từ trường
59 trang
111 lượt xem
6
111
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học theo góc chương Từ trường Vật lí 11 Trung học phổ thông
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học theo góc chương Từ trường Vật lí 11 Trung học phổ thông" nhằm tổ chức dạy học theo góc chương “Từ trường” vật lí 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.
matroicon0804
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh: Luận văn Thạc sĩ về dạy học kiến tạo chương Từ trường Vật lí 11 trung học phổ thông
105 trang
79 lượt xem
10
79
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua tổ chức dạy học kiến tạo chương Từ trường Vật lí 11 trung học phổ thông
Đề tài "Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua tổ chức dạy học kiến tạo chương Từ trường Vật lí 11 trung học phổ thông" nghiên cứu đề xuất tiến trình dạy học theo lý thuyết kiến tạo theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và vận cùng vào dạy học một số kiến thức chương "Từ trường" Vật lý 11 THPT nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, qua đó góp phần nhằm nâng cao chất lượng dạy học Vật lý ở trường phổ thông.
bakerboys10
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh: Luận văn Thạc sĩ về dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 THPT với thí nghiệm học sinh
151 trang
53 lượt xem
7
53
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh

Đề tài "Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh" đề xuất được biện pháp và quy trình tổ chức dạy học nhóm với sự hỗ trợ của thí nghiệm học sinh theo định hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh và vận dụng vào dạy học chương Từ trường Vật lý 11 THPT.

bakerboys10
Phát triển năng lực thực hành cho học sinh: Luận văn Thạc sĩ về hoạt động ngoại khóa chương Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT
113 trang
75 lượt xem
6
75
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực thực hành cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa chương Từ trường và Cảm ứng ddineenj từ Vật lý 11 trung học phổ thông

Đề tài "Phát triển năng lực thực hành cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa chương Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lý 11 trung học phổ thông" nghiên cứu đề xuất và xây dựng được quy trình tổ chức một số HĐNK chương "Từ trường" và chương "Cảm ứng điện từ" Vật lý 11 ở trường THPT theo hướng phát triển NLTH.

bakerboys10
Luận văn Thạc sĩ: Tổ chức dạy học kiến thức Từ trường, Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
194 trang
92 lượt xem
7
92
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” – Vật lí 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và phần khuyến nghị, tài liệu tham khảo và mục lục, nội dung của luận văn được cấu trúc thành 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn về giáo dục STEM trong trường phổ thông; Chương 2 - Tổ chức dạy học một số chủ đề STEM của kiến thức chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” – Vật lý 11 THPT; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
nottinghill
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh: Khoá luận về bài “Từ trường” lớp 11 THPT
57 trang
82 lượt xem
10
82
Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài “Từ trường” lớp 11- THPT
Bố cục của khoá luận gồm phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, khóa luận được chia thành 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông; Chương 2 - Một số biện pháp phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài “Từ trường” Vật lý 11 - trung học phổ thông; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
nottinghill
Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh lớp 11 trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí: Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
77 trang
93 lượt xem
6
93
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học chương “Từ trường”, Vật lí lớp 11
Luận văn này nghiên cứu lý luận về dạy học hợp tác theo nhóm để vận dụng thiết kế các tiến trình dạy học chương “Từ trường” ,Vật lí lớp 11 nhằm bồi dưỡng NLHT nâng cao kết quả học tập cho HS. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của luận văn này.
juassicpark
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh: Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục về dạy học chương từ trường - Vật lí 11
111 trang
78 lượt xem
5
78
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi dạy học chương từ trường - Vật lí 11
Phần nội dung luận văn gồm 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn; Chương 2 - Tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương Từ trường SGK Vật lí 11 THPT theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn tham khảo!
juassicpark
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Vật lí 11 chương “Từ trường”: Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục về sử dụng bài tập thực tiễn
126 trang
140 lượt xem
9
140
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng bài tập thực tiễn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí 11 chương “Từ trường
Luận văn này nghiên cứu cơ sở lí luận về năng lực giải quyết vấn đề và việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học. Khảo sát thực trạng trình độ năng lực giải quyết vấn đề và thực trạng sử dụng bài tập thực tiễn để phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học Vật lí ở một số trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
destinedtoloveyou
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh: Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT (có hỗ trợ máy vi tính)
17 trang
85 lượt xem
3
85
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của máy vi tính
Luận văn đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính và vận dụng được các biện pháp đề xuất vào việc thiết kế một số bài dạy học cụ thể trong chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT.
kequaidan12
Tóm tắt luận văn: Tổ chức dạy học chương Từ trường Vật lí 11 THPT theo trạm, có hỗ trợ bài tập vật lí
16 trang
98 lượt xem
3
98
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo trạm chương “ Từ trường” Vật lí 11 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của bài tập vật lí
Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm đề xuất được quy trình tổ chức hoạt động dạy học theo trạm với sự hỗ trợ của bài tập vật lí trong dạy học chương từ trường Vật lí 11 THPT.
kequaidan12

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

Zalo/Tel:

093 303 0098

Email:

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok

chứng nhận
Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà
Doanh nghiệp quản lý: Công ty TNHH Tài Liệu trực tuyến Vi Na - GCN ĐKDN: 0307893603
Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015