Tóm tắt Luận án Tiến sĩ xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học Vật lí theo định hướng STEM, khảo sát thực trạng và thực nghiệm sư phạm tại THPT.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học Vật lí theo giáo dục STEM ở THPT, gồm phiếu đánh giá đồng nghiệp, tự đánh giá, phản hồi học sinh.

Luận án xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học Vật lí theo định hướng STEM cho giáo viên THPT, thực nghiệm sư phạm để kiểm định.

Luận án nghiên cứu về bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh Lào thông qua thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương "Từ trường" Vật lí 12.

Luận án tập trung nghiên cứu về bồi dưỡng NLTH cho HS Lào qua thí nghiệm tự tạo trong dạy học chương "Từ trường" Vật lí 12 trung học phổ thông.

Bài viết trình bày cơ sở lý thuyết và ứng dụng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Vật lí THPT, đề xuất quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo hiệu quả, góp phần đổi mới giáo dục.

Luận án tiến sĩ đề xuất được quy trình tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính, sử dụng quy trình này để thiết kế các tiến trình dạy học và vận dụng vào dạy học các bài học thuộc chương “Động lực học chất điểm” Vật lí lớp 10 THPT.

Luận án tiến sĩ đề xuất quy trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực thực hành của học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo và vận dụng vào DH chương “Từ trường” Vật lí 12 THPT nước CHDCND Lào nhằm nâng cao năng lực thực hành cho học sinh.

Bài viết trình bày những ứng dụng cơ bản của công nghệ thông tin trong dạy học vật lí phổ thông bằng các minh họa, dẫn chứng. Đồng thời, chỉ ra những chuyển đổi về sản phẩm ứng dụng, cách thức sử dụng sản phẩm, xu hướng dùng sản phẩm mới và vai trò của giáo viên, học sinh khi dạy học vật lí trong trong môi trường công nghệ thông tin.

Bài viết trình bày việc tổng quan lí luận về khái niệm, cấu trúc và các biện pháp để bồi dưỡng năng lực thực hành thí nghiệm cho học sinh. Từ đó đề xuất quy trình bồi dưỡng, tiến hành khảo sát ý kiến các chuyên gia và giáo viên dạy học môn Vật lí ở trường phổ thông.

Bái viết tập trung đưa ra một số đề xuất cho việc thực hiện dạy học chương trình vật lí 2018 theo định hướng phát triển năng lực vật lí cho học sinh dựa trên việc tổng hợp các nghiên cứu trong và ngoài nước về dạy học phát triển năng lực cũng như phân tích đặc điểm của chương trình môn vật lí 2018.

Mục đích của nghiên cứu là xác định các hoạt động và sản phẩm của từng hoạt động khi xây dựng kế hoạch bài dạy, qua đó làm rõ hơn các hoạt động đặc thù khi xây dựng kế hoạch bài dạy môn vật lí ở trường phổ thông.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề hiệu ứng Doppler vật lý 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng hệ thống bài tập vật lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực; Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề hiệu ứng Doppler vật lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Thiết kế và chế tạo mô hình động cơ đốt ngoài trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 THPT" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn về thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lí; Thiết kế và sử dụng thí nghiệm tự tạo trong chương cơ sở của nhiệt động lực học vật lý 10; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 THPT" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của lý thuyết kiến tạo trong dạy học ở trường THPT; Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” theo lý thuyết kiến tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học Vật lí.

Sáng kiến "Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Vật lí" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh rèn luyện một cách ghi chép bài thông minh. Đồng thời kích hoạt hai bán cầu não hoạt động cân bằng để việc học trở nên nhẹ nhàng và dễ dàng.

Đề tài "Hướng dẫn học sinh thiết kế, chế tạo một số phương án thí nghiệm có sử dụng cảm biến trên điện thoại thông minh áp dụng khi tổ chức dạy học Vật lí" nhằm khai thác tiềm năng của công nghệ hiện đại, giúp học sinh chủ động hơn trong việc thực hành và khám phá kiến thức Vật lí.

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần Quang hình học nhằm bồi dưỡng NLTH cho HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Sáng kiến "Thiết kế và sử dụng video tương tác trong dạy học vật lí nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế một số video tương tác kiến thức vật lí lớp bằng phần mềm EdPuzzle; Áp dụng video tương tác trong dạy học vật lí nhằm thử nghiệm tính hiệu quả và khả thi trong dạy học vật lí.

Sáng kiến "Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh thông qua dạy học theo nhóm ở bước khởi động trong dạy học Vật lí 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm vào bước khởi động trong tiến trình dạy học một số bài học của môn Vật lí 10 để phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Vật lí.