Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định được trọng tâm lớp học, đồng thời xác định rõ sinh viên nào đang không tập trung trong giờ học. Như đã trình bày chi tiết ở phần thái độ học tập sinh viên, kết quả đánh giá góc nhìn của sinh viên vì dựa nhiều vào thu thập dữ liệu nên chưa cao. Giả sử với những góc nhìn đã được xác định kết quả thu được nhờ việc đánh giá vị trí trung tâm và vị trí đứng của giảng viên mang lại kết quả tương đối.

Mục tiêu của nghiên cứu nhằm tìm ra sự tương đồng và khác biệt trong niềm tin của giáo viên và sinh viên về những tương tác trong lớp học tiếng Anh không chuyên có sĩ số đông và tìm hiểu liệu rằng niềm tin của giáo viên và sinh viên có tương ứng với việc thực hành các tương tác lớp học. Số liệu được thu thập từ bảng hỏi cho 100 giáo viên dạy tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngành và 100 sinh viên. Ngoài ra, phỏng vấn có câu hỏi trước được thực hiện với đại diện của giáo viên và sinh viên từ cả hai nhóm. Thu âm lớp học của 45 tiết giảng đã được sử dụng để xác nhận việc thực hiện các tương tác trong các lớp học tiếng Anh không chuyên.