Challenges and some solutions of VSTEP writing test for non-English major students

Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu những khó khăn mà sinh viên không chuyên tiếng Anh gặp phải trong bài thi viết VSTEP (Vietnamese Standardized Test of English Proficiency), một kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam. Nghiên cứu này điều tra các thách thức cụ thể mà sinh viên phải đối mặt, làm rõ nguyên nhân gốc rễ và đề xuất các giải pháp khả thi để cải thiện hiệu suất viết của họ.

Nghiên cứu này hướng đến việc hỗ trợ sinh viên không chuyên tiếng Anh vượt qua phần thi viết VSTEP, đáp ứng yêu cầu tốt nghiệp tại các trường đại học ở Việt Nam. Đồng thời, nó cung cấp thông tin hữu ích cho giảng viên và các nhà quản lý giáo dục để cải thiện phương pháp giảng dạy và chương trình học liên quan đến kỹ năng viết tiếng Anh.

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp hỗn hợp, bao gồm khảo sát bảng hỏi với sinh viên từ các khoa khác nhau (Công nghệ Điện - Điện tử, Cơ khí, Kinh tế, Công nghệ Thiết kế Thời trang) và phỏng vấn năm giảng viên từ Khoa Ngoại ngữ tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Kết quả cho thấy sinh viên gặp khó khăn trong việc tự học viết, thiếu tài liệu luyện tập, và quản lý thời gian học tập, đặc biệt là với định dạng VSTEP. Các giải pháp được đề xuất bao gồm xây dựng vốn từ vựng, luyện tập kỹ năng ngữ pháp, và tự đánh giá thường xuyên. Ngoài ra, việc tạo môi trường học tập tích cực, tăng cường tương tác và trao đổi, cũng như khuyến khích sinh viên tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh và cộng đồng học tập cũng được nhấn mạnh.