BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ DẤU HIỆU
A. Mục tiêu:
- Hiểu được bảng tần số là hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu
thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được
dễ dàng hơn.
- Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết nhận
xét.
B. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẳn bảng 1, bảng 7.
C. Tiến trỡnh dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh-ghi bảng
Hoạt động 2: 1. Lập bảng "Tần số"
Giá trị
(x) 28 30 35 50
- GV: Cho HS từ bảng 1, lập bảng
“tần số”.
Tần số
(x) 2 8 7 3 N=20
Hoạt động 3: 2. Chú ý
Giá trị (x) Tần số (x)
28 2
30 8
35 7
50 3
- GV: Có thể chuyển bảng “tần số”
dạng “ngang” thành bảng “dọc”
N = 20
- GV: Từ bảng 9, em có nhận xét gì? Bảng 9
+ HS trả lời:
- Tuy số giá trị là 20 nhưng chỉ có 4 giá trị
khác nhau là 28, 30, 35, 50.
- Chỉ có hai lớp tròng 28 cây, song lại có 8
lớp trồng 30 cây.
- Số cây trồng chủ yếu là 30 hoặc 35
Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập
Bài 6/11SGK HS trả lời:
a, Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình.
Số con
mỗi gia
đình (x)
0 1 2 3 4
Tần số
(x) 2 4 17 5 2 N=30
b, Nhận xét:
- Số con của các gia đình trong thôn là từ
04.
- Số gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất.
- Số gia đình có từ 3 con trở lên chiếm xấp
xỉ 16,7%.
Bài 7/11 SGK: a, Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân
b, Bảng tần số:
Tuổi
nghề của
mỗi công
nhân (x)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Tần số (n) 1 3 1 6 3 1 5 2 1
2
N = 20
* Nhận xét:
- Tuổi nghề thấp nhất là 1 (năm)
- Tuổi nghề cao nhất là 10 năm.
- Giá trị tần số lớn nhất là 4.
- Các giá trị không thuộc chủ yếu ở
khoảng nào?
Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Xem lại các ví dụ.
- Giải bài tập 8, 9/12 SGK
Luyện tập
A. Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng lập bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu.
B. Chuẩn bị: - HS chuẩn bị các bài tập ra về nhà.
C. Tiến trình Dạy - Học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (06 phút)
Giải bài tập 8/12 SGK: a, Dấu hiệu: số điểm đạt được sau mỗi lần
bắn. Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b, Bảng “tần số”
Giá trị
(x) 7 8 9 10
Tần số
(x) 3 9 10 8 N=30