[DOCUMENT TITLE]
Giáo viên: Nguy n Th Lan Anh - Tr ng THCS Lê L i- Tam ễ ị ườ ợ
Đi p ệ
PHI U MÔ T D ÁN D Y H C Ế Ả Ự Ạ Ọ TÍCH H P LIÊN MÔNỢ
1. Tên d án d y h c: ự ạ ọ
TÍCH H P CÁC MÔN L CH S , ÂM NH C NG VĂN, ĐA LÍ, MỢ Ị Ử Ạ Ữ Ị Ỹ
THU T VÀO GI NG D Y BÀI: “B O V HÒA BÌNH”Ậ Ả Ạ Ả Ệ
(GIÁO D C CÔNG DÂN L P 9)Ụ Ớ
2. M c tiêu:ụ
a. M c tiêu chung:ụ
Do yêu c u đi m i giáo d c hi n nay: cùng v i vi c đi m i n i dung,ầ ổ ớ ụ ệ ớ ệ ổ ớ ộ
đi m i ph ng pháp d y h c đã tr thành m t yêu c u c p thi t đ nângổ ớ ươ ạ ọ ở ộ ầ ấ ế ể
cao ch t l ng giáo d c. Đi m i ph ng pháp d y h c tr ng ph thôngấ ượ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ở ườ ổ
là m t v n đ l n, thu hút s quan tâm không ch c a nh ng ng i làm côngộ ấ ề ớ ự ỉ ủ ữ ườ
tác giáo d c mà còn thu hút s quan tâm c a m i t ng l p xã h i. Ch ngụ ự ủ ọ ầ ớ ộ ươ
trình SGK cũng đã đc xây d ng d a trên quan đi m: “L y quan đi m tíchượ ự ự ể ấ ể
h p làm nguyên t c ch đo t ch c n i dung ch ng trình biên so n sáchợ ắ ỉ ạ ổ ứ ộ ươ ạ
giáo khoa và l a ch n các ph ng pháp gi ng d y. Vì v y vi c tích h p liênự ọ ươ ả ạ ậ ệ ợ
môn trong gi ng d y là m t trong nh ng ph ng pháp gi ng d y m i đápả ạ ộ ữ ươ ả ạ ớ
ng yêu c u đi m i giáo d c.ứ ầ ổ ớ ụ
Đi v i môn giáo d c công dân m c tiêu giáo d c con ng i luôn đcố ớ ụ ụ ụ ườ ượ
xác đnh là quan tr ng nh t. V i đc thù là m t môn h c mà tri th c v a mangị ọ ấ ớ ặ ộ ọ ứ ừ
tính tr u t ng, v a g n v i th c ti n, ừ ượ ừ ắ ớ ự ễ g¾n liÒn víi c¸c mèi quan hÖ øng
xö cña mçi con ngêi trong cuéc sèng hiÖn t¹i. vì v y cũng là m t môn h cậ ộ ọ
hình thành ch y u k năng s ng cho h c sinh. Ki n th c b môn cũng cóủ ế ỹ ố ọ ế ứ ộ
liên quan đn ki n th c c a nhi u môn h c, vì v y m t trong nh ng ph ngế ế ứ ủ ề ọ ậ ộ ữ ươ
pháp gi ng d y b môn hi u qu đó là tích h p liên môn trong quá trình d yả ạ ộ ệ ả ợ ạ
h c. ọ
Nhìn chung, các giáo viên đu đã đc ti p c n, tìm hi u v n đ, th y rõề ượ ế ậ ể ấ ề ấ
tác d ng, ý nghĩa c a vi c tích h p ki n th c các môn trong gi ng d y bụ ủ ệ ợ ế ứ ả ạ ộ
môn giáo d c công dân. Vi c tích h p ki n th c liên môn trong gi ng d y đãụ ệ ợ ế ứ ả ạ
b c đu mang l i k t qu , các gi giáo d c công dân tr nên sôi đng h nướ ầ ạ ế ả ờ ụ ở ộ ơ
v i nh ng bài th , bài văn, nh ng nhân v t l ch s , nhân v t văn h c, ki nớ ữ ơ ữ ậ ị ử ậ ọ ế
th c đa lí, mĩ thu t… nh ng v n đ v môi tr ng đc đ c p đn. Vì thứ ị ậ ữ ấ ề ề ườ ượ ề ậ ế ế
1
[DOCUMENT TITLE]
Giáo viên: Nguy n Th Lan Anh - Tr ng THCS Lê L i- Tam ễ ị ườ ợ
Đi p ệ
các v n đ lý thuy t trong giáo d c công dân đc c th hóa sinh đng, tr cấ ề ế ụ ượ ụ ể ộ ự
quan v i nh ng b c tranh v c a h c sinh… Qua đó, h c sinh đã đc ti pớ ữ ứ ẽ ủ ọ ọ ượ ế
c n các ki n th c trong môn giáo d c công dân nhi u khía c nh, nhi u giácậ ế ứ ụ ở ề ạ ề
quan. Đi u này đã thúc đy các em h c t p tích c c h n, có nh n th c rõ ràngề ẩ ọ ậ ự ơ ậ ứ
và t đó có thái đ đúng đn, hành vi phù h p.ừ ộ ắ ợ
b. M c tiêu c thụ ụ ể
Môn Giáo d c công dân:ụ
Bài “ B o v hòa bình” đc gi ng d y trong ch ng trình GDCD l pả ệ ượ ả ạ ươ ớ
9. V i m c tiêu là giáo d c lòng yêu hòa bình và ý th c b o v hòa bình choớ ụ ụ ứ ả ệ
h c sinh. Theo đó giáo d c cho các em có k năng s ng hòa bình và th hi nọ ụ ỹ ố ể ệ
tình yêu hòa bình c a b n thân, bi t cách th c hi n nh ng vi c làm c th đủ ả ế ự ệ ữ ệ ụ ể ể
b o v hòa bình. Trong tình hình th gi i hi n nay thì vi c giáo d c nh ngả ệ ế ớ ệ ệ ụ ữ
v n đ này cho h c sinh càng th c s c n thi t h n bao gi h t. Đ đt đcấ ề ọ ự ự ầ ế ơ ờ ế ể ạ ượ
m c tiêu c a bài h c c n s d ng linh ho t các ph ng pháp d y h c trongụ ủ ọ ầ ử ụ ạ ươ ạ ọ
đó ph ng pháp tích h p ki n th c các b môn đóng vai trò quan tr ng.ươ ợ ế ứ ộ ọ
Sau khi h c xong bài h c sinh c n n m đc:ọ ọ ầ ắ ượ
Ki n th c:ế ứ H c sinh th y đc h u qu tàn kh c, đau th ng c aọ ấ ượ ậ ả ố ươ ủ
chi n tranh. Hi u đc th nào là hòa bình, hòa bình mang l i h nh phúc, phátế ể ượ ế ạ ạ
tri n cho con ng i. Hòa bình là khát v ng c a toàn nhân lo i. Trách nhi mể ườ ọ ủ ạ ệ
b o v hòa bình.ả ệ
Kĩ năng : - H c sinh tích c c tham gia các ho t đng b o v hòa bình,ọ ự ạ ộ ả ệ
ch ng chi n tranh. Bi t s ng hòa bình, thân thi n trong cu c s ng hàng ngày.ố ế ế ố ệ ộ ố
Bi t th hi n tình yêu hòa bình m i n i, m i lúc.ế ể ệ ọ ơ ọ
- Có k năng phân tích, đánh giá nh ng quan ni m thái đ, cách ng xỹ ữ ệ ộ ứ ử
khác nhau liên quan đn v n đ v hòa bình, chi n tranh.ế ấ ề ề ế
- Tích c c h c t p và tham gia các ho t đng nh m góp ph n b o vự ọ ậ ạ ộ ằ ầ ả ệ
hòa bình.
- K năng thuy t trình, v n d ng ki n th c liên môn đ tr l i câu h iỹ ế ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ
trong bài h c, k năng làm vi c nhóm.ọ ỹ ệ
Thái đ:ộ - Ghét chi n tranh, yêu hòa bình. ng h , h c t p nh ng vi cế Ủ ộ ọ ậ ư ệ
làm yêu hòa bình.
- Có thái đ tôn tr ng, b o v và vi c làm gi gìn hòa bình. ộ ọ ả ệ ệ ữ
2
[DOCUMENT TITLE]
Giáo viên: Nguy n Th Lan Anh - Tr ng THCS Lê L i- Tam ễ ị ườ ợ
Đi p ệ
- Bi t phê phán đi v i nh ng thái đ và vi c làm thi u hòa bình trongế ố ớ ữ ộ ệ ế
cu c s ng, trân tr ng và h c t p nh ng vi c làm yêu hòa bình và nh ng bi uộ ố ọ ọ ậ ữ ệ ữ ể
hi n s ng hòa bình.ệ ố
* Môn l ch sị ử: Giúp h c sinh nh l i và v n d ng các ki n th c l ch sọ ớ ạ ậ ụ ế ứ ị ử
v chi n tranh th gi i th nh t, th hai, v cu c chi n tranh xâm l c c aề ế ế ớ ứ ấ ứ ề ộ ế ượ ủ
đ qu c M Vi t Nam đã h c trong ch ng trình l ch s l p 8, l p 9 đế ố ỹ ở ệ ọ ươ ị ử ớ ớ ể
gi i quy t các câu h i trong bài. T đó th y đc s tàn kh c, h y di t c aả ế ỏ ừ ấ ượ ự ố ủ ệ ủ
chi n tranh và giá tr c a m t n n hòa bình. Rèn cho h c sinh k năng bi tế ị ủ ộ ề ọ ỹ ế
v n d ng ki n th c vào th c t bi t phân tích đánh giá s ki n l ch s ph cậ ụ ế ứ ự ế ế ự ệ ị ử ụ
v bài h c. Hình thành cho h c sinh ý th c thái đ tích c c, yêu hoà bình, ghétụ ọ ọ ứ ộ ự
chi n tranh.ế
* Môn âm nh cạ: H c sinh nh l i ca t , giai đi u c a bài hát “ “Chúngọ ớ ạ ừ ệ ủ
em c n b u tr i hòa bình” đã đc h c trong ch ng trình âm nh c l p 7,ầ ầ ờ ượ ọ ươ ạ ớ
v i n i dung th hi n khát v ng hòa bình c a bài hát. T đó th y đc m tớ ộ ể ệ ọ ủ ừ ấ ượ ộ
trong nh ng vi c làm b o v hòa bình là yêu thích và hát bài hát v hòa bình.ữ ệ ả ệ ề
Giúp h c sinh bi t cách s ng hòa bình và th hi n lòng yêu hòa bình.ọ ế ố ể ệ
* Môn Ng văn:ữ Thông qua văn b n “ Đu tranh cho m t th gi i hòaả ấ ộ ế ớ
bình” b ng nh ng lu n c và lu n ch ng rõ ràng, thuy t ph c mà nhà vănằ ữ ậ ứ ậ ứ ế ụ
Mác Két đã đa ra v nguy c m t cu c chi n tranh th gi i s x y ra và đóư ề ơ ộ ộ ế ế ớ ẽ ả
s là m t cu c chi n tranh h t nhân, chi n tranh h y di t. T đó giúp h cẽ ộ ộ ế ạ ế ủ ệ ừ ọ
sinh th y đc s c n thi t c a vi c b o v hòa bình và toàn nhân lo i hãyấ ượ ự ầ ế ủ ệ ả ệ ạ
chung tay n l c b o v hòa bình. Nh m đt đc m c tiêu giáo d c c a bàiỗ ự ả ệ ằ ạ ượ ụ ụ ủ
h c.ọ
* Môn đa lí:ị B ng ki n th c đa lí các châu l c đã h c kì II l p 7 vàằ ế ứ ị ụ ọ ở ớ
kì I l p 8, h c sinh s xác đinh đc các đi m nóng v chi n tranh, xung đtớ ọ ẽ ượ ể ề ế ộ
trên th gi i hi n nay n c nào? t p chung ch y u châu l c nào trên thế ớ ệ ở ướ ậ ủ ế ở ụ ế
gi i? T đó th y đc tình hình chi n tranh xung đt v n đang x y ra và ngàyớ ừ ấ ượ ế ộ ẫ ả
càng lan r ng, ngòi n chi n tranh v n đang âm kh p toàn c u. Vì v y c nộ ổ ế ẫ ỉ ắ ầ ậ ầ
ngăn ch n chi n tranh, b o v hòa bình m t cách b n v ng.ặ ế ả ệ ộ ề ữ
* Môn m thu t:ỹ ậ B ng nh ng ki n th c M thu t v theo đ tài đãằ ữ ế ứ ỹ ậ ẽ ề
h c trong môn m thu t l p 6, 7, 8 h c sinh có th v n d ng đ th c hi nọ ỹ ậ ớ ọ ể ậ ụ ể ự ệ
bài t p v cây hòa bình và nh ng b c tranh tuyên truy n b o v hòa bình theoậ ẽ ữ ứ ề ả ệ
3
[DOCUMENT TITLE]
Giáo viên: Nguy n Th Lan Anh - Tr ng THCS Lê L i- Tam ễ ị ườ ợ
Đi p ệ
s sáng t o và năng khi u c a b n thân th hi n đc n i dung bài h c.ự ạ ế ủ ả ể ệ ượ ộ ọ
T ng h p ki n th c c a bài h c, đng th i bi t v n d ng ki n th c và kổ ợ ế ứ ủ ọ ồ ờ ế ậ ụ ế ứ ỹ
năng m thu t c a mình đ tham gia vào ho t đng b o v hòa bình phù h pỹ ậ ủ ể ạ ộ ả ệ ợ
v i l a tu i.ớ ứ ổ
* V n đ b o v môi tr ng cũng đc s d ng trong quá trình gi ngấ ề ả ệ ườ ượ ử ụ ả
d y bài h c. Qua vi c ch ra cho h c sinh th y chi n tranh còn gây h u quạ ọ ệ ỉ ọ ấ ế ậ ả
h y di t, ô nhi m môi tr ng. T đó thêm hình thành ý th c ch ng chi nủ ệ ễ ườ ừ ứ ố ế
tranh, b o v hòa bình cho các em.ả ệ
3. Đi t ng d y h c c a d án:ố ượ ạ ọ ủ ự
- S l ng: 30 h c sinhố ượ ọ
- S l p th c hi n: 1 l p. ố ớ ự ệ ớ
- H c sinh kh i 9ọ ố
4. Ý nghĩa c a d án: ủ ự
Ý nghĩa chung:
- Tích h p là m t trong nh ng quan đi m giáo d c đã tr thành xu thợ ộ ữ ể ụ ở ế
trong vi c xác đnh n i dung, ph ng pháp d y h c trong nhà tr ng phệ ị ộ ươ ạ ọ ườ ổ
thông và trong xây d ng ch ng trình môn h c nhi u n c trên th gi iự ươ ọ ở ề ướ ế ớ
trong đó có Vi t Nam. Quan đi m tích h p đc xây d ng trên c s nh ngệ ể ợ ượ ự ơ ở ữ
quan ni m tích c c v quá trình h c t p và quá trình d y h c.ệ ự ề ọ ậ ạ ọ
- Qua quá trình d y h c tôi th y vi c th c hi n d y h c tích h p cácạ ọ ấ ệ ự ệ ạ ọ ợ
môn h c không nh ng giúp h c sinh n m v ng ki n th c mà còn giúp h cọ ữ ọ ắ ữ ế ứ ọ
sinh phát tri n năng l c, ki n th c, k năng, v n d ng sáng t o ki n th c vàể ự ế ứ ỹ ậ ụ ạ ế ứ
làm cho vi c h c t p tr nên ý nghĩa h n đi v i h c sinh so v i vi c cácệ ọ ậ ở ơ ố ớ ọ ớ ệ
môn h c đc th c hi n riêng r . Tích h p là m t trong nh ng quan đi mọ ượ ự ệ ẽ ợ ộ ữ ể
giáo d c giúp đào t o nh ng ng i có đy đ ph m ch t và năng l c đ gi iụ ạ ữ ườ ầ ủ ẩ ấ ự ể ả
quy t các v n đ ph c t p c a cu c s ng hi n đi. ế ấ ề ứ ạ ủ ộ ố ệ ạ
- D y h c theo h ng tích h p phát huy đc tính tích c c c a h cạ ọ ướ ợ ượ ự ủ ọ
sinh, góp ph n đi m i n i dung và ph ng pháp d y h c nhà tr ng. Bênầ ổ ớ ộ ươ ạ ọ ở ườ
c nh đó giáo viên có th trau d i ki n th c nâng cao trình đ chuyên mônạ ể ồ ế ứ ộ
nghi p v .ệ ụ
- K t h p các ki n th c liên môn trong môn Giáo d c công dân làm choế ợ ế ứ ụ
h c sinh h ng thú khi h c t p b môn, v n d ng đc nhi u m ng ki n th cọ ứ ọ ậ ộ ậ ụ ượ ề ả ế ứ
4
[DOCUMENT TITLE]
Giáo viên: Nguy n Th Lan Anh - Tr ng THCS Lê L i- Tam ễ ị ườ ợ
Đi p ệ
khác nhau, k t h p hài hòa ki n th c các môn h c góp ph n nâng cao ch tế ợ ế ứ ọ ầ ấ
l ng giáo d c.ượ ụ
* C th v i bài h cụ ể ớ ọ
- Trong tình hình th gi i còn x y ra chi n tranh xung đt trên kh p cácế ớ ả ế ộ ắ
châu l c nh hi n nay. Nguy c chi n tranh có th x y ra b t c lúc nào. Bênụ ư ệ ơ ế ể ả ấ ứ
c nh đó trong khi tình hình ch quy n bi n đo c a n c ta đang b đe d aạ ủ ề ể ả ủ ướ ị ọ
và v n đ hòa bình c a đt n c là v n đ c n quan tâm nh t hi n nay thìấ ề ủ ấ ướ ấ ề ầ ấ ệ
vi c giáo d c lòng yêu hòa bình và nh ng vi c làm b o v hòa bình cho h cệ ụ ữ ệ ả ệ ọ
sinh, ch nhân t ng lai c a đt n c là r t c n thi t. ủ ươ ủ ấ ướ ấ ầ ế
Trong nhà tr ng ph thông nói chung và tr ng THCS nói riêng, s h cườ ổ ườ ố ọ
sinh vi ph m đo đc có chi u h ng gia tăng, tình tr ng h c sinh mâu thu n,ạ ạ ứ ề ướ ạ ọ ẫ
k t thành băng nhóm b o hành trong tr ng h c hi n nay đáng báo đng.ế ạ ườ ọ ệ ộ
Vi c giáo d c lòng yêu hòa bình, k năng s ng hòa bình, đoàn k t và thân áiệ ụ ỹ ố ế
cho h c sinh càng tr nên c n thi t h n bao gi h t. T đó cho ta th y vai tròọ ở ầ ế ơ ờ ế ừ ấ
quan tr ng c a bài h c.ọ ủ ọ
V i bài “ớ B o v hòa bình” vi c d y h c theo h ng tích h p các bả ệ ệ ạ ọ ướ ợ ộ
môn l ch s , âm nh c, ng văn, đa lí, m thu t giúp h c sinh tích c c chị ử ạ ữ ị ỹ ậ ọ ự ủ
đng, tr thành ch th c a ho t đng h c tâp. Các em s ph n kh i, hàoộ ở ủ ể ủ ạ ộ ọ ẽ ấ ở
h ng n m bài m t cách hi u qu , gi h c tr nên nh nhàng h p d n. Rènứ ắ ộ ệ ả ờ ọ ở ẹ ấ ẫ
đc các k năng, đc bi t là k năng v n d ng ki n th c trong h c t p vàượ ỹ ặ ệ ỹ ậ ụ ế ứ ọ ậ
trong th c ti n, nâng cao kh năng t ng h p phân tích đánh giá và gi i quy tự ễ ả ổ ợ ả ế
v n đ cho h c sinh. Đng th i, hình thành thái đ rõ ràng, tích c c. T đó cóấ ề ọ ồ ờ ộ ự ừ
s chuy n bi n t t trong ho t đng h c t p và rèn luy n c a các em, h c sinhự ể ế ố ạ ộ ọ ậ ệ ủ ọ
bi t xây d ng m i quan h b n bè thân thi n, nhân ái, v tha.ế ự ố ệ ạ ệ ị
5. Chu n bẩ ị
+ Giáo viên:
Thi t b , ph ng ti n d y h c:ế ị ươ ệ ạ ọ
- Máy chi u.ế
- Gi y kh to, bút d , tranh vấ ổ ạ ẽ
Ngu n t li u, h c li u:ồ ư ệ ọ ệ
- Sách giáo khoa, sách giáo viên môn giáo d c công dân l p 9ụ ớ
- Giáo án.
5