Đề cương ôn tập học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ

Ớ

Ế

TI NG ANH L P 11

Ộ Ở S  GD & ĐT HÀ N I ườ

ọ

ọ

ng THPT Phúc Th

Tr

Năm h c 2020­ 2021

Ề ƯƠ Ọ Ậ Ỳ Ể Đ  C NG ÔN T P KI M TRA H C K  1 A. THEORY Pronunciation, vocabulary­ Unit 1, 2, 3, 4, 5 ­ ­ Grammar­ Unit 1, 2, 3, 4, 5 I. Modal verbs CAN

ế ở ệ ạ  hi n t i t làm gì

ầ ờ i yêu c u ai làm gì

ờ i xin phép làm gì ể ữ ượ ứ 1. Form * S     +   can/ can’t     +    V.  Can +   S   +    V ? ỉ ả 2. The use              * Ch  kh  năng ai đó bi Eg: ­ I can swim but I can't sew.        ­ Can you speak English?  Yes, I can /  No, I can't * Dùng trong l Eg:  ­ Can you get me the pen ?   Yes, certainly / Sorry, I can't *Dùng trong l Eg: ­ Can I have some more coffee?  (Tôi có th  xin chút cà phê n a đ ch ?) COULD

ứ t làm gì trong quá kh ờ ự ế ầ ị i yêu c u l ch s ượ ố Eg: I could swim when I was 10. Eg: Could you tell me the way to the bank please?  Eg:  Could I speak to Mr Baker? ữ ể ỉ ả ể ỉ ả ệ ộ ộ ố

1. Form * S   +  could/ couldn't  +  V.      Could   +   S   +  V ? 2. The use ỉ ả *Ch  kh  năng ai đó bi * Dùng trong l * Đ c dùng khi mu n xin phép làm gì ể * So sánh gi a could và  was/were able to (có th ) ­ Could đ  ch  kh  năng nói chung ụ ể ­ was / were able to đ  ch  kh  năng ai đó làm m t vi c gì trong m t tình hu ng c  th . Eg :  ­ He could swim when he was 10.          ­ His house got fire yesterday. Luckily, he was able to get out of it.  ượ ấ ấ ị (Hôm qua nhà ông  y b  cháy. R t may là ông ta đã thoát ra đ c) MUST

ắ ả đi u ch c ch n x y ra 1. Form * S   + must +    V.  S + don’t have to/ need to + V.     Must + S + V? 2. The use                  ắ ễ ả ề * Di n t

ắ ẳ ế ệ ễ ả ộ ề ầ ộ ố ụ  m t nghĩa v , đi u c n thi * Di n t ở ệ ạ i  hi n t Eg:  He's been walking for two hours. He must be very tired. ồ ấ ồ (Anh ta đã đi b  su t 2 ti ng đ ng h . Ch c h n anh ta r t m t) ả ế t ph i làm. ả ệ Eg: You must work hard. (Anh ph i làm vi c chăm)

ứ ặ ươ c dùng i, quá kh  ho c t ng lai.

ượ ở ứ  quá kh .  Dùng c dùng had to thay must trong quá kh .ứ

ượ c phép làm gì * So sánh gi a ữ must và have to (ph i)ả ở ệ ạ ể ượ  hi n t ­ Have to có th  đ Eg: I have to clean the door now. / We had to go to Hai Phong yesterday.        You’ll have to come here tomorrow. ­ Must không đ Eg: ­ You must go to London now / tomorrow.  He had to go to London yesterday. ­ Mustn't do sth: Không đ ượ đây) ố ở c hút thu c  ệ ả

Eg:   ­ You mustn't smoke here. (Các anh không đ ầ          ­ You don't have to do this.  (Anh không c n ph i làm vi c này) MAY (CÓ L )Ẽ

ể ư ỏ 1. Form * S + may/ mayn't (may not)   + V.   May + S + V? 2. The use               * Dùng đ  đ a ra ph ng đoán

ẽ ở ấ  anh  y đang trong phòng)

ẽ ấ Eg:     He may be in his room now.  (Có l         = Perhaps/ Maybe/ It's possible that he is in his room now. Eg:      She may be watching TV now.  (Có l cô  y đang xem ti vi)

= Perhaps/ Maybe/ It's possible that she is watching TV now. ẽ ể He may go to London tomorrow. (Ngày mai có th  nó s  đi London) Eg: = Perhaps/ Maybe/ It's possible that he will go to London tomorrow.

ờ ề * Dùng trong câu xin phép     * Dùng trong l ị i đ  ngh Eg: May I sit here? Eg: May I do this for you? MIGHT

ử ụ ố 1. Form    :  * S + might/ mightn't (might not) + V.  Might + S + V? ư 2. The use: Gi ng nh  cách s  d ng c a ủ May SHOULD (NÊN)

i khuyên 1. Form * S + should/ shouldn't (should not) + V.  Should + S + V? 2. The use           ờ * Dùng trong l Eg: You should drink milk. / You shouldn't smoke. OUGHT TO = SHOULD

ố 1. Form * S + ought to/ oughtn't to + V.  Ought + S + to + V? 2. The use: Cách dùng gi ng nh ư should NEED (C N)Ầ

ế 1. Form * S + need/ needn't + V.   Need + S + V? 2. The use * Di n t ượ ừ ủ ị ớ ộ ừ ể ả t ph i làm ế ế ườ  khuy t thi u,  nó th ừ ườ ư ộ  th c dùng nh  đ ng t ỏ c dùng v i câu h i và câu ph  đ nh.  nguyên th  (to­infinitive) ễ ả ề ầ  đi u c n thi ộ ­ Khi need là đ ng t ể ượ ­ Need có th  đ

ệ ủ ặ t c a need ng đ ng. Sau need là đ ng t Eg:    ­ Do I need to go? / You don't need to go./ She needs to go. ử ụ * Cách s  d ng đ c bi ầ ượ c làm)

­ Needs doing / to be done.  (Cái gì đó c n đ

Eg: ­ Your hair needs cutting / to be cut.

ễ ả ề ắ ả đi u ch c ch n đã x y ra trong quá kh 1. Must have done: Di n t

ắ ẳ ậ ế ấ

MODALS + PERFECT INFINITIVE ứ ắ Certain/ sure/ surely that S + Ved.  S + must have + Vpp. Eg:      ­ There was a big explosion some minutes ago. You must have heard it.   ổ ớ (Cách đây vài phút có ti ng n  l n. Ch c h n c u đã nghe th y) ­ I am sure that he was there.  He musst have been there. ễ ả ề ể ả ắ ắ ứ  đi u ch c ch n đã không th  x y ra trong quá kh . 2. Can't/ couldn’t have done:  Di n t

Certain/ sure/ surely that S + didn’t + V.  S + can’t/ couldn’t have + Vpp.

ễ ả ề ẽ ả Eg :       ­ Mr Smith was in Paris yesterday. So he can't have stolen your car.            ­ Surely, he didn't steal your car.  He can’t have stolen your car. ứ  đã x y ra trong quá kh . đi u có l

ể ấ ở ạ  nhà b n tôi) ả ẽ ứ  đã không x y ra trong quá kh . 3. May/ Might have done: Di n t Eg :       ­ I can't find my sunglasses at home. I may have left them at my friend’s. = Perhaps, I left them at my  ể  tôi đã đ  quên  friend’s. (Tôi không th  tìm th y kính. Có l ễ ả ề 4. May/ Might not have done: Di n t

ẽ  đi u có l Perhaps/ Maybe/ It's possible that S + Ved.  S + might have + Vpp. Perhaps/ Maybe/ It's possible that S + didn’t + V.  S + might not have + Vpp.

ễ ả ề ẽ ứ  ra đã nên làm trong quá kh . đi u l Eg: He might not have bought her the dress she loved. = Perhaps, he didn't buy her the dress she loved. 5. Should have done = Ought to have done: Di n t Eg:    ­ I didn't go to the cinema last night. The film was very interesting. I should have gone to see it. ẽ ấ ộ ơ (Hôm qua tôi không đi xem phim. B  phim r t hay. L  ra tôi nên đi xem thì h n) 6. Shouldn't have done / Oughtn't to have done

Eg 1: ­ Why didn't you visit your uncle yesterday?  He wanted to see you. You shouln't have stayed at home.           ấ ẽ ậ ậ ạ ố (T i sao hôm qua c u không đi thăm bác? Bác  y mu n g p c u. L  ra c u đã không nên nhà) ặ ậ ậ ẽ ở ề ra đã không nên ăn quá nhi u) ễ ả ề ẽ ứ   ả  ra đã không c n ph i làm trong quá kh .

ẽ ầ ả ố ồ Eg 2:     ­ Oh, I feel tired.  You shouldn't have eaten so much. (C u l ầ 7. Needn't have done: Di n t  đi u l Eg :    ­ I've bought you a hat. ( Anh mua cho em cái mũ)         ­ Oh, you needn't have done that. My father has just bought one for me.  (L  ra anh không c n ph i mua. B  em đã mua cho em r i) II. Linking verbs ứ ữ ữ ố ộ ệ đ c bi n i là m t nhóm các đ ng t ị ở ừ   t có ch c năng n i gi a ch  ng  và v  ng  tính t . ừ ứ   ch ọ ừ ặ ể ệ ừ ộ đ ng t ho c đ ng t ủ ậ ượ ổ c b  nghĩa b i tính t ừ ố  n i (linking verb). ừ ườ  sau: ộ ữ ộ  khác, chúng không th  hi n hành đ ng. Do v y chúng đ ừ ặ ộ i ta g i chúng là liên t be, appear, feel, become, seem, look, remain, sound, smell, stay, taste

ộ ạ ạ ấ ự ệ

ượ ở ể ế ằ       ­ Không đ ừ ố ộ Đ ng t ộ ố Không gi ng các đ ng t ừ ả . Ng không ph i phó t ừ ộ ữ Đó là nh ng đ ng t Ex: ­Mary feels bad about her test grade.       ­ Children become tired quite easily. * Tính ch t:ấ ạ ễ ­ Không di n đ t hành đ ng mà di n đ t tr ng thái ho c b n ch t s  vi c. ­ Đ ng sau chúng ph i là tính t c chia ỉ ừ ừ ứ ả ướ ấ ứ ờ ộ ụ ướ ễ ừ ứ  ch  không ph i là phó t ễ ể ứ : ch  không ch  tính t ặ ả ừ . i b t c  th i nào. c m t c m danh t

ừ ớ ở ả ạ ả  sau s  có 2 nghĩa, ừ ừ ườ ộ ủ ợ ụ ể V i ý nghĩa là action verb thì đ ng t ẽ ử ụ ý nghĩa c a nó ễ  Tùy t ng tr ng h p c  th  chúng ta s  s  d ng c  d ng action verbs và state verbs.  ế ở ạ  d ng ti p di n. ừ sâu đây have,  think,  look, smell, taste, weigh, measure.

ƯỢ Ấ Ạ Ủ ừ Ạ ầ ủ Ầ ấ ạ Ầ ừ  hay tr ng t ư ủ ừ  ch  t , túc t ể ủ ừ ấ

i) + who/that + V + O …

ậ

ấ ạ ừ       (Object focus)

ấ ạ ừ (Adverbial focus)

→ It was in December that we first met. → It was in this village that I was born.

ả  th  ti p di n dù d Be, become, remain còn có th  đ ng tr Ex:  ­ They remained sad even though I tried to cheer them up. (adjective)          ­  He remained chairman of the board despite the opposition. (noun) ộ ố ộ * Note: M t s  đ ng t  có c  2 nghĩa: Action verbs và Linking verbs  ừ ẽ ộ Các đ ng t ể ượ đó có th  đ c dùng  ộ ố ộ khác nhau. M t s  đ ng t    Ex1:  ­ These socks smells awful. /Sy is smelling his socks      Ex2: ­ This fish tastes delicious. /He is tasting his wife’s eel soup. III. Cleft sentences * Form:  C NH N M NH + that + THÀNH PH N CÒN L I C A CÂU It + is / was + THÀNH PH N Đ ộ ạ ẻ ượ c dùng đ  nh n m nh m t thành ph n c a câu nh Câu ch  đ ạ     (Subject focus) 1. Nh n m nh ch  t     ườ a. It + is / was + Noun / pronoun (ng    Ex: My brother collected these foreign stamps.      → It was my brother who collected these foreign stamps. b. It + is / was + Noun (v t) + that + V + O …   Ex: Her absence at the party made me sad.     → It was her absence at the party that made me sad. 2. Nh n m nh túc t   * It + is / was + Noun / pronoun + that + S + V…    Ex: I met Daisy on the way to school.  → It was Daisy that I met on the way to school.    Ex: My brother bought an old motorbike from our neighbor.      → It was an old motorbike that my brother bought from our neighbor. ạ 3. Nh n m nh tr ng t It + is / was + Adverbial phrase + that + S + V …    Ex1:   ­ We first met in December.     Ex 2: ­ I was born in this village.    4. Cleft sentences in passive a. It + is / was + Noun / pronoun (person) + who/ that + be + P.P… Ex: Fans gave that singer a lot of flowers.  → It was that singer who was given a lot of flowers.   b. It + is / was + Noun (thing) + that + be + P.P…   Ex1: People talk about this film.  → It is this film that is talked about.   IV.  To­infinitive after certain adjectives and noun phrases

1. Noun phrase + TO­infinitive Some nouns can be followed by a to­infinitive. Many of these nouns have been formed from adjectives or verbs  normally followed by a to­infinitive: The ability to cooperate with others is as important as managing on our own. Our decision to close the firm was a difficult one to make. We were surprised at his offer to take us home. As a result of his failure to pay the mortgage, his house was foreclosed. She showed no willingness to help.

Nouns followed by the to­infinitive

ability advice agreement ambition anxiety chance choice decision demand appeal reminder request requirement suggestion tendency recommendation refusal reluctanceway willingness wish arrangement attempt desire determination dream eagerness failure goal  permission plan preparation promise proposal opportunity order intention motivation need offer

IT + linking verb + N (+ FOR + somebody) + TO­infinitive It's a pity (for them) to lose such a good player. It's a privilege (for me) to be invited to this conference. It would be a mistake (for you) to hire him.  It's a pleasure (for us) to have you here. N + TO­infinitive to express necessity or possibility There is a lot of work to do around the farm. (There is a lot of work that we need to do around the farm.) I have some e­mails to write. (I have some e­mails that I have to write.) She had two more clients to call that afternoon. (She had two more clients that she had to call that afternoon.) Let's get something to eat. (Let's get something that we can eat.) 2. Adjectives + TO­infinitive * Sometimes the to­infinitive gives a reason for the adjective: disappointed/ glad/ sad/ happy/ anxious/ pleased/  surprised/ proud/ unhappy…

We were happy to come to the end of our journey = We were happy because we had come to the end of our journey John was surprised to see me = He was surprised because he saw me

* Other adjectives with the to­infinitive are: able/ unable/ due/ eager/ keen/ likely/ unlikely/ ready/ prepared/  unwilling/ willing

Unfortunately I was unable to work for over a week. I am really tired. I’m ready to go to bed.

* We often use the to­infinitive with these adjectives after it to give opinions: difficult/ easy/ possible/ impossible/   hard/ right/ wrong/ kind/ nice/ clever/ silly/ foolish

It’s easy to play the piano, but it’s very difficult to play well. He spoke so quickly it was impossible to understand him. * We use the preposition for to show who these adjectives refer to: difficult/ easy/ possible/impossible/hard It was difficult for us to hear what she was saying. * We use the preposition of with other adjectives:

It’s kind of you to help. It would be silly of him to spend all his money.

V. The past simple and present perfect 1. The Present Perfect tense: Cách thành l p:ậ

ể ễ ả : ứ ể ả ộ ộ ờ ị +    S + have/has+ V3/ed - S + have/has + not + V3/ed ?     Have/Has + S + V3/ed … ? Cách dùng chính: Thì HTHT dùng đ  di n t ­ M t hành đ ng x y ra trong quá kh  không xác đ nh rõ th i đi m.

ế ả ộ ộ i. (Đi v i ớ since ho c ặ for) E.g:  Have you had breakfast? – No, I haven’t. ệ ạ ứ ­  M t hành đ ng x y ra trong quá kh , còn kéo dài đ n hi n t E.g:  My friend Nam has lived in HCMC since 1998. ệ ạ ộ ộ ườ ớ ả ầ i. (Th ng có: just, recently, lately…) ­  M t hành đ ng v a m i x y ra ho c x y ra g n so v i hi n t ớ ặ ả I have just finished my homework. ừ E.g: ấ ­  Trong c u trúc: Be + the first/second… time + S + have/has + V3/ed

ấ

Be + the ss nh t + N + S + have/has + V3/ed E.g:  This is the first time I have been to Paris. She is the most honest person I have ever met. ạ ừ ừ ớ ng dùng v i thì HTHT ư ừ ườ  th ờ ớ ố ờ ừ ả ầ : just (v a m i), recently/lately (g n đây), ever (đã t ng), never   khi – m c th i gian), for (kho ng), so far/until now/up to ế

Các tr ng t ồ ư (ch a bao gi ), yet (ch a), already (r i), since (t ờ now/up to the present (cho đ n bây gi ), several times, for the last ten years. 2. The past simple tense Cách thành l pậ : S + V2/ed + O S + was/were + O +

­ S + did + not + V­ inf + O S + was/were  + not + O

? Did + S + V­ inf + O? Was/Were  + S + O?

:   Cách dùng chính ể ễ ả ứ ớ ứ ơ ấ ộ ị ả  hành đ ng x y ra và hoàn t t trong quá kh  v i th i gian xác đ nh ượ ạ Thì quá kh  đ n dùng đ  di n t ng đ ừ ườ  th c dùng ờ : yesterday, ago, last week/month/year, in the past,  in 1990 He bought this villa last month. rõ. Các tr ng t ­ 3. The Present Perfect tense vs The past simple tense ệ ớ ờ i. ượ ượ ể ệ ắ ứ ớ ứ ứ ể c dùng đ  ch  m t quá kh  không rõ th i đi m còn liên h  v i hi n t ờ c dùng đ  chi m t quá kh  có th i đi m rõ r t c t đ t v i hi n t ể ỉ ộ ể ộ ượ ể ễ ạ ỗ ộ ệ ạ ệ ạ i. ế ứ c dùng đ  di n đ t 1 chu i các hành đ ng x y ra liên ti p trong quá kh . * Thì HTHT đ *  Thì QKĐ đ * Thì Simple Past còn đ ả ­ He closed all the windows, locked the doors and then went out. 4. Transformation Pattern 1:     S + started + to V/ Ving + time ago/ time.

 S have (has) Vpp/ been Ving + for time/ since time.

 It’s the first time S + have/ has + Vpp.  It is time since S + last + Ved.

Pattern 2: S + have/ has never + Vpp before  Pattern 3: S + have/ has + not + Vpp for time.  Pattern 4: S + last + Ved + time ago./ The last time + S + Ved + was + time ago/ in time.

 S + haven’t/ hasn’t + Vpp for/ since time. Pattern 5: This is the + most adj/ adj­est + N + S have/ has ever + Vpp.

 S have/ has never + Vpp such a/ an + adj + N.      S have/ has never + Vpp a more adj/ adj­er + N than that. B. EXERCISES Ex 1. Choose the underlined part which is pronounced differently from the rest

1. A. decide  2. A. priority 3. A. charity 4. A. integrate 5. A. possession 6. A. charter 7. A. internal 8. A. partnership 9. A. capable 10. A. campaign

B. decisive B. privacy B. campaign B. independent B. discussion B. chance B. international B. charter B. amazing B. cognitive C. decision C. determined C. donate C. determined C. profession C. charity C. Internet C. hard C. motivate C. celebrate D. reliable D. strive D. attitude D. access  D. decision D. brochure D. interrupt D. scholarship D. charity D. confident Ex 2. Choose the word whose stress pattern is different from the rest

1. A. purpose  2. A. republic 3. A. Manila  4. A. solidarity 5. A. heritage 6. A. nation  7. A. figure  8. A. advice B. confident B. develop B. Singapore B. cooperation B. integrate B. hospital  B. limit  B. contact C. policy C. currency C. Malaysia C. opportunity C. development C. volunteer  C. frozen  C. mature D. provide D. promote D. Cambodia D. popularity D. principle D. college  D. increase  D. maintain

9. A. purpose  10. A. brochure 11. A. wheelchair  12. A. unite 13. A. govern 14. A. advantage  15. A. unemployment B. confident B. conflict  B. visual  B. impaired B. graceful B. practical B. possibility C. policy C. donate C. project C. legal C. healthcare  C. hopeful  C. qualification D. provide D. outer D. involve D. digest D. infect  D. market D. university Ex 3. Choose the best answer

1. My husband ________the food while I am cooking. It is very annoying. B. is always tasting C. tasted D. has always tasted 2. A. always tastes I ________ about getting a new job.  A. think B. to think C. am thinking D. thinking 3. Now I _________ how difficult dancing is, so I’ll never criticize your performance any more. B. knows C. know D. am known 4. A. am knowing I ____________ with you that people shouldn’t drink and drive. A. certainly agree B. am certainly agreeing C. am certainly agreed D. agree certainly 5. This coffee ________ right. A. is not tasting B. is not taste C. was not tasting D. does not taste 6. What ________ about the war? A. do you think D. you think C. you are thinking B. That ________ great! B. are you thinking 7. What about going to the Italian restaurant? A. sounds B. feels                        C. becomes                 D. looks 8. The chef ________ the meat cautiously before presenting it to the President. A. ate B. served C. tasted D. looked 9. The doctor ________ her leg carefully to see if there weere any broken bones. A. looked B. saw C. felt D. seemed

10. I’m sorry I said it. I ________ so bad about it. Please forgive me.

A. appear                  B. feel                          C. look                        D. was 11. True friendship should be based ________ understanding each other and faithfulness. B. into C. with D. by A. on 12. Disabilities should not prevent people ________ participating fully in our community’s life. A. of B. on C. from D. with

13. Man is engaged________ a constant struggle with Nature. B. in C. into A. by D. with 14. People with a disability can still integrate ________ our communication. A. with C. in D. on B. among 15. The boy must have suffered ________ the flu for a long time. A.from B. at C. in D. with 16. GMT stands ________ Greenwich Mean Time. A. by D. with B. for

C. on 17. The member states will act in accordance ________ the law to set out in various ASEAN instruments.  C. to D. with A. for

B. of 18. It's time for you to stop relying ________ your parents. B. in A.on C. at D. by 19. She strives ________  a balance between studies and relationships. A. on B. at C. for 20. Yoga and meditation help to improve the ability to cope ________ stress and anxiety. A. about C. for D. to

B. with 21. He must have suffered ________ the flu for a long time. B. at A.from C. in D. by

22. It is important _________ us to hand in the report on time. B. for C. of A. to D. off 23. The 28th and 29th ASEAN Summits will focus ________ efforts to build the ASEAN Community. A. at B. for C. in D. on 24. Dianne is carrying ________ the family tradition by becoming a lawyer.

A. out B. on C. with D. off 25. John ___________ at a school for disabled students. A. never volunteered B. is never volunteering    C. has never volunteered D. had never volunteered 26. Last semester my wheelchair broke down, so my best friend ___________ me on his back to school. A. had carried B. carried C. has carried D. carries 27. The boy ________ his sight due to the accident at the age of nine. A. loses B. lost C. has lost D. was losing

28.  He ________ at the National Institute for nearly four years. B. have been treated C. was treated A. treats D. has been treated 29. We ___________ a voluntary project for our communication center a month ago. A. complete B. are completed C. completed D. have completed 30. – (you meet) ________ him before? – No, never. A. Did you met B. Have you meet C. Did you meet D. Have you met

31. Nam ___________ the campaign for 2 months. A. has supported B. supported C. had supported D. is supporting 32. Last Sunday, the Youth Union ________ a campaign to help students with disabilities. A. has launched B. launched C. was launched D. was launching

33. Last Sunday, Texas­based game­fans The Speed Gamers ________ in a charity activity to donate money

to relief organisations. D. were participating

34. A. have participated B. participated  C. had participated 35. I ________ to help students at a special school twice since I finished grade 11.

A. have volunteered B. had volunteered C. was volunteering D. volunteered 36.  It is now over seventy years since Lindbergh ____ across the Atlantic. A. has been flying B. flew C. had flown D. has flown

37. The ASEAN Vision 2020 agrees on a shared vision of ASEAN, living in peace, _____ and prosperity.

A. stability C. stably B. stable D. unstable  38. Teenagers ought to live________ It is impossible to rely on their parents all times. A. independence C. independently D. dependently

B. independent 39. It is ________of him to help the poor. B. generously A. generous C. generosity

D. generosities 40. The right of every nation is to lead its national existence free from external ________. D. interruption A. involvement C. interference B. prevention

41. The ASEAN School Games focus on promoting ASEAN ______ in the youth through school sports.

A. solidity B. support C. solidarity D. agreement

42.  ASEAN is the dynamic and harmonious community that is aware and proud of its ________ , culture and

heritage. A. characteristic B. identity D. variety C. state 43. General ________ skills are part of being independent and responsible. B. housekeeping C. housekeeper D. house­ making A. house

44. Parents can teach their teen to ________ to achieve positive outcomes.

A. affect B. succeed C. encourage D. strive

45.  With a “To Do” list, you are less________ to forget to do tasks.

A. like B. alike C. likely D. likely than

46. Students decided to get involved in a ________ event to provide practical help for those in need.

A. help D. kindness B. charity C. need 47.  Students with ________ disabilities may suffer from difficulties with memory, information processing. A. memory B. studying C. learning D. cognitive

48.  Volunteer lend a hand to the ________ by helping those who have been affected by Agent Orange.

A. community B. commune C. surroundings D. habitat

D. hearing B. visual

49. A wheelchair is needed for the person with ________ impairments. C. speech A. mobility 50.  There is hope the disabled boy will soon be able to ________ into an inclusive school and attend regular

education classes with a mixed group of children. B. include D. combine A. integrate C. accept 51. What are you going to do this weekend? ­ ___________ A. I don’t like going out. B. We intend to visit my grandparents.

C. I’m very tired. D. It’s a good idea.

52.   – Can you play table tennis?    ­_.________

A. No, thanks B. No, it’s too hard for me      C. Yes, I could D. You must be kidding

53.   “Can I try your new camera?”

A. Sure. But please be careful with it. C. I’m sorry. I’m home late. “_.________.” B. I’m sorry I can’t. Let’s go now. D. Sure. I’d love to.

54. I am very pleased ________ more about 3R.

A. knew B. knowing C. known D. to know

55. No one can’t stop him from reaching his dream. He is really a ________  person.

B. responsible C. determined D. decisive

56.

A. reliable ________  England won the World Cup. A. It was in 1966 that          B. It was on 1966 that           C. It was in 1966 when          D. It was 1966 in that 57. It was Tom ________ to help us. A. comes B. that comes C. to come D. who came

58. ________ me how to play the drum. A. It was my uncle who taught  C. It was my uncle taught B. It was my uncle whom taught D. It was my uncle teaching 59. ________ my neighbours who rescued me from the fire. A. The baby                  B. The baby that C. It was the baby that              D. The baby whom

60. One of the purposes of ASEAN is to promote regional peace and ________

A. conflict B. stability C. stabilization D. disturbance

61. Passengers ________ smoke until the signs have been switched off. D. mightn’t

A. mustn’t C. needn’t B. can’t

62. There are a lot of tickets left, so you ________   pay for the tickets in advance. C. shouldn’t D. don’t have to

A. mustn’t B. won’t

63. You ________   put anything on the shelves until the glue has set hard.

A, couldn’t B. mustn’t C. don’t have to D. needn’t

64. You ________   wash the car. I just had it done yesterday.

A. mustn’t B. needn’t C. mustD. may not

65. It’s a secret. You ________ let anyone know about it.

A. mustn’t C. mightn’t D. may not B. needn’t 66. Secondary school students nowadays ________   wear uniform. A. have to B. need to C. should D. could

67. We ________   open the lion's cage. It is contrary to Zoo regulations.

B. mustn't C. needn't D. should A. must

68. We ________   drive fast; we have plenty of time.

B. needn't C. mustn't D. oughtn't A. can't

69. You ________   clean the windows. The window­cleaner is coming.

A. don't have B. must C. mustn't D. needn't

70. I ________ find my own way there. You ________   wait for me. C. can / needn't

B. have to / must A. should / can't D. might / mustn't

71. When you have a small child in the house, you ________ leave small objects lying around. Such objects

________   be swallowed, causing serious injury or even death. C. needn't / may  B. mustn't / can't A. should / must D. should not / might

72. I’m not sure. I ________   come a few minutes late.

A. may B. must C. mightn’t D. may not

73. She was excited ________   a letter from her mother last week. B. receive

A. to receive C. receiving D. to receiving

74. We are very surprised  ________ Peter at the party.

A. seeing B. see C. seen D. to see

75. She has the ________ well with work pressure.

A. able to cope B. ability for coping C. ability to cope D. ability coping

76. People with ________impairments have difficulty climbing stairs.

A. cognitive B. speech C. hearing D. mobility

77. This special school helps students with ________ impairment to learn Braille.

A. visual B. physical C. cognitive D. speech

78. We have various services to________  people with learning disabilities.

A. involve B. support C. donate D. participate

79. ________  is to join a group of people or community and be accepted by them. D. record

B. integrate A. involve C. charity

80. The students want to make a  .........  Yule Cake for students with disabilities.

A. Ingredient B. energetic C. record­breaking D. meaningful

81. People with _______ impairment often have difficulty understanding new things and cannot learn quickly.

A. non­abled B. speech C. cognitive D. hearing

82. I used to ________   children who wanted to do a sport. C. coach

A. volunteer B. change D. improve

83. East meets West aims to provide healthcare, education, clean water and good ________

A. jobs B. school C. park D. hygiene

84. People with a disability can still integrate on our communication.

A            B C                   D

in sport events, people with disabled also have a chance to find their lifetime partner.

86. Participating

C D B in the world's population has peaked at about 88 million in the late 1980s.

85. We should get involve in charity work to help people in need.                               A     B                           C                 D      A

87. The annual increase A

C B D 88. California doesn't permit people to fish without a fishing license.

A. California can't stand fishing without a fishing license.  B. California doesn't allow fishing without a fishing license.  C. California doesn't encourage fishing without a fishing license. D. California doesn't mind fishing without a fishing license.  89. Everyone was all so afraid. Nobody dared to speak anything.

A. Everyone was too afraid to dare to speak anything  B. Everyone was afraid enough to not to speak anything.  C. Everyone was such afraid that nobody speak anything.  D. Nobody was not afraid enough to dare to speak anything. 90. Don't expect that everyone will agree with you. That is unreasonable.

A. Everyone is reasonable to agree with you. B. It is unreasonable to expect that everyone will agree with you. C. It is unreasonable not to expect that everyone will agree with you. 91. My sister is able to solve every problem quickly.

A. My sister has the ability to solve every problem quickly. B. It is hard for my sister to solve every problem quickly. C. My sister’s ability to solve every problem quickly. D. My sister has the ability solving the prooblem quickly. 92. Don't touch that button. It is dangerous.

A. It is dangerous not to touch that button. C. It is dangerous touching that button. B. It is dangerous to touch that button. D. Touch that button is dangerous. 93. I don't know how to use this washing machine.

A. I don't know the way how to use this washing machine. B. I don't know the way to use this washing machine. C. I don't know the way of use this washing machine D. I don’t know using this washing machine.

94. I was not allowed to stay outside overnight. A. I didn't have to stay outside overnight. C. I must stay outside overnight. B. I had no permission to stay outside overnight. D. They not allowed me to stay outside overnight.

Choose the word or phrase that is SIMILAR in meaning to the underlined word or phrase. 95. Chi is proud of being selected to take part in the English speaking Contest in Da Nang. A. talks into B. takes pride in C. reconciles with D. drop out

96. I’m sure he will be home and dry in the interview because he has good qualifications and wide experience.

A. be unsuccessful B. be satisfied C. be unsatisfied D. be successful

97. The major  shortcoming  of ASEAN as an organisation is the inability to go through many declarations,

agreements, and instruments that they have proliferated over the years. A. advantage C. drawback B. benefit D. success

98. My friend is a very famous and talented film director.

A. well­ known B. indifferent C. gifted D. shocked

99. ASEAN organised different projects and activities to integrate its members.

A. combine B. interest C. separate D. upgrade

100.

Some high school students often take part in helping the disadvantaged or handicapped children. A. look after D. particiapte in C. understand B. clean up Choose the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined word or phrase. Sadly,   many   non­disabled   people   have  negative  attitudes   toward   children   with   cognitive

101.

impairments in developing countries.  A. helpless B. disappointing D. positive C. bad The theme of the upcoming conference is to remove barriers to create an inclusive and accessible

102.

society for all. A. stop B. stick to C. get rid of D. keep Most of these children come from large and poor families, which prevent them from having proper

103.

schooling. A. convenient B. helpful C. inappropriate D. useful Viet Nam and Laos will closely cooperate to strengthen the solidarity of ASEAN and enhance the

104.

vital role of the group in regional security structure. A. agreement B. cooperation C. separation D. permission Read the passage and choose the best options to fill in the blanks.

Louis Braille was born in France in 1809. His father had a small business. He (1) ___  shoes and other  things from leather. Louis liked to help his father in the store even when he was very small. One day when Louis  was 3 years old, he was cutting some leather; suddenly the knife slipped and hit him in the eye. He soon became   (2) ____  .

When he was ten years old, he entered the National Institute for the blind in Paris. One day his class went   to visit a special (3) _______   by a captain in the army. One thing in the exhibition was very interesting for   Louis. It showed messages in code. Armies sent messages in secret codes so no one else could read them. The   captain (4) _______  this code in raised letters on very thick paper.

Louis thought a lot about this code. Then he decided to write in the same way so the blind could "read"  with their (5) _______  . It is very difficult to feel the differences between raised letters. Instead of letters, Louis   used a "cell" of six dots. So the blind can read and write even write music by Braille. D. do 1:  A. did D. mute 2:  A. dumb D. exhibiting 3:  A. exhibition D. writing 4:  A. have written D. mouths 5:  A. ears C. made C. deaf C. exhibited C. wrote C. fingers B. make B. blind B. exhibit B. write B. eyes Put the word in brackets into correct forms.

1. You need to gain ________________ in your ability to perform before public. (confident) 2. Teenagers ought to live________________. It is impossible to rely on their parents all times. (depend) 3. Time­management skills will also help you to perform your daily tasks, including your ____________ at

school and at home. (reponsible)

4. You shouldn’t use words like ‘dumb’ or ‘deaf’. It’s _____________. (respect) 5. We can help people in need by making a ____________ to a charity. (donate)

Put the verbs in brackets in correct tense/ form

6. He hates (answer) ………………………….the phone, and very often just lets it (ring)…………………. 7. If you go on (let) ……………..your dog (chase)……………. cars he’ll end by (be)…………. run over. 8. No no knew her wish (become)_....................a singer. 9. I prefer (drive) …………………to (be driven)……………………. 10. I advised you (start) ……………(look)………………. for a flat at once. 11. Would you mind (lend)…….. me 5$? I forgot (cash)………. a cheque. 12. I have some emails (reply)…………………………….. 13. They are surprised (see)………………………her at the party.

14. (Lie)…………………… on this beach is much more pleasant than (sit) …………………….in the office. 15. She likes her children (go)…… ….. to the dentist every six months. 16. By (neglect)……… ….. (take)…………… ordinary precautions he endangered the life of his crew. 17. We have nothing (eat)…………………….now 18. An instructor is coming (show)………………….. us how (use)……………………. the aqualung. 19. I have no intention of (go) ………………….to that film; I couldn’t bear (see) ………………my favourite actress in such a dreadful part.

20. It's interesting (talk)……………………. to you

SAMPLE TEST      Time: 45 minutes Choose the word whose underlined part is differently pronounced from the rest.

B. attitude B. physical C. campaign C. force D. care D. access

1. A. barrier 2. A. accordance

Choose the word whose stress pattern is different from the rest. C. economic C. engage B. integrate B. fracture D. principle D. study 3. A. heritage 4. A. moment Choose  the most suitable response to complete each of the following exchanges.

5. “Mike and Lane are neighbors. They are talking about Lane’s party.

Mike: “Thank you for a lovely evening”

A. It depends on you.                                                C. Yeah. I’m really looking forward to it. Lane: “………………….” B. Thank you very much indeed. D. You are welcome. 6. “Good luck in exams!” “…………………..!” A. You too B. Never mind C. I hope so D. You mention it

Choose the word that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of these sentences. 7. B. cruel C. untamed D. gentle

8.

Jenny was afraid because the dog sounded fierce. A. malevolent I don't want to change jobs. I'm quite content with my present position. A. disappointed B. unsatisfied C. happy D. concerned

Choose the word/ phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part in each of these questions. 9. When being interviewed, you should concentrate on what the interviewer is saying or asking you. D. express interest to B. be interested in A. be related to

10. Bone and ivory are light, strong and accessible

C. pay all attention to      materials for Inuit artists.   A. available                B. beautiful                 C. economic D. natural Choose the best answer 11. He……………..his life to helping the poor. A. spent D. used  B. experienced C. dedicated  12. People with a disability can still integrate ……………….. our communication. A. with B. among C. in D. on 13. General ……………. skills are part of being independent and responsible. A. house C. housekeeper D. house­ making B. housekeeping 14. She was excited …………….. a letter from her mother last week. A. to receive B. receive C. receiving D. with receiving 15. She has passed her exam. She ……….. have studied all last night. A. can D. could B. must

18. When the telephone rang, she …………. a letter.

C. may 16. ASEAN is the dynamic and harmonious community that is aware and proud of its .. , culture and heritage. C. state A. characteristic B. identity D. variety 17. Mr. Ralph ..................................Mathematics before he ...................................... to Literature. B. was teaching/ changed A. had taught/ had changed       C. taught/ was changing D. had taught/ changed

A. wrote B. was writing C. was written D. were writing 19. I didn’t think it was you. Your voice…………………strange on the phone. A. looked B. sounded C. tasted D. heard 20. It was his presence at the meeting……….. frightened the children. A. that B. which C. who D. whom

21.

Frank and his wife certainly …………………… on this matter. B. disagreeing A. are disagreeing C. disagree D. disagrees 22. Unfortunately, the solution to this problem is neither simple nor ____. A. economy B. economic C. economical D. economicany Read the passage, and choose the correct answer A, B, C or D for each question.

Mr. and Mrs. Nelson have two children, Lara 10 and Peter is 16. Mrs. Nelson firstdiscovered that Peter was   getting into trouble when school rang her to say that he hadn’t turned up that day, or the day before. She realized   right away that he had been truanting.

Peter's behaviour was causing conflict in the house and Mr. and Mrs. Nelson were both concerned. They  had different views of how they should deal with Peter's behaviour and this  led to rows that upset the whole  family. They decided to prevent Peter from going out with his friends, but this just made him more stubborn and   he would continue to miss school and stay outside his curfew.

Over the coming weeks, family life became more and more difficult. Mr. and Mrs. felt that they could no  longer do this on their own and asked the school to help. They arranged for Peter to talk to someone he trusted,   and they made an agreement for him gradually attending school again. He was also given some time to catch up  with the work he had missed.

As he started to talk it through, Peter realized that he had been unhappy at school for a while. He admitted  that he had felt lonely since his best friend moved away and another group had persuaded him to skip school. As   he missed more and more school, it became harder to go back.

Peter was encouraged to tell his parents how much he missed his friend and that he to spend time with his  dad playing football or fishing. Mr. Nelson thought he had grown out of that a long time ago but was pleased to   spend time with Peter again.

Mr. and Mrs. Nelson tried to notice every day when Peter achieved his goal of attending being on time and  remembering to do his homework. It took a little longer for Peter's friendship to return to normal and Peter has   had to learn to prove himself trustworthy to his parents, but gradually Mr. and Mrs. Nelson are learning to trust  Peter again. 23. When Mr. and Mrs. Nelson applied severe punishment to Peter­­­­­­­­­ B. it had no effect and made the situation worse

A. Peter stopped going out with his friends  C. he missed his friends and stayed outside his curfew  D. the family didn't know how to deal with his behaviour 24.The reason why Peter got into trouble was that

A. it became harder for him to miss school B. he couldn't talk about his problem at home and at school  C. some of his friends had negative impact on him D. he wanted to move away with his best friend 25.The best solution to Peter's problem was that

A. he went fishing with his dad again  B. the school and family have helped and trusted him  C. he could do his homework and go to school on time  D. it took him a longtime to have normal friendship again 26.The conflict in the Nelsons was due to the fact that­­­­­­­­­ . B. Peter was getting into trouble at school. A. Peter had been truanting at school C. they paid too much attention to Lara. D. they didn't agree on the solution to Peter's problem. Choose the underlined part which needs correcting 27. I w   ou ld          r  a      t  he       r li  v  e   o  n   a farm than t  o         li  v  e   in a city.  B. live A. would rather C. to live 28. The woman told them cl   o      s  e   their eyes ti  g  h      tly and cover them w   ith A. told B. close D. on   their hands. D. with o      m       i  n      g    in. A. was having D. was coming

C. tightly 29. Jim w   a      s    ha       v  i  n      g    dinner a  t   a restaurant w   he       n   Henry w   a      s c  C. when B. at 30. You may b      e   surprised s  e  e      i  n      g   t  ha       t   there are n      o   bedrooms. B. no A. seeing C. that D. be Choose the sentence which is closest in meaning to the given one. 31. This is the first time I have ever visited Florida.

A.  I visited Florida many times. C.  I have never visited Florida before B.  They have recently arrived in Florida D.  It is not long ago that they arrived in London

32. Ireland doesn't allow people to smoke in bars. A. Ireland doesn't enjoy smoking in bars. B. Ireland hates smoking in bars.

C. Smoking in bars is banned in Ireland. D. You should not smoke in bars in Ireland.

33. Einstein didn’t begin to read until he was eight.  A. It was not until Einstein was eight that he began to read.  B. When Einstein was eight, he didn’t know how to read.  C. Not until Einstein was eight he began to read.  D. A and C are correct. Choose the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions

34. You come to Ha Noi. You are offered a large number of must­see tourist sites. A. Come to Ha Noi, you are offered a large number of must­see tourist sites.  B. Coming to Ha Noi, you are offered a large number of must­see tourist sites.  C. Having come to Ha Noi, you are offered a large number of must­see tourist sites.  D. To come to Ha Noi, you are offered a large number of must­see tourist sites. 35. I haven't got used to Indian food. I have lived here for three months.

A. I still find it strange to eat Indian food though I have lived here for three months. B. Eating Indian food is one of the habits when I lived in Indian three months ago.  C. Because I still live in India, I find Indian food strange to eat.  D. I have to eat Indian food to get used to eat as I have to live in India. Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.

Generation gap refers to the difference in the ways of thinking and perception in the people of two different   generations which results in behavioral differences, and sometimes, (36)­­­­­ ­­­­ between them. In other words, it   is the difference in the thinking of the people of older and younger generations that creates the (37)­­­­­­ ­­ of   understanding between them. The most common example of generation gap is seen in the family between parents  and their children. It is not only because of the gap in age but also because of the way parents (38) ­­­­­­­­­­­to a  particular situation.

Advancement technology has led to the generation gap in this modern world. Children tend to spend most   of their time with their digital devices and busy with social media that they do not discuss their problems with   their parents. The Internet (39) ­­­­­­­­­solutions to most of the problems that children needn't ask their own   parents for help, (40) ­­­­­­­the communication and leading to a generation gap.

36.A. opposition  37.A. lack  38.A. behave  39.A sets  40.A. reduce B. wars  B. shortage  B. react  B. allows  B. to reduce C. conflicts  C. failure  C. change  C. shows  C. reducing D. sympathy  D. miss  D. experience D. provides D. being reduced.