S GD- ĐT Hà N iở ộ
Tr ng THPT Phúcườ
Thọ
N i dung ôn t p thi h c kì II ộ ậ ọ
năm 2019 - 2020
Môn: Ng văn - kh i 12ữ ố
I. Hình th c và th i gian làm bài:ứ ờ
1. Hình th c: T lu nứ ự ậ
2. Th i gian làm bài: 90 phútờ
II. C u trúc đ thi h c kì II g m 2 ph n:ấ ề ọ ồ ầ
Ph n I. Đc hi u (3,0 đi m)ầ ọ ể ể
Ph n II. Làm văn ( 7,0 đi m) ầ ể
+ Ngh lu n xã h i (2,0 đi m)ị ậ ộ ể
+ Ngh lu n văn h c (5,0 đi m)ị ậ ọ ể
III. N i dung ôn t p:ộ ậ
1. V ch ng A Ph (Tô Hoài)ợ ồ ủ
- Th y đc s c s ng ti m tàng c a nhân v t M và APh . T đó th yấ ượ ứ ố ề ủ ậ ị ủ ừ ấ
đc giá tr hi n th c và nhân đo c a tác ph m.ượ ị ệ ự ạ ủ ẩ
- V ngh thu t: Ngh thu t tr n thu t linh ho t, l i văn tinh t giàuề ệ ậ ệ ậ ầ ậ ạ ờ ế
ch t th và đm màu s c dân t c c a tác ph m; nh ng đóng góp c aấ ơ ậ ắ ộ ủ ẩ ữ ủ
nhà văn trong vi c kh c h a tính cách nhân v t, s tinh t trong di n tệ ắ ọ ậ ự ế ễ ả
đi s ng n i tâm, s tr ng quan sát nh ng nét riêng v phong t c, t pờ ố ộ ở ườ ữ ề ụ ậ
quán và l i s ng c a ng i Môngố ố ủ ườ
2. V nh t (Kim Lân)ợ ặ
- Hi u đc tình c nh thê th m c a ng i nông dân n c ta trong n nể ượ ả ả ủ ườ ướ ạ
đói năm 1945;C m nh n đc ni m khao khát t m gia đình, ni mả ậ ượ ề ổ ấ ề
tin vào cu c s ng và tình th ng yêu đùm b c l n nhau gi a nh ngộ ố ươ ọ ẫ ữ ữ
con ng i nghèo kh .ườ ổ
- V ngh thu t: T o đc tình hu ng truy n đc s c, miêu t tâm lí,ề ệ ậ ạ ượ ố ệ ặ ắ ả
d ng đi tho i.ự ố ạ
3. Chi c thuy n ngoài xa ( Nguy n Minh Châu)ế ề ễ
- N m đc tình hu ng truy n; C m nh n đc suy nghĩ c a ng iắ ượ ố ệ ả ậ ượ ủ ườ
ngh sĩ nhi p nh khi phát hi n ra s th t: đng sau b c nh r t đpệ ế ả ệ ự ậ ằ ứ ả ấ ẹ
v chi c thuy n trong s ng s m mà anh tình c ch p đc là sề ế ề ươ ớ ờ ụ ượ ố
ph n đau đn c a ng i ph n và bao ngang trái trong gia đình hàngậ ớ ủ ườ ụ ữ
chài. T đó th u hi u: m i ng i trong cõi đi nh t là ng i ngh sĩừ ấ ể ỗ ườ ờ ấ ườ ệ
không th đn gi n s l c khi nhìn nh n cu c s ng và con ng iể ơ ả ơ ượ ậ ộ ố ườ
- V ngh thu t: Th y đc NT k t c u đc đáo, cách tri n khai c tề ệ ậ ấ ượ ế ấ ộ ể ố
truy n, kh c h a nhân v t c a 1 cây bút vi t truy n ng n có b n lĩnhệ ắ ọ ậ ủ ế ệ ắ ả
và tài hoa.
1
IV. Gi i thi u đ thi và đáp án tham kh o:ớ ệ ề ả
I. ĐC HI U (3,0 Ọ Ể điểm)
Đc ọđo n tríchạ sau và th c hi n các yêu c u:ự ệ ầ
“Nh ng ng i d thoát kh i nh ng suy nghĩ tiêu c c cũng chính làữ ườ ễ ỏ ữ ự
nh ng ng i bi t ch p nh n cu c s ng c a b n thân. M i ng i chúng taữ ườ ế ấ ậ ộ ố ủ ả ỗ ườ
đu có nh ng đi m m nh, đi m y u riêng, b i v y khi so sánh b n thân v iề ữ ể ạ ể ế ở ậ ả ớ
ng i khác, chúng ta không ch th y “kho ng cách” gi a m i ng i mà cònườ ỉ ấ ả ữ ọ ườ
th y đc “s khác bi t” trong m i ng i.ấ ượ ự ệ ỗ ườ
T b n thân nghĩ nh th nào v mình đc g i là “t đánh giá b nự ả ư ế ề ượ ọ ự ả
thân”. Khi m t ng i đánh giá th p b n thân, anh ta s t giày vò b n thânộ ườ ấ ả ẽ ự ả
b i c m giác t ti, chán ghét chính mình và ch nhìn m i chuy n theo h ngở ả ự ỉ ọ ệ ướ
tiêu c c. Cũng có nhi u tr ng h p so sánh đi m m nh c a ng i khác v iự ề ườ ợ ể ạ ủ ườ ớ
đi m y u c a b n thân, sau đó t giam mình trong c m giác t ti, m c c m.ể ế ủ ả ự ả ự ặ ả
Ng c l i, n u m t ng i bi t đánh giá b n thân phù h p, dù g p th tượ ạ ế ộ ườ ế ả ợ ặ ấ
b i thì ng i đó v n ti p t c hi v ng vào l n sau, ti p thu l n th t b i này vàạ ườ ẫ ế ụ ọ ầ ế ầ ấ ạ
h c h i kinh nghi m trong đó.ọ ỏ ệ
Tôi có m t ng i quen. Anh là m t ng i r t gi i, h c đi h c Tokyo.ộ ườ ộ ườ ấ ỏ ọ ạ ọ
Th i đi h c, anh đi làm ng i m u. Nhìn b ngoài, anh hoàn h o đn m cờ ạ ọ ườ ẫ ề ả ế ứ
m i ng i ph i ghen t , nh ng th c ra anh y l i t đánh giá th p b n thân.ọ ườ ả ị ư ự ấ ạ ự ấ ả
Ngay t nh , anh y th ng b b m so sánh v i ng i khác: “Con v nừ ỏ ấ ườ ị ố ẹ ớ ườ ẫ
đang thua b n đy, c g ng lên”. Anh y luôn nghĩ, dù đâu, lĩnh v c gì, b nạ ấ ố ắ ấ ở ự ả
thân cũng ch là k n a v i mà thôi: “Dù vào đc đi h c Tokyo thì v n cóỉ ẻ ử ờ ượ ạ ọ ẫ
nhi u ng i gi i h n, trong gi i ng i m u v n có r t nhi u ng i h nề ườ ỏ ơ ớ ườ ẫ ẫ ấ ề ườ ơ
mình”. […]
Trong khi đó, anh Hirotada Ototake, tác gi c a cu n sáchả ủ ố Không ai
hoàn h oả, dù sinh ra v i c th không lành l n, khuy t thi u c hai chân haiớ ơ ể ặ ế ế ả
tay, nh ng anh v n ho t đng r t tích c c v i vai trò nhà báo th thao. Anhư ẫ ạ ộ ấ ự ớ ể
đã k t hôn và s ng r t h nh phúc.[…]ế ố ấ ạ
Chính vì v y, vi c t đánh giá b n thân m c thích h p là đi u r tậ ệ ự ả ở ứ ợ ề ấ
quan tr ng”ọ
(Trích “Mình là cá, vi c c a mình là b iệ ủ ơ ”, Takeshi Purukawa, NXB
Th gi i)ế ớ
Câu 1. Theo tác gi , vi c t đánh giá th p b n thân s gây ra h u quả ệ ự ấ ả ẽ ậ ả
gì? (0,5 đi m)ể
Câu 2. Theo anh/ch th nào là “ị ế bi t đánh giá b n thân phù h pế ả ợ ”? (0,5
đi m)ể
2
Câu 3. Anh/ch hi u th nào v câu nói “ị ể ế ề Khi so sánh b n thân v iả ớ
ng i khác, chúng ta không ch th y “kho ng cách” gi a m i ng i mà cònườ ỉ ấ ả ữ ọ ườ
th y đc “s khác bi t” trong m i ng iấ ượ ự ệ ỗ ườ ”? (1,0 đi m)ể
Câu 4: Anh/ch có cho r ng vi c ch p nh n nh ng khuy t đi m c aị ằ ệ ấ ậ ữ ế ể ủ
b n thân, coi nó là đc tr ng cho con ng i mình s khi n chúng ta tr nên tả ặ ư ườ ẽ ế ở ự
mãn hay không? Vì sao? (1,0 đi m)ể
II. LÀM VĂN (7,0 đi m)ể
Câu 1 (2,0 đi m)ể
T n i dung đo n trích ph n Đc hi u, anh/ch hãy vi t m t đo nừ ộ ạ ở ầ ọ ể ị ế ộ ạ
văn ng n (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a mình v ý ki n “ắ ả ữ ủ ề ế vi c tệ ự
đánh giá b n thân m c thích h p là đi u r t quan tr ng”.ả ở ứ ợ ề ấ ọ
Câu 2 (5,0 đi m)ể
M t trong nh ng thành công l n v ngh thu t trong truy n ng n ộ ữ ớ ề ệ ậ ệ ắ Vợ
nh tặ c a Kim Lân là tác gi đã xây d ng đc m t tình hu ng truy n đcủ ả ự ượ ộ ố ệ ộ
đáo và h p d n. Hãy phân tích tình hu ng truy n đó.ấ ẫ ố ệ
-----------------H T-----------------Ế
ĐÁP ÁN Đ THI ỀTHAM KH O ẢH C K II NĂM H C 201Ọ Ỳ Ọ 9-2020
Môn: Ng văn – Kh i 12ữ ố
Phầ
n
Câu N i dungộĐiể
m
I ĐC HI UỌ Ể 3,0
1 Theo tác gi , vi c t đánh giá th p b n thân s khi n choả ệ ự ấ ả ẽ ế
con ng i luôn t giày vò b n thân b i m c c m t ti, chánườ ự ả ở ặ ả ự
ghét chính mình và nhìn m i chuy n m t cách tiêu c c.ọ ệ ộ ự
0,5
2 Bi t đánh giá b n thân m t cách phù h p nghĩa là nhìn nh nế ả ộ ợ ậ
m t cách th ng th n, trung th c nh ng u đi m và h n chộ ẳ ắ ự ữ ư ể ạ ế
c a b n thân. Không đánh giá quá cao b n thân mình nh ngủ ả ả ư
cũng không t h th p b n thân.ự ạ ấ ả
0,5
3Gi i thích ý nghĩa c a câu nói: Khi so sánh b n thân v iả ủ ả ớ
ng i khác, không ph i ch t o s xa cách, phân bi t vườ ả ỉ ạ ự ệ ề
giá tr , v trí, gây nên s khó hòa h p gi a m i ng i.ị ị ự ợ ữ ọ ườ
Quan tr ng h n, so sánh b n thân v i ng i khác còn giúpọ ơ ả ớ ườ
chúng ta nhìn nh n đc nh ng đi m riêng bi t, đc đáo,ậ ượ ữ ể ệ ộ
đc tr ng c a b n thân mình mà không gi ng v i b t kìặ ư ủ ả ố ớ ấ
1,0
3
ai.
4Thí sinh th hi n quan đi m và cách lí gi iể ệ ể ả h p lí. Có thợ ể
theo h ng sau:ướ
– HS đa ra ý ki n c a b n thân: có th đng tình, ho cư ế ủ ả ể ồ ặ
không.
– N u đng tình c n lí gi i: Vi c ch p nh n nh ngế ồ ầ ả ệ ấ ậ ữ
khuy t đi m c a b n thân, coi đó là đc tr ng c a b nế ể ủ ả ặ ư ủ ả
thân đôi khi khi n con ng i b ng lòng, t th a hi p v iế ườ ằ ự ỏ ệ ớ
nh ng gì mình có, không có ý th c v n lên, không có ýữ ứ ươ
th c s a đi, hoàn thi n mình.ứ ử ổ ệ
– N u không đng tình c n lí gi i: vì vi c ch p nh nế ồ ầ ả ệ ấ ậ
nh ng khuy t đi m c a b n thân, coi nó là đc tr ng c aữ ế ể ủ ả ặ ư ủ
con ng i mình khi n cho con ng i c m th y vui v ,ườ ế ườ ả ấ ẻ
tho i mái v i chính mình, xóa đi m c c m t ti và là đngả ớ ặ ả ự ộ
l c đ con ng i có ý th c kh ng đnh mình nh ngự ể ườ ứ ẳ ị ở ữ
ph ng di n khác.ươ ệ
1,0
II
LÀM VĂN
1 Ngh lu n xã h iị ậ ộ 2,0
a. Đm b o c u trúc đo n văn ngh lu n 200 chả ả ấ ạ ị ậ ữ
Có đ các ph n m đo n, phát tri n đo n, k t đo n. Mủ ầ ở ạ ể ạ ế ạ ở
đo n nêu đc v n đ, phát tri n đo n tri n khai đc v nạ ượ ấ ề ể ạ ể ượ ấ
đ, k t đo n k t lu n đc v n đ.ề ế ạ ế ậ ượ ấ ề
(N u HS vi t t 2 đo n tr lên thì không cho đi m c uế ế ừ ạ ở ể ấ
trúc)
0,25
b. Xác đnh đúng v n đ c n ngh lu n: ị ấ ề ầ ị ậ Ý nghĩa c a vi c ủ ệ
t đánh giá b n thân m c thích h p.ự ả ở ứ ợ 0,25
c. Tri n khai v n đ ngh lu nể ấ ề ị ậ
Thí sinh có th có nhi u cách trình bày khác nhau, mi n làể ề ễ
h p lí, thuy t ph c. Có th theo h ng sau:ợ ế ụ ể ướ
- Gi i thích: T đánh giá b n thân m c thích h p là vi cả ự ả ở ứ ợ ệ
m i ng i t nhìn nh n và đánh giá m t cách th ng th nỗ ườ ự ậ ộ ẳ ắ
và trung th c nh ng u đi m và khuy t đi m c a b n thân.ự ữ ư ể ế ể ủ ả
Không quá đ cao b n thân nh ng cũng không t đánh giáề ả ư ự
mình quá th p.ấ
- Bình lu n: Vi c t đánh giá b n thân m c thích h p làậ ệ ự ả ở ứ ợ
1,0
4
m t đi u r t quan tr ng. Vì:ộ ề ấ ọ
+ Nó giúp m i ng i phát huy đc năng l c, s tr ng vàỗ ườ ượ ự ở ườ
kh c ph c nh ng h n ch , khuy t đi m, ngày càng t hoànắ ụ ữ ạ ế ế ể ự
thi n mình.ệ
+ Giúp chúng ta có m t tâm lí tho i mái, vui v , hài lòngộ ả ẻ
v i cu c s ng c a mình, tránh t ti, m c c m.ớ ộ ố ủ ự ặ ả
+ Giúp chúng ta có m t cái nhìn tích c c v m i v n độ ự ề ọ ấ ề
trong cu c s ng: ch p nh n s khác bi t c a mình vàộ ố ấ ậ ự ệ ủ
nh ng ng i khác, nhìn th y giá tr riêng c a m i ng i;ữ ườ ấ ị ủ ỗ ườ
nhìn th y hi v ng trong th t b i…ấ ọ ấ ạ
- Ch ng minh: Thí sinh l y d n ch ng làm sáng t v n đứ ấ ẫ ứ ỏ ấ ề
đang bàn lu n.ậ
- M r ng: phê phán nh ng ng i t đánh giá th p b nở ộ ữ ườ ự ấ ả
thân mình. T đánh giá b n thân m t cách phù h p khôngự ả ộ ợ
đng nghĩa v i vi c kiêu căng, t mãn v chính mình.ồ ớ ệ ự ề
- Bài h c nh n th c và hành đng: M i chúng ta nên bi tọ ậ ứ ộ ỗ ế
ch p nh n toàn b con ng i mình. Có ý th c và hànhấ ậ ộ ườ ứ
đng phát huy đi m m nh, kh c ph c đi m y u đ hoànộ ể ạ ắ ụ ể ế ể
thi n b n thân.ệ ả
d. Sáng t oạ
Có cách di n đt sáng t o, th hi n suy nghĩ sâu s c, m iễ ạ ạ ể ệ ắ ớ
m v v n đ ngh lu n.ẻ ề ấ ề ị ậ
0,25
e. Chính t , dùng t , đt câuả ừ ặ
Đm b o quy t c chính t , dùng t , đt câu. (ả ả ắ ả ừ ặ Sai t 2 l iừ ỗ
tr lên s không tính đi m nàyở ẽ ể )
0,25
2 Ngh lu n văn h cị ậ ọ 5,0
a. Đm b o c u trúc bài ngh lu nả ả ấ ị ậ
M bàiở nêu đc v n đ,ượ ấ ề Thân bài tri n khai đc v nể ượ ấ
đ,ề K t bàiế k t lu n đc v n đ.ế ậ ượ ấ ề
0,25
b. Xác đnh đúng v n đ c n ngh lu nị ấ ề ầ ị ậ
Phân tích tình hu ng truy n trong truy n ng n V nh tố ệ ệ ắ ợ ặ
c a Kim Lân.ủ
0,25
c. Tri n khai v n đ ngh lu n thành các lu n đi mể ấ ề ị ậ ậ ể
5