Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Minh Đức, Phổ Yên

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

2
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, các em có thể tham khảo và tải về "Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Minh Đức, Phổ Yên" được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây để có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập giải đề thi nhanh và chính xác giúp các em tự tin đạt điểm cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Minh Đức, Phổ Yên

UBND THÀNH PHỐ PHỔ YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 NĂM HỌC: 2024 – 2025 (Thời gian làm bài 90 phút) Mức độ nhận thức Tổng Kĩ T Nội dung/đơn vị Thông Vận dụng % năn Nhận biết Vận dụng T kiến thức hiểu cao điểm g TN TL TN TL TN TL TN TL 1 Đọc Thơ (năm chữ) hiểu 4 0 4 0 0 2 0 60 2 Viết - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. Tổng 10 25 10 0 25 0 10 20 Tỉ lệ % 35% 25% 10% 30% 100 Tỉ lệ chung 35% 65%
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Kĩ dung/Đơ TT Mức độ đánh giá Nhậ Thôn Vận Vận năng n vị kiến n g Dụn dụng thức biết hiểu g cao 1 Nhận biết: 4 TN 4 TN 2TL - Nhận biết được đặc điểm của thơ: thể thơ, vần, các biện pháp tu từ trong bài thơ - Nhận biệt được những hình ảnh tiểu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ. Đọc Thông hiểu: hiểu - Hiểu và xác định được phó từ. - Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể Thơ hiện qua ngôn ngữ văn bản. (năm chữ) - Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. - Phân tích được giá trị biểu đạt của biện pháp tu từ sử dụng trong bài thơ. - Giải thích được nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Vận dụng: - Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân. 2. Nhận biết: 1* 1* 1* 1 - Viết - Cách viết một đoạn văn có đầy đủ 3 TL* đoạn văn
phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn. Thông hiểu: Triển khai đoạn văn đảm bảo các yêu ghi lại cầu sau: cảm xúc - Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và của em bài thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung sau khi về bài thơ. đọc bài - Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung thơ và nghệ thuật của bài thơ. LÀ “Đưa - Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về M con đi bài thơ. VĂ học” của Vận dụng: N nhà thơ - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em Tế sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” Hanh. của nhà thơ Tế Hanh. Vận dụng cao: Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân sau khi đọc bài thơ năm chữ. Tổng 4 TN, 4TN, 2 TL, 1* 1*T 1*TL 1*TL TL L Tỉ lệ % 30 35 25 10 Tỉ lệ chung 65 35 ĐỀ BÀI: I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng nay mùa thu sang Cha đưa con đi học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa đang thì ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ
Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con ơi đi với cha Trường của con phía trước Thu 1964 (In trong Khúc ca mới, NXB Văn học) Lựa chọn đáp án đúng Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? A. Tự do C. Năm chữ B. Lục bát D. Bốn chữ Câu 2. Bài thơ có cách gieo vần như thế nào? A. Gieo vần lưng C. Gieo vần chân B. Gieo vần linh hoạt D. Vần lưng kết hợp vần chân Câu 3. Hãy cho biết hai dòng thơ sau có sử dụng biện pháp tu từ nào? “Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước” A. So sánh C. Nhân hóa B. Hoán dụ D. Ẩn dụ Câu 4. Theo em, hình ảnh hạt ngọc được nhắc đến trong bài thơ là hình ảnh nào? A. Nắng mùa thu C. Hương lúa mùa thu B. Gió mùa thu D. Sương đọng cỏ bên đường Câu 5. Dòng thơ nào sau đây có chứa phó từ ? A. Lúa đang thì ngậm sữa C. Con nhìn quanh bỡ ngỡ B. Xanh mướt cao ngập đầu D. Sao chẳng thấy trường đâu? Câu 6. Em hiểu như thế nào là "bỡ ngỡ" trong câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ”? A. Có cảm giác sợ sệt trước những C. Có cảm giác lạ lẫm, bối rối trước điều mới lạ mọi việc B. Có cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng D. Cảm thấy lo lắng không yên tâm về vì còn mới lạ chưa quen một vấn đề gì đó Câu 7. Tác dụng chủ yếu của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong câu thơ "Lúa đang thì ngậm sữa" là gì? A. Làm cho sự vật trở nên gần gũi với C. Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có con người hồn B. Làm cho câu thơ sinh động, gợi D. Nhấn mạnh, làm nổi bật đối tượng hình, gợi cảm được nói đến trong câu thơ
Câu 8. Qua bài thơ, tác giả muốn thể hiện điều gì? A. Thể hiện niềm vui được đưa con C. Ca ngợi tình cảm của cha dành cho đến trường của người cha con B. Ca ngợi tình yêu quê hương, đất D. Thể hiện lòng biết ơn của người con nước với người cha Câu 9. Theo em, người cha muốn nói với con điều gì qua hai câu thơ sau? Con ơi đi với cha Trường của con phía trước. Câu 10. Qua bài thơ trên, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của người làm con đối với cha mẹ? II. LÀM VĂN (4.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dòng) ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 6,0 1 C 0,5 2 C 0,5 3 A 0,5 4 D 0,5 5 A 0,5 6 B 0,5 7 A 0,5 8 C 0,5 9 Gợi ý: 1,0 - Bước chân của con luôn có cha đồng hành, cha sẽ đi cùng con trên mọi chặng đường, đưa con đến những nơi tốt đẹp. Cha luôn yêu thương, tin tưởng và hi vọng ở con. 10 Gợi ý: 1,0 - Nêu ra những công lao to lớn mà cha mẹ đã làm cho chúng ta: sinh thành, nuôi dưỡng, giáo dục, chăm sóc,… - Từ những công lao trên, nêu ra những hành động mà mỗi người con cần làm cho cha mẹ: hiếu thảo, phụng dưỡng, giúp đỡ mọi việc,… Lưu ý: Tôn trọng ý kiến riêng của học sinh
II LÀM VĂN 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn cần có đầy đủ 3 phần: Mở 0,25 đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn. b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25 - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. c. Triển khai đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau: - Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và bài thơ, nêu ấn tượng, 2.5 cảm xúc chung về bài thơ. - Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. - Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về bài thơ. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo: Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân sau khi 0,5 đọc bài thơ năm chữ. Minh Đức, ngày tháng 10 năm 2024 TỔ CM DUYỆT ĐỀ GIÁO VIÊN RA ĐỀ Phạm Thị Thu Hà Dương Thanh Thuỷ * KẾT QUẢ KIỂM TRA Lớp Sĩ số Điểm 0-> 4 Điểm 5,6 Điểm 7,8 Điểm 9,10 SL % SL % SL % SL % 7E * Nhận xét, đánh giá đề kiểm tra: ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….