Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu, Hội An” dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải toán trước kì thi nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu, Hội An
- UBND THÀNH PHỐ HỘI AN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC K
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút
Hình thức trắc nghiệm kết hợp với tự luận
Nội
Mức
dung/đ
độ
ơn vị
nhận
kĩ
thức
năng
Kĩ
năng Nhận Thông Vận Vận
biết hiểu dụng dụng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Tổng
1 Đọc Truyện
hiểu ngụ 4 0 3 1 0 1 0 1
ngôn.
Tỉ lệ
% điểm 20 15 10 10 5 60
2 Làm Viết
văn bài văn
nghị
luận về
một 0 1* 0 1* 0 1* 0 1*
vấn đề
trong
đời
sống.
Tỉ lệ
% điểm 10 15 10 0 5 40
Tỉ lệ
%
điểm
70 30 100
các
mức
độ
Ghi chú: Phần làm văn có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
hướng dẫn chấm.
- UBND THÀNH PHỐ HỘI AN BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ dung/Đơ Mức độ Thông
TT Nhận Vận dụng
Chủ đề n vị kiến đánh giá hiểu Vận dụng
biết cao
thức
1 Đọc hiểu Truyện Nhận 4 TN 3TN 1TL 1TL
ngụ ngôn biết: 1TL
- Nhận
biết được
thể loại.
- Nhận
diện
được
nhân vật,
tình
huống
truyện.
- Nhận
biết hành
động của
từng
nhân vật.
- Nhận
biết được
công
dụng của
- dấu chấm
lửng.
Thông
hiểu:
- Hiểu và
lí giải
được ý
nghĩa của
các chi
tiết tiêu
biểu.
- Trình
bày được
tính cách
nhân vật
thể hiện
qua cử
chỉ, hành
động, lời
thoại;
qua lời
của
người kể
chuyện.
- Hiểu và
nêu được
sự khác
nhau về
cử chỉ,
hành
động của
các nhân
vật trong
truyện.
Vận
dụng:
- Trình
bày suy
nghĩ về
hình ảnh
tiêu biểu
được gợi
ra từ câu
chuyện.
Vận
dụng
cao:
- - Rút ra
được bài
học cho
bản thân
từ nội
dung, ý
nghĩa của
câu
chuyện.
2 Làm văn Nghị luận Nhận 1* 1* 1* 1TL*
về một biết:
vấn đề - Nhận
trong đời biết kiểu
sống. văn bản
nghị luận
về một
vấn đề
trong đời
sống.
Thông
hiểu:
Hiểu và
xác định
được yêu
cầu của
đề: Nghị
luận về
một vấn
đề trong
đời sống.
Vận
dụng:
Vận dụng
kiến thức
lí thuyết
đã học
hoàn
chỉnh bài
viết đảm
bảo bố
cục và
đúng
theo yêu
cầu đề.
Vận
dụng
cao:
- Có cách
viết sáng
tạo, có
quan
điểm
riêng,
nhìn
nhận thấu
đáo vấn
đề, lời
văn mạch
lạc lôi
cuốn.
Tổng 4 TN 3TN, 1 TL 1TL
1* 1TL, 1* 1* 1*
Tỉ lệ % 30 40 20 10
Tỉ lệ chung 70 30
Ghi chú: Phần làm văn có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện
trong Hướng dẫn chấm.
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023-2024
MÔN:NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút
Họ và tên: Điểm:
Lớp:
- I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN
Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
Lừa kêu la tội nghiệp hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì… Cuối
cùng ông quyết định: con lừa đã già, dù sao thì cái giếng cũng cần được lấp lại và không ích
lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả. Thế là ông nhờ vài người hàng xóm sang giúp mình.
Họ xúc đất và đổ vào giếng. Ngay từ đầu, lừa đã hiểu chuyện gì đang xảy ra và nó kêu
la thảm thiết. Nhưng sau đó lừa trở nên im lặng. Sau một vài xẻng đất, ông chủ trang trại
nhìn xuống giếng và vô cùng sửng sốt. Mỗi khi bị một xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc mình cho
đất rơi xuống và bước chân lên trên. Cứ như vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao hơn.
Chỉ một lúc sau mọi người nhìn thấy chú lừa xuất hiện trên miệng giếng và lóc cóc chạy ra
ngoài.
(Con lừa và bác nông dân. TruyenDanGian.Com)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Truyện Con lừa và bác nông dân thuộc thể loại nào?
A. Truyện thần thoại. B. Truyện ngụ ngôn. C. Truyền thuyết. D. Truyện cổ tích.
Câu 2. Trong đoạn 1, con lừa đã rơi vào hoàn cảnh (tình huống) nào?
A. Con lừa sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
B. Đang làm việc quanh cái giếng.
C. Con lừa bị ông chủ và hàng xóm xúc đất đổ vào người.
D. Con lừa xuất hiện trên miệng giếng.
Câu 3. Khi con lừa bị ngã, bác nông dân đã làm gì?
A. Ra sức kéo con lừa lên khỏi giếng.
B. Động viên và trò chuyện với con lừa.
C. Ông nhờ những người hàng xóm xúc đất đổ vào giếng.
D. Ông nhờ hàng xóm cùng giúp sức kéo con lừa lên.
Câu 4. Dấu ba chấm trong câu sau có tác dụng gì ?
Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống một cái giếng. Lừa
kêu la tội nghiệp hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì…
A. Cho biết sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết.
B. Thể hiện lời nói ngập ngừng, bỏ dở, ngắt quãng.
C. Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất
ngờ, thường có sắc thái hài hước, châm biếm.
D. Thể hiện sự bất ngờ.
Câu 5. Vì sao bác nông dân quyết định chôn sống chú lừa?
A. Vì ông thấy phải mất nhiều công sức để kéo chú lừa lên.
B. Vì ông không thích và muốn chú lừa chết đi.
C. Ông nghĩ con lừa đã già, dù sao thì cái giếng cũng cần được lấp lại và không ích lợi gì
trong việc cứu con lừa lên cả.
D. Ông không muốn mọi người phải nghe tiếng kêu la của chú lừa.
Câu 6. Vì sao chú lừa lại thoát ra khỏi cái giếng?
A. Ông chủ cùng những người hàng xóm đã ra sức cứu chú lừa.
B. Chú lừa biết giũ sạch đất cát trên người để không bị chôn vùi.
- C. Chú lừa giẫm lên chỗ đất cát có sẵn trong giếng để thoát ra.
D. Chú lừa lắc mình cho đất rơi xuống và bước chân lên trên.
Câu 7. Dòng nào dưới đây, thể hiện đúng nhất về tính cách của chú lừa?
A. Nhút nhát, sợ chết.
B. Bình tĩnh, thông minh.
C. Chủ quan, kiêu ngạo.
D. Nóng vội, dũng cảm.
Câu 8. (1,0 điểm). Hãy chỉ ra sự khác nhau trong quyết định của người nông dân và con lừa?
Câu 9. (1,0 điểm). Theo em, những “xẻng đất” trong văn bản tượng trưng cho điều gì?
Câu 10. (0,5 điểm). Qua câu chuyện, em rút ra được bài học gì cho bản thân? (Viết đoạn văn
khoảng 3-5 dòng).
II. LÀM VĂN (4.0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Tệ nạn học đường hiện nay, trong đó có bạo lực học đường là một
trong các vấn đề nổi cộm gây bức xúc và tâm lý hoang mang đối với các em học sinh và phụ
huynh”. Em hãy viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên?
------------------------- Hết -------------------------
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 7
Phầ Câu Nội dung Điểm
n
I ĐỌC HIỂU 6,0
- 1 B 0,5
2 A 0,5
3 C 0,5
4 B 0,5
5 C 0,5
6 D 0,5
7 B 0,5
8 HS nêu được : 1,0
- Người nông dân: Lúc đầu định giúp lừa ra khỏi giếng,
nhưng sau nghĩ lừa già và cái giếng cũng cần được lấp. Vì
thế, nhanh chóng buông xuôi, bỏ cuộc.
- Con lừa: Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn thoát khỏi giếng
nhưng rồi đã khôn ngoan, dùng chính những xẻng đất muốn
vùi lấp nó để tự giúp nó thoát ra khỏi cái giếng.
(Hs nêu được một trong 2 ý thì 0,5 điểm)
9 Những “xẻng đất” trong văn bản tượng trưng: Những thử 1,0
thách, khó khăn trong cuộc sống.
(GV tôn trọng những cảm nhận đúng khác phù hợp của học
sinh).
10 - Nêu được một trong các bài học sau: 0,5
Trong bất cứ hoàn cảnh (khó khăn, thử thách nào trong cuộc
sống), sự hi vọng, dũng cảm, nỗ lực sẽ đem đến cho chúng ta
sức mạnh vì:
- Hi vọng giúp chúng ta có tinh thần lạc quan, xóa đi mệt
mỏi.
- Dũng cảm, nỗ lực giúp chúng ta tìm ra cách giải quyết, là
động lực giúp chúng ta vượt qua những khó khăn, thử
thách…
Hoặc: Sự ứng biến trong mọi hoàn cảnh…
(HS rút ra 1 thông điệp hợp lí thì chấm ½ số điểm; HS rút ra
từ 2-3 thông điệp có diễn giải hợp lí thì chấm điểm tối đa).
II LÀM VĂN 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25
b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
Viết bài văn nghị luận trình bày quan điểm về bạo lực học
đường.
c. Yêu cầu đối với bài văn nghị luận
HS có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các
yêu cầu sau:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận. 2.5
- - Giải thích được khái niệm bạo lực học đường là gì?
- Thực trạng vấn đề bạo lực học đường của lứa tuổi học sinh
hiện nay.
- Chỉ ra những nguyên nhân gây ra bạo lực học đường.
- Nêu hậu quả và đề xuất giải pháp khắc phục.
- Đánh giá, khẳng định vấn đề nghị luận.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,5
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí 0,5
lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý kiến một cách thuyết phục.
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU HỌC KÌ II (HSKT)
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 7
I. ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm)
Mỗi câu trắc nghiệm 0,5 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Đ/A B A C B C D B
- Câu 8. (1,0 điểm)
HS nêu đúng một trong các ý sau thì đạt điểm tối đa.
- Người nông dân: Lúc đầu định giúp lừa ra khỏi giếng, nhưng sau nghĩ lừa già và cái giếng
cũng cần được lấp. Vì thế, nhanh chóng buông xuôi, bỏ cuộc.
- Con lừa: Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn thoát khỏi giếng nhưng rồi đã khôn ngoan, dùng
chính những xẻng đất muốn vùi lấp nó để tự giúp nó thoát ra khỏi cái giếng.
Câu 9. (1,0 điểm)
Học sinh chỉ cần nêu một trong các ý sau thì đạt điểm tối đa.
- Những “xẻng đất” trong văn bản tượng trưng: Những thử thách, khó khăn trong cuộc sống.
Câu 10. (0,5 điểm)
Hs chỉ cần nêu 1 ý phù hợp thì cho điểm tối đa.
Gợi ý:
Trong bất cứ hoàn cảnh (khó khăn, thử thách nào trong cuộc sống), sự hi vọng, dũng cảm, nỗ
lực sẽ đem đến cho chúng ta sức mạnh vì:
- Hi vọng giúp chúng ta có tinh thần lạc quan, xóa đi mệt mỏi.
- Dũng cảm, nỗ lực giúp chúng ta tìm ra cách giải quyết, là động lực giúp chúng ta vượt qua
những khó khăn, thử thách…
Hoặc: Sự ứng biến trong mọi hoàn cảnh…
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Bố cục đầy đủ 3 phần (1,0 điểm)
Mở bài (0,5 điểm). HS chỉ cần nêu được vấn đề nghị luận.
Thân bài (2,0 điểm). HS trình bày đảm bảo 2-3 yêu cầu dưới đây thì đạt điểm tuyệt đối:
- Giải thích được khái niệm bạo lực học đường là gì?
- Thực trạng vấn đề bạo lực học đường của lứa tuổi học sinh hiện nay.
- Chỉ ra những nguyên nhân gây ra bạo lực học đường.
- Nêu hậu quả và đề xuất giải pháp khắc phục.
Kết bài (0,5 điểm). Biết khẳng định vấn đề bạo lực học đường là vấn đề xấu và cần được
ngăn chặn kịp thời.
*Lưu ý: Giáo viên có thể linh hoạt khi chấm bài với những cách giải thích khác phù
hợp.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
