Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTNT THCS Nam Giang" sau đây để biết được cấu trúc đề thi, cách thức làm bài thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTNT THCS Nam Giang
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
NĂM HỌC: 2023-2024
Mức độ nhận thức Tổng
TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị Nhận Thông Vận V. dụng %
kiến thức kĩ năng biết hiểu dụng cao điểm
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Đọc hiểu Văn bản: Tất cả sức
Số câu mạnh 3 1 1 1 10
Tỉ lệ % 25 5 10 10 50
Viết Viết bài văn nghị
Số câu luận. 1* 1* 1* 1* 1
2 Tỉ lệ % 15 25 5 5 50
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Nội dung/ Vận
TT Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận
Chủ đề Đơn vị kiến thức dụng
biết hiểu dụng
cao
1 Đọc - - Ngữ liệu: Văn Nhận biết:
hiểu bản - Xác định được phương
“Tất cả sức thức biểu đạt chính và
mạnh” ngôi kể. 3TL
- Phương thức biểu
- Xác định được từ để
đạt chính và ngôi
liên kết câu.
kể.
- Xác định được thành
- Liên kết câu và
liên kết đoạn. phần biệt lập.
- Các thành phần Thông hiểu:
biệt lập. Hiểu được mình sẽ làm 1TL
- Nếu em là cậu gì từ câu chuyện.
bé trong câu Vận dụng:
chuyện trên, em - Rút ra được bài học từ
sẽ làm gì. câu chuyện.
- Bài học rút ra từ Vận dụng cao 1TL 1TL
câu chuyện. - Viết một đoạn văn
- Viết một đoạn
- văn (khoảng 5-7 (khoảng 5-7 dòng) thể
dòng) thể hiện hiện suy nghĩ của em về
suy nghĩ của em vai trò của tự lập trong
về vai trò của tự
đời sống.
lập trong đời
sống.
2 Làm văn Trình bày suy Nhận biết:
nghĩ của em về - Nhận biết được yêu
câu nói: “Ở trên cầu của đề về kiểu văn
đời, mọi chuyện bản: Nghị luận.
đều không có gì Thông hiểu:
khó khăn nếu ước - Hiểu được nội dung của từng
phần trong
mơ của mình đủ
bài viết.
lớn”.
a. Mở bài:
- Giới thiệu về câu nói:
Ở trên đời mọi chuyện
đều không có gì khó
khăn nếu ước mơ của
mình đủ lớn.
b. Thân bài:
* Giải thích 1* 1* 1* 1*
- Khó khăn: những trở
ngại mà chúng ta gặp
phải trong cuộc sống.
Nó thường không được
suôn sẻ, thuận lợi.
- Ước mơ: mong muốn,
khao khát, ước ao
hướng tới và có được
những điều tốt đẹp.
- Ước mơ đủ lớn: là ước
mơ bắt đầu từ những
điều nhỏ bé, giản dị
được nuôi dưỡng và trở
thành hiện thực. Nói
cách khác đó là ước mơ
mà bản thân có thể thực
hiện được.
- Ý nghĩa câu nói: Câu
nói đề cao ước mơ của
mỗi con người. Ước mơ
sẽ trở thành hiện thực
- nếu chúng ta có niềm
tin, sự kiên trì và ý chí
phấn đấu.
* Phân tích, chứng minh
- Mỗi chúng ta đều có
một ước mơ cho riêng
mình. Đó có thể là ước
mơ bình dị, giản đơn
nhưng cũng có thể là
ước mơ lớn lao.
- Để biến ước mơ trở
thành hiện thực thì phải
trải qua chặng đường
đầy khó khăn, chông
gai.
- Ước mơ đủ lớn sẽ giúp
chúng ta có động lực để
vượt qua mọi trở ngại
để đạt được điều mình
mong muốn.
- Khi ước mơ đủ lớn
cũng là khi chúng ta biết
cố gắng và dốc hết sức
mình để thực hiện ước
mơ ấy.
- Không phải ước mơ
nào cũng có thể trở
thành sự thật nhưng chỉ
cần chúng ta biết cố
gắng thì chúng ta sẽ
không phải hối hận.
* Bàn luận
- Khẳng định tính đúng
đắn của câu nói trên.
- Có ước mơ thì con
người mới có động lực,
đích đến để cố gắng,
phấn đấu.
- Không có ước mơ,
cuộc sống trở nên nhàm
chán, tẻ nhạt.
- - Phê phán những người
sống mà không có ước
mơ hoặc có ước mơ
nhưng lại không đủ
niềm tin, ý chí và sự cố
gắng để thực hiện.
* Bài học
- Sống có ước mơ, lí
tưởng.
- Cố gắng hết mình để
thực hiện ước mơ ấy.
- Rèn luyện, học tập thật
tốt, trau dồi kĩ năng cần
thiết nhằm mục đích có
được hành trang tốt nhất
để biến ước mơ thành
hiện thực.
c. Kết bài
- Khẳng định tầm quan
trọng của ước mơ đối
với mỗi con người.
Vận dụng: Viết được
bài văn nghị luận trình
bày suy nghĩ của em về
câu nói: “Ở trên đời,
mọi chuyện đều không
có gì khó khăn nếu ước
mơ của mình đủ lớn”.
Vận dụng cao: Có sự
sáng tạo, linh hoạt, mới
mẻ về dùng từ phù hợp,
diễn đạt để trình bày
quan điểm một cách rõ
ràng, lôi cuốn. Có minh
chứng, lập luận, lí lẽ
giàu sức thuyết phục.
Tổng số câu 3 1 1 1
1* 1* 1* 1*
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 100%
- ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN NAM GIANG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ Năm học: 2023 – 2024
TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM GIANG Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)
ĐỀ:
I. ĐỌC- HIỂU (5,0 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi.
TẤT CẢ SỨC MẠNH
Có một cậu bé đang chơi ở đống cát trước sân. Khi đào một đường hầm trong đống cát
cậu đụng phải một tảng đá lớn. Cậu loay hoay tìm cách đẩy nó ra. Dù đã dùng đủ mọi cách, cố
hết sức, nhưng rốt cuộc, cậu vẫn không thể đẩy được tảng đá. Đã vậy, bàn tay cậu còn bị trầy
xước, rớm máu. Cậu bật khóc rấm rứt trong thất vọng. Ngồi trong nhà lặng lẽ theo dõi mọi
chuyện, người cha lúc này mới bước ra và nói:
- Con trai, tại sao con không dùng hết sức mạnh của mình? Cậu bé thổn thức đáp:
- Có mà! Con đã dùng hết sức rồi mà bố!
- Không con trai, con đã không dùng đến tất cả sức mạnh của con. Con đã không nhờ bố
giúp. Nói rồi người bố cúi xuống, cùng con, bới tảng đá ra, nhấc lên và vứt đi chỗ khác.
(Theo báo Tuổi trẻ - Bùi Xuân Lộc phỏng dịch từ “Faith to Move Mountains”).
Câu 1. (0,75 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính và ngôi kể của văn bản trên.
Câu 2. (0,75 điểm) Tìm phép liên kết trong câu :“Nói rồi người bố cúi xuống, cùng con, bới
tảng đá ra, nhấc lên và vứt đi chỗ khác”.
Câu 3. (0,75 điểm) Tìm và gọi tên thành phần biệt lập trong câu sau:
“- Con trai, tại sao con không dùng hết sức mạnh của mình? Cậu bé thổn thức đáp:
- Có mà! Con đã dùng hết sức rồi mà bố!”
Câu 4. (0,75 điểm) Nếu em là cậu bé trong câu chuyện trên, em sẽ làm gì?
Câu 5. (1,0 điểm) Từ văn bản trên em rút ra bài học gì?
Câu 6. (1,0 điểm) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) thể hiện suy nghĩ của em về
vai trò của tự lập trong đời sống.
II. LÀM VĂN (5,0 ĐIỂM)
Trình bày suy nghĩ của em về câu nói: “Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu
ước mơ của mình đủ lớn”.
Nam Giang, ngày 10 tháng 03 năm 2024
KT. Hiệu trưởng TTCM GV duyệt đề GV ra đề
Phó Hiệu trưởng
Mai Tấn Lâm Hoàng Văn Hùng Coor Thái Thu BNướch Hà
- ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN 9
Đáp án Điểm
Câu 1 - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 0,75
(0,75 đ) - Ngôi kể: Thứ ba
Câu 2 - Phép nối: và 0,75
(0,75 đ)
Câu 3 - Thành phần gọi - đáp: Con trai; Có mà! 0,75
(0,75 đ)
Câu 4 - Nếu em là cậu bé trong câu truyện trên, em sẽ tự lực đối 0,75
(0,75 đ) đầu với thử thách, khó khăn và sẽ nhờ sự khuyên bảo, giúp
đỡ từ người bố để có thêm sức mạnh đối đầu với việc cho
tảng đá ra khỏi đống cát để đạt đến thành công, mục đích
của mình.
Câu 5 * Từ văn bản trên em rút ra bài học là: 1,0
(1,0đ)
- Cậu bé đối diện với khó khăn, dù cố gắng hết sức vẫn thất
bại, khóc và tuyệt vọng vì nghĩ rằng sức mạnh của con người
nằm trong chính bản thân mình.
I. Đọc - - Người cha với lời nói và hành động mang đến một thông
hiểu điệp: sức mạnh của mỗi người là sức mạnh của bản thân và
(5,0 đ) sự giúp đỡ từ người khác.
Bài học: Tự lực là cần thiết nhưng nếu không biết dựa vào
sự giúp đỡ từ người khác khi cần thiết cũng khó thành công
hơn.
Câu 6 Viết một đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) thể hiện suy nghĩ của
(1,0 đ) em về vai trò của tự lập trong đời sống : HS có thể diễn đạt
những ý sau:
- Tự lập giúp chúng ta làm chủ được suy nghĩ và tự chịu
trách nhiệm về những việc của mình đã và đang làm hằng 1,0
ngày. Giúp chúng ta tự tin, bản lĩnh, không ngại những thử
thách khó nhằn, giải quyết các công việc/học tập một cách
hiệu quả, tự làm chủ được cuộc sống.
- Tự lập chính là nhân tố thúc đẩy mỗi con người tự mình
vượt qua mọi rào cản, bứt phá vòng an toàn của bản thân để
thành công.
- Khi có được tính tự lập, chúng ta sẽ trở nên có ý thức trách
nhiệm với bản thân mình, biết tự lập kế họach, tự hành động,
tự vượt qua khó khăn. Cùng với đó, sự tự lập cũng kích thích
- sự sáng tạo của con người, nhận thức toàn diện, bao quát
hơn về mọi mặt, mọi vấn đề xã hội.
1. Viết bài văn nghị luận theo đúng cấu trúc. 0,25
- Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày suy nghĩ của em
về câu nói: “Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó
khăn nếu ước mơ của mình đủ lớn”.
2. HS viết văn đảm bảo các nội dung sau:
a. Mở bài:
0,25
- Giới thiệu về câu nói: Ở trên đời mọi chuyện đều không có
gì khó khăn nếu ước mơ của mình đủ lớn.
b. Thân bài:
* Giải thích
- Khó khăn: những trở ngại mà chúng ta gặp phải trong cuộc 2,5
sống. Nó thường không được suôn sẻ, thuận lợi.
- Ước mơ: mong muốn, khao khát, ước ao hướng tới và có
được những điều tốt đẹp.
- Ước mơ đủ lớn: là ước mơ bắt đầu từ những điều nhỏ bé,
giản dị được nuôi dưỡng và trở thành hiện thực. Nói cách
khác đó là ước mơ mà bản thân có thể thực hiện được.
- Ý nghĩa câu nói: Câu nói đề cao ước mơ của mỗi con
người. ước mơ sẽ trở thành hiện thực nếu chúng ta có niềm
II. Làm tin, sự kiên trì và ý chí phấn đấu.
văn * Phân tích, chứng minh
(5,0 đ) - Mỗi chúng ta đều có một ước mơ cho riêng mình. Đó có
thể là ước mơ bình dị, giản đơn nhưng cũng có thể là ước
mơ lớn lao.
- Để biến ước mơ trở thành hiện thực thì phải trải qua chặng
đường đầy khó khăn, chông gai.
- Ước mơ đủ lớn sẽ giúp chúng ta có động lực để vượt qua
mọi trở ngại để đạt được điều mình mong muốn.
- Khi ước mơ đủ lớn cũng là khi chúng ta biết cố gắng và
dốc hết sức mình để thực hiện ước mơ ấy.
- Không phải ước mơ nào cũng có thể trở thành sự thật
nhưng chỉ cần chúng ta biết cố gắng thì chúng ta sẽ không
phải hối hận.
* Bàn luận
- Khẳng định tính đúng đắn của câu nói trên.
- Có ước mơ thì con người mới có động lực, đích đến để cố
gắng, phấn đấu.
- Không có ước mơ, cuộc sống trở nên nhàm chán, tẻ nhạt.
- Phê phán những người sống mà không có ước mơ hoặc có
ước mơ nhưng lại không đủ niềm tin, ý chí và sự cố gắng để
thực hiện.
- * Bài học
- Sống có ước mơ, lí tưởng.
- Cố gắng hết mình để thực hiện ước mơ ấy.
- Rèn luyện, học tập thật tốt, trau dồi kĩ năng cần thiết nhằm
mục đích có được hành trang tốt nhất để biến ước mơ thành
hiện thực.
c. Kết bài
- Khẳng định tầm quan trọng của ước mơ đối với mỗi con
người.
0,5
* Lưu ý: HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau
nhưng vẫn đảm bảo các nội dung trên. Giáo viên cần linh
hoạt khi chấm bài của học sinh.
3. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp
0,5
tiếng Việt.
4. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lí lẽ rõ ràng, dẫn chứng đa
dạng, thuyết phục.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
