BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
TT Năng lực Mạch
nội dung
Mức độ nhận
thức
Tổng
% điểm
Nhâ8n biê;t Thông hiê=u Vâ8n du8ng
1 Đọc hiểu Truyện ngắn.
15% 30% 15% 60%
2 Viết Viết bài văn
đóng vai nhân
vật kể lại một
truyện cổ tích.
10% 10% 20% 40%
Tỉ lệ % 25% 40% 35% 100%
Ti= lê8 chung 100%
PHÒNG GD&ĐT PHÚC THỌ
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
Đề thi có 02 trang
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Năm học: 2024 – 2025
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau vaT tra= lơTi ca;c câu ho=i:
SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG
Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau,
cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ. Người mẹ hàng ngày tần tảo
làm lụng nuôi con. Người con thì cũng hiếu thảo, biết vâng lời mẹ chăm chỉ
học hành. Một ngày kia, người mẹ bỗng lâm bệnh nặng, mặc người con rất
thương mẹ, chạy chữa biết bao thầy lang giỏi trong vùng cũng không chữa khỏi
cho mẹ. Em buồn lắm, ngày ngày đều cầu phúc cho mẹ. Thương mẹ, người con
quyết tâm đi tìm thầy nơi khác về chữa bệnh. Người con đi mãi, qua bao nhiêu
làng mạc, núi sông, ăn đói mặc rách vẫn không nản lòng.
Đến một hôm, khi đi ngang qua một ngôi chùa, em xin nhà trụ trì được
vào thắp hương cầu phúc cho mẹ. Lời cầu xin của em khiến trời nghe cũng phải
nhỏ lệ, đất nghe cũng cúi mình. Lời cầu xin đó đến tai Đức Phật từ bi, Người cảm
thương tấm lòng hiếu thảo đó của em nên đã tự mình hóa thân thành một nhà sư.
Nhà sư đi ngang qua chùa và tặng em một bông hoa trắng rồi nói:
- Bông hoa này biểu tượng của sự sống, bông hoa chứa đựng niềm hi
vọng, ước của loài người, thần dược để chữa bệnh cho mẹ con, con hãy
mang về chăm sóc. Nhưng phải nhớ rằng, cứ mỗi năm sẽ một cánh hoa
rụng đi bông hoa bao nhiêu cánh thì mẹ con chỉ sống được bấy nhiêu năm.
Nói rồi nhà sư biến mất.
Em nhận bông hoa, cảm tạ Đức Phật, lòng em rất đỗi vui mừng. Nhưng khi
đếm những cánh hoa, lòng em bỗng buồn trở lại khi biết rằng bông hoa chỉ
năm cánh, nghĩa mẹ em chỉ sống được thêm với em năm năm nữa. Thương
mẹ quá, em nghĩ ra một cách, em liền liều nhỏ những cánh hoa ra thành nhiều
cánh nhỏ, nhiều đến khi không còn đếm được bông hoa bao nhiêu cánh nữa.
Nhờ đó mà mẹ em đã khỏi bệnh và sống rất lâu bên người con hiếu thảo của mình.
Bông hoa trắng với vô số cánh nhỏ đó đã trở thành biểu tượng của sự sống, là ước
trường tồn, sự hiếu thảo của người con đối với mẹ, khát vọng chữa lành
mọi bệnh tật cho mẹ của người con. Ngày nay, bông hoa đó được người đời gọi
hoa cúc trắng.
(Phỏng theo Truyện cổ tích Nhật Bản - Sách Ngựa Gióng)
Câu 1. Nhân vật chính trong Truyện Sự tích hoa cúc trắng là ai? (0,5đ)
Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy? sao em lại nhỏ c
cánh hoa? (1,0đ)
Câu 3. Ngày xưa, một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào
nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ”. Từ in đậm trong câu
văn thuộc loại trạng ngữ nào? Đặt câu với trạng ngữ đó? (1,5đ)
Câu 4. Theo nha\ sư, bông hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? Em hãy nêu chu_
đê\ truyện Sự tích hoa cúc trắng? (1,5đ)
Câu 5. Qua câu chuyện, em thấy mình cần phải có trách nhiệm gì với cha mẹ? Viết
đoạn văn khoảng 3 - 5 câu. (1,5đ)
II.VIẾT (4.0 điểm)
Viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích mà em yêu thích..
------------------------- Hết -------------------------
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
ĐÁP ÁN
I. ĐỌC – HIỂU
Điểm
Câu 1 - Nhân vật chính trong Truyện Sự tích hoa cúc trắng là em bé 0,5 đ
Câu 2 - Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ ba
-Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên mình 0,5 đ
0,5 đ
Câu 3 - Trạng ngữ chỉ thời gian
- Lấy được ví dụ
1,0 đ
0,5 đ
Câu 4 - Biểu tượng cho sự sống, chứa đựng niềm hi vọng, là ước mơ của
loài người, là thần dược để chữa bệnh cho mẹ con.
- Ca ngợi tình mâhu tư_
1,0 đ
0,5đ
Câu 5 5. - Con cái có trách nhiệm yêu quí cha mẹ
- Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo, phụng dưỡng cha mẹ
- Giữ gìn danh dự, truyền thống tốt đẹp của gia đình
1,5đ
II. VIẾT
*Yêu cầu hình thức :
- Tnh bày đúng hình thức một bài văn, viết đúng thể loại văn tự
sự.
- Kết cấu chặc chẽ, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, lỗi
dùng từ, ngữ pháp.
- nhiều cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo (viết câu, sử dụng từ
ngữ, hình ảnh đặc sắc, sinh động,...) văn viết giàu cảm xúc, thể
hiện khả năng cảm thụ, nhận thức tốt về đối tượng biểu cảm; sáng
tạo nhưng không thoát li truyện gốc, không làm thay đổi, biến
1,0 đ
dạng các yếu tố cơ bản của cốt truyện gốc.
* Yêu cầu nội dung:
Mở bài Giới thiệu sơ lược về nhân vật và câu chuyện cổ tích. 0, 5.đ
Thân bài Học sinh kể được diễn biến của câu chuyện, thống nhất ngôi kể
thứ nhất khi kể chuyện, đóng vai một nhân vật trong truyện.
- Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện
- Kể lại được những nhân vật có liên quan
- Kể lại được các sự việc trong câu chuyện theo trình tự hợp
lí, đảm bảo có sự kết nối giữa các phần.
- Cảm xúc của người viết.
Bài học rút ra từ câu chuyện
2,0đ
Kết bài Kết thúc của câu chuyện và ý nghĩa . 0, 5đ