ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN GDCD LỚP 8
Năm học 2023 – 2024
I. MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA
1. Về mục tiêu
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 8; học sinh biết được
khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình.
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng quá trình
dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để
không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
- Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống. Từ đó rút ra được bài học cho
bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của
bản thân, của người khác.
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh quá trình học tập của mình.
2. Về năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để bổ sung kịp thời các kiến thức cơ bản phục vụ việc kiểm tra đánh giá.
Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thông qua sách báo và các nguồn tư
liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất trong bài kiểm tra
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc chủ động xây dựng những kế hoạch ôn tập
hiệu quả để hoàn thành nhiệm vụ đặt ra.
- Năng lực đặc thù:
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của đất
nước họ, của các chuẩn mực đạo đức như quan tâm chia sẻ, rèn luyện kỹ năng tự giác và tích cực
học tập của bản thân.
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện
bản thân nhằm phát huy những giá trị về của quê hương, bồi đắp tình cảm đạo đức tốt đẹp trong mối
quan hệ với người khác biết cảm thông, chia sẻ, biết quan tâm tới những người xung quang.
3. Về phẩm chất
Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm
chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa kỳ
để đạt kết cao
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hoàn thành được nhiệm vụ
học tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời
sống. Tích cực ôn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm (50%) kết hợp tự luận (50%).
- Cách tổ chức kiểm tra: HS làm bài kiểm tra trong 45 phút.
1. Ma trận đề kiểm tra cuối học kì I lớp 8
TT
Mạch nội dung
Nội dung/chủ đề/bài học
Mức độ đánh giá
Tổng
Nhận biết
Vận dụng
Vận dụng cao
Tỉ lệ
Tổng
điểm
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1
Giáo dục đạo đức
Tự hào về truyền thống dân
tộc Việt Nam
1 câu
1 câu
0,67
2
Tôn trọng sự đa dạng của các
dân tộc
1 câu
1 câu
0,67
3
Lao động cần cù sáng tạo
2 câu
0,67
4
Bảo vệ lẽ phải
3 câu
1 câu
2,0
5
Bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên
3 câu
1 câu
3,0
6
Giáo dục kĩ năng
sống
Xác định mục tiêu cá nhân
2 câu
1 câu
1 câu
3,0
Tổng câu
Tổng điểm
4,0
1,0
2,0
2,0
1,0
5,0
5,0
10 điểm
Tỉ lệ %
40%
20%
10%
50%
50%
Tỉ lệ chung
70%
30%
100%
2. Bảng đặc tả đề kiểm tra cuối học kì I
STT
Mạch nội
dung
Nội dung
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ đánh giá
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận
dụng
cao
1
Giáo dục
đạo đức
Bài 1: Tự hào về
truyền thống dân tộc
Việt Nam
Nhận biết:
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền
thống của dân tộc Việt Nam
Thông hiểu:
- Nhận diện được giá trị của các truyền thống dân tộc
Việt Nam
1
1
2
Bài 2: Tôn trọng sự đa
dạng của các dân tộc
Nhận biết:
- Nêu được một số biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc
và các nền văn hoá trên thế giới
Thông hiểu:
- Giải thích được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng
của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
1
1
3
Bài 3: Lao động cần
cù sáng tạo
Nhận biết:
- Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động
- Nêu được một số biểu hiện của cần cù, sáng tao trong
lao động
2
4
Bài 4: Bảo vệ lẽ phải
Nhận biết:
Nu được lẽ phải là gì? Thế nào là bảo vệ lẽ phải.
Vận dụng cao:
- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và
hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
3TN
1 TL
5
Bài 5: Bảo vệ môi
trường và tài nguyên
thiên nhiên
Nhận biết:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật
về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Nêu được một số biện pháp cần thiết để bảo vệ
môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
3TN
1 TL
- Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc
bảo vệ môi trường và tài nguyênthiên nhiên.
Vận dụng:
- Phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô
nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên
nhiên
6
Giáo dục
kĩ năng
sống
Bài 6: Xác định mục
tiêu cá nhân
Nhận biết:
- Nêu được thế nào là mục tiêu cá nhân.
- Liệt kê được các loại mục tiêu cá nhân.
Thông hiểu:
- Giải thích được vì sau phải xác định mục tiêu cá
nhân và xác định phân loại mục tiêu cá nhân.
2TN
1 TN,
1 TL
Tổng
12TN
3TN,
1TL
1 TL
1 TL
Tỉ lệ
40%
30%
20%
10%
Tỉ lệ chung
70%
30%
UBND QU
ĐỀ CHÍNH THỨC
I. TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm)
Chọn phương án trả lời đúng (A hoặc B, C, D) trong các câu sau, rồi ghi vào giấy
làm bài.
Câu 1. Việc xác định mục tiêu cá nhân không mang lại ý nghĩa nào sau đây?
A. Định hướng cho hoạt động của con người.
B. Hạn chế sự phát triển bản thân của cá nhân.
C. Tạo động lực để cá nhân quyết tâm hành động.
D. Giúp mỗi người thực hiện được ước mơ của mình.
Câu 2. Câu tục ngữ: “Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy” nói về truyền
thống nào?
A.Truyền thống tôn sư trọng đạo.
B. Truyền thống đoàn kết.
C. Truyền thống yêu nước.
D.Truyền thống văn hóa.
Câu 3. Hành vi nào sau đây không thể hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc?
A. Tìm hiểu phong tục, tập quán của các nước trên thế giới.
B. Chỉ dùng hàng Việt, chê hàng ngoại.
C. Học hỏi công nghệ sản xuất hiện đại để ứng dụng vào việt Nam.
D. Thích tìm hiểu nghệ thuật dân tộc của các nước khác.
Câu 4. Việc làm nào sau đây được pháp luật Việt Nam cho phép:
A. Phá rừng phòng hộ để xây dựng khu biệt thự
B. Khai thác nguồn lợi thuỷ sản bằng bom mìn, thuốc nổ tự chế.
C. Săn bắt, nuôi nhốt, giết, tàn trữ, buôn bán tất cả động vật.
D. Tiến hành khai thác khoáng sản những nơi cơ quan nhà nước đã phê duyệt.
Câu 5. Việc xây dựng mục tiêu cá nhân phù hợp sẽ đóng vai trò như thế nào cho hoạt
động của con người?
A. Định hướng.
B. Hỗ trợ.
C. Độc lập.
D. Quyết định.
Câu 6. Trong quá trình lao động luôn làm việc chăm chỉ, chịu khó làm việc một cách
thường xuyên, phấn đấu hết mình vì công việc được gọi là?
A. Lao động tự giác.
B. Lao động sáng tạo.
C. Lao động cần cù.
D. Lao động hăng hái.
Câu 7. Biểu hiện nào sao đây thể hiện sự lao động sáng tạo?
A. Làm việc một cách rập khuôn, theo cái có sẵn.
B. Bác bỏ những sai lầm của bản thân.
C. Tìm tòi, cải tiến phương pháp để lao động có hiệu quả.
D. Sao nhái sản phẩm của họ thành sản phẩm của mình.
UBND HUYỆN DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023 -2024
Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - Lớp 8
Thời gian làm bài: 45 phút