UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA, ĐÁNH
GIÁ CUỐI KÌ I
TRƯỜNG TH - THCS ĐĂK CẤM Năm học 2024 - 2025
Môn: Giáo dục công dân 9
1. MA TRẬN
T
T
Mạch nội
dung
Chủ đề
Mức đô nhâ thức
Tng
Nhậ
n
bit
Thôn
g
hiu
Vâ
dụng
Vận
dụng
cao
Tng
đim
TN
TL
1
Giáo dục
đạo đức
( 9 tit)
1.
Sống
có
l
ý
tưởng
1
1
0,25
2
2.
Khoan
dung
1
1
0,25
3
3. Tích cực tham gia các
hoạt động cộng đồng.
2
1
3
1,5
4
4. Khách quan và công bằng
4
1
4
1
2,0
5
( 3 tit)
5. Bảo vệ hòa bình
4
1/2 TL
1/2
4
1
3,0
6
Giáo dục
kĩ năng
sống
( 3 tit)
6. Quản lí thời gian hiệu
quả
4
1TN
6
3,0
Tổng số câu
16
1,5
1
1/2
1
2
10
Tỉ lệ %
40
30
20
10
70
30
Tỉ lệ chung
70
30
2. BẢNG ĐẶC TẢ
TT
Mạch
nội
dung
Chủ đề
Mức độ đánh giá
SỐ CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ
ĐÁNH GIÁ
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vân
dụng
Vận
dụng
cao
1
Giáo
dục
đạo
đức
1.
Sống
có
l
ý
tưởng
Nhận
b
i
t:
-
Nêu
được
khá
i
n
i
ệm
sống
có
lí
t
ưởng
.
-
Nêu
được
lí t
ưởng
sống
của
t
hanh
n
i
ên
V
i
ệ
t
Nam.
1
Thông
h
i
u:
G
i
ả
i t
h
í
ch
được
ý
ngh
ĩ
a
của
v
i
ệc
sống
có
lí t
ưởng.
Vận
dụng:
Xác
đ
ị
nh
được
lí t
ưởng
sống
của
bản
t
hân.
Vận
dụng
cao:
Học
t
ập, rèn
l
uyện
t
heo
lí t
ưởng đã
xác đ
ị
nh của bản
t
hân.
2
2.Khoan
dung
Nhận
b
i
t:
-
Nêu
được
khá
i
n
i
ệm
khoan
dung.
-
L
i
ệ
t
kê
được
các
b
i
ểu
h
i
ện
của
khoan
dung.
1
Thông
h
i
u:
G
i
ả
i t
h
í
ch
được
g
i
á
t
r
ị
của
khoan
dung.
Vận
dụng:
-
Phê
phán
các
b
i
ểu
h
i
ện
t
h
i
ếu
khoan
dung.
-
Xác
đ
ị
nh
được
những
v
i
ệc
l
àm
t
hể
h
i
ện
sự
khoan
dung
t
rong
những
tì
nh
huống
cụ
t
hể,
phù
hợp
vớ
i l
ứa
t
uổ
i
.
Vận
dụng
cao:
Lựa
chọn
được
cách
t
hể
h
i
ện
khoan
dung
t
rong
những
tì
nh
huống
cụ
t
hể,
phù
hợp
vớ
i l
ứa
t
uổ
i
và
t
hực
h
i
ện
t
heo
cách
đã
chọn.
3
3. Tích
cực tham
gia các
hoạt
động
cộng
đồng.
Nhận
b
i
t:
-
Nêu
được
t
hế
nào
l
à
hoạ
t
động
cộng
đồng.
-
L
i
ệ
t
kê
được
mộ
t
số
hoạ
t
động
cộng
đồng.
-
Nêu
được
t
rách
nh
i
ệm
của
học
s
i
nh
t
rong
v
i
ệc
t
ham
g
i
a
vào
các
hoạ
t
động
cộng
đồng
.
1
Thông hiu:
- Giải thích được sự cần thiết phải
tham gia các hoạt tham gia các động
cộng đồng.
-
1
Vận
dụng:
-
Phê
phán
b
i
ểu
h
i
ện
t
hờ
ơ,
t
h
i
ếu
t
rách
nh
i
ệm
vớ
i
các
hoạ
t
động
cộng
đồng.
-
Xác
đ
ị
nh
được
những
hoạ
t
động
chung
của
cộng
đồng
mà
học
s
i
nh
có
t
hể
t
ham
g
i
a.
Vận
dụng
cao:
Lựa
chọn
được
những
v
i
ệc
l
àm
phù
hợp
vớ
i l
ứa
t
uổ
i
để
t
ham
g
i
a
tí
ch
cực,
t
ự
g
i
ác
các
hoạ
t
động
chung
của
cộng
đồng
và
t
hực
h
i
ện
những
v
i
ệc
l
àm
đã
chọn.
4
4. Khách
quan và
công
bằng
Nhận
b
i
t:
- Nêu
được những
b
i
ểu
h
i
ện
khách
quan,
công bằng.
4
Thông
h
i
u:
-
G
i
ả
i t
h
í
ch
được
ý
ngh
ĩ
a
của
khách
quan,
công
bằng.
- G
i
ả
i t
h
í
ch được
t
ác hạ
i
của
t
h
i
ếu
khách quan, công bằng.
Vận
dụng:
- Phê
phán những b
i
ểu
h
i
ện
không
khách quan, công bằng.
1
Vận
dụng
cao:
Thể
h
i
ện
được
t
há
i
độ
khách
quan,
công
bằng
t
rong
cuộc
sống
hằng
ngày.
5
5. Bảo vệ
hòa bình
Nhận
b
i
t:
-
Nêu
được
t
hế
nào
l
à
hòa
b
ì
nh
và
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh.
-
L
i
ệ
t
kê
được
các
b
i
ểu
h
i
ện
của
hòa
4
b
ì
nh.
Thông
h
i
u:
-
G
i
ả
i t
h
í
ch
được
v
ì
sao
phả
i
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh.
-
Phân
tí
ch
được
những
b
i
ện
pháp
để
t
húc
đẩy
và
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh.
1/2
(TL)
Vận
dụng:
-
Phê
phán
xung
độ
t
sắc
t
ộc
và
ch
i
ến
t
ranh
ph
i
ngh
ĩ
a.
-
Xác
đ
ị
nh
được
những
hoạ
t
động
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh
phù
hợp
vớ
i l
ứa
t
uổ
i
.
Vận
dụng
cao:
Tham
g
i
a
những
hoạ
t
động
phù
hợp
để
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh.
1/2
6
Giáo
dục kĩ
năng
sống
6. Quản
lí thời
gian hiệu
quả.
Nhận
b
i
t:
Nêu
được
t
hế
nào
l
à
quản
l
ý
t
hờ
i
g
i
an
h
i
ệu
quả.
4
Thông
h
i
u:
- G
i
ả
i t
h
í
ch được sựcần
t
h
i
ế
t
phả
i
quản
lí t
hờ
i
g
i
an h
i
ệu quả.
-
Mô
t
ả
được
cách
quản
lí t
hờ
i
g
i
an
h
i
ệu
quả.
1TN
Vận
dụng
Thực
h
i
ện
được
k
ĩ
năng
quản
lí t
hờ
i
g
i
an
h
i
ệu
quả.
Tng sô câu
17
1,5
1
1/2
Tỉ lệ %
40
30
20
10
Kon Tum, ngày 05 tháng 12 năm 2024
Duyệt của BGH nhà trường
Duyệt của TTCM
Giáo viên ra đề
Nguyễn Thị Kim Oanh
Hoàng Thị Tuyết Hoàng Thị Mến
PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM
TRƯỜNG TH-THCS ĐĂK CẤM
Họ và tên: ………………………
Lớp: …………………………….
MÃ ĐỀ: 01
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2024-2025
Môn: GDCD 9
Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
ĐIỂM
LỜI PHÊ CỦA THẦY, CÔ GIÁO.
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 đim)
*. Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ý đúng nhất (4,0đ)
Câu 1. Biu hiện nào sau đây th hiện người có tính khách quan?
A. Nhìn nhận hiện tượng một cách định kiến. B. Nhìn nhận sự việc theo chiều hướng thiên vị.
C. Nhìn nhận sự vật một cách phiến diện. D. Nhìn nhận sự vật một cách chính xác.
Câu 2. Quản lý thời gian là gì?
A. Việc trì hoãn công việc đến phút cuối cùng.
B. Việc sắp xếp, ưu tiên và sử dụng thời gian một cách hiệu quả để hoàn thành công việc
C. Việc làm việc không có mục tiêu cụ thể.
D. Việc làm nhiều việc cùng một lúc mà không cần kế hoạch.
Câu 3. Thiu khách quan sẽ dẫn đn hậu quả gì?
A. Sai lầm trong ứng xử. B. Ảnh hưởng tích cực đến mối quan hệ con người.
C. Nhìn nhận đúng bản chất con người. D. Ứng xử phù hợp với sự việc xảy ra.
Câu 4. Bảo vệ hòa bình là gì?
A. Gìn giữ cuộc sống bình yên, dùng chiến tranh giải quyết mâu thuẫn.
B. Gìn giữ cuộc sống bình yên, không giải quyết mâu thuẫn.
C. Gìn giữ cuộc sống bình yên, dùng bạo lực giải quyết mâu thuẫn.
D. Gìn giữ cuộc sống bình yên, dùng thương lượng giải quyết mâu thuẫn.
Câu 5. Một cách bảo vệ hòa bình là gì?
A. Tạo ra xung đột để giải quyết. B. Giải quyết xung đột bằng đối thoại thay vì bạo lực
C. Không giải quyết xung đột. D. Giải quyết xung đột bằng bạo lực thay vì đối thoại.
Câu 6. Học sinh cần làm gì đ bảo vệ môi trường trong các hoạt động cộng đồng?
A. Vứt rác bừa bãi. C. Không tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
B. Sử dụng túi nhựa một lần. D. Tham gia dọn dẹp vệ sinh, trồng cây xanh.
Câu 7. Một biu hiện khác của hòa bình là gì?
A. Cuộc sống của người dân được đảm bảo an toàn B. Cuộc sống của người dân bị đe dọa từ bên trong.
C. Cuộc sống của người dân bị đe dọa từ bên ngoài. D. Cuộc sống của người dân không được đảm bảo
an toàn.
Câu 8. Lợi ích của quản lý thời gian hiệu quả là gì?
A. Tăng cường căng thẳng và giảm năng suất. B. Tăng cường năng suất và giảm căng thẳng
C. Giảm năng suất và tăng căng thẳng. D. Không ảnh hưởng đến năng suất và căng thẳng.
Câu 9. Trong các quan hệ pháp luật, công bằng được th hiện như th nào?
A. Đảm bảo được các nguyên tắc như nhau với mọi đối tượng. B. Đảm bảo được quy luật cuộc sống.
C. Che giấu cho những việc làm sai trái. D. Tách biệt được các mối quan hệ.
Câu 10. Hòa bình giúp gì cho xã hội?
A. Làm giảm các hoạt động kinh tế, sản xuất. B. Không ảnh hưởng đến các hoạt động kinh tế, sản
xuất.
C. Thúc đẩy các hoạt động kinh tế, sản xuất D. Ngăn cản các hoạt động kinh tế, sản xuất.
Câu 11. Thiu công bằng sẽ dẫn đn hậu quả gì?
A. Con người cảm thấy được tôn trọng, tự tin trong cuộc sống.
B. Nhìn nhận đúng bản chất của sự vật, hiện tượng.
C. Xung đột, mâu thuẫn trong các mối quan hệ. D. Sai lầm trong ứng xử, công việc.
Câu 12. Biu hiện nào sau đây th hiện người có lòng khoan dung?
A. Phê phán tất cả những người mắc lỗi lầm. B. Ích kỉ, hẹp hòi với người mình không thích.
C. Không bỏ qua lỗi lầm của người khác. D. Chấp nhận cá tính, sở thích của người khác.
Câu 13. Một phương pháp quản lý thời gian hiệu quả là gì?
A. Làm việc không cần kế hoạch. B. Trì hoãn công việc đến phút cuối cùng.
C. Lập kế hoạch chi tiết cho từng ngày D. Làm việc không có mục tiêu cụ thể.
Câu 14. Nguyên tắc Pareto 80/20 trong quản lý thời gian là gì?
A. 80% kết quả đến từ 20% nỗ lực B. 20% kết quả đến từ 20% nỗ lực.
C. 20% kết quả đến từ 80% nỗ lực. D. 80% kết quả đến từ 80% nỗ lực.
Câu 15. Trách nhiệm nào sau đây của học sinh khi tham gia các hoạt động cộng đồng?
A. Chỉ tham gia khi được yêu cầu. B. Chỉ tham gia khi có thời gian rảnh.
C. Tham gia để được khen thưởng. D. Tham gia tích cực và chủ động.
Câu 16. Lý tưởng sống là gì?
A. Được đi khám phá những vùng đất mới. B. Khai hoang, làm giàu trên những vùng đất khô cằn, sỏi
đá.
C. Cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được.
D. Khát vọng làm giàu bằng chính tài năng, sức lực của bản thân.
Câu 17. (1,0đ) Vận dụng kin thức đã học trong bài " Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng"
trả lời các yêu cầu sau:
a. Tích cực tổ chức hoạt động cộng đồng
để....................................................................................................
b. ............................................................................................có thể tham gia vào các hoạt động cộng
đồng.
Câu 18. (2,0đ) Xác định và ghi kt quả nội dung thông tin phù hợp giữa cột I và cột II về nội dung
quản lý thời gian hiệu quả. ( Ví dụ: I.1 → II. A)
II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0đ)
Câu 1. (1,0đ)
Hãy phân
tí
ch ngắn gọn
một số
b
i
ện
pháp
để
t
húc
đẩy
và
bảo
vệ
hòa
b
ì
nh. Từ đó đề xuất
những
hoạ
t
động
phù
hợp
để
bảo
vệ
hòa
b
ì
nhvới lứa tuổi học sinh.
Câu 2. (2,0đ) Trong một công ty, có một nhân viên tên là H luôn được sếp ưu ái hơn so với các đồng
nghiệp khác. H thường xuyên được giao những dự án quan trọng và nhận được nhiều lời khen ngợi, mặc dù
kết quả công việc của anh không nổi bật hơn so với các đồng nghiệp khác. Điều này gây ra sự bất mãn và
cảm giác không công bằng trong nhóm làm việc.
Câu hỏi:
a. Hãy phân tích những biểu hiện không khách quan và công bằng trong tình huống trên.
b. Những hậu quả nào có thể xảy ra đối với nhóm làm việc và công ty nếu tình trạng này tiếp tục diễn ra?
-------- Hết--------
Cột I. Mô tả cách quản lý thời gian hiệu quả
Cột II. Giải thích sự cần thit phải quản
lý thời gian hiệu quả
1. Lập kế hoạch chi tiết cho từng ngày.
A. Giúp tăng năng suất và hiệu quả công
việc.
2. Ưu tiên các nhiệm vụ quan trọng và cấp bách.
B. Giảm căng thẳng và áp lực.
3. Sử dụng công cụ quản lý thời gian như lịch, ứng
dụng.
C. Tăng cường khả năng ra quyết định.
4. Giảm thiểu sự gián đoạn và tạo môi trường làm
việc tập trung.
D. Cải thiện sự tập trung và năng lượng.
5. Áp dụng quy tắc 4D (Do – Dump – Delegate –
Defer).
G.Tạo sự cân bằng giữa công việc và cuộc
sống cá nhân.
6. Sử dụng phương pháp Pomodoro để tăng cường sự
tập trung.
H.Tối ưu hóa việc sử dụng thời gian.
7. Đặt ra mục tiêu rõ ràng và cụ thể.
I. Đạt được mục tiêu cá nhân và nghề
nghiệp.
8. Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch thường xuyên.
K. Giảm thiểu sự lãng phí thời gian.