Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Yên Phương, Yên Lạc

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Yên Phương, Yên Lạc” để giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi, đồng thời ôn tập và củng cố kiến thức căn bản trong chương trình học. Tham gia giải đề thi để ôn tập và chuẩn bị kiến thức và kỹ năng thật tốt cho kì thi sắp diễn ra nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Yên Phương, Yên Lạc

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG Năm học 2024-2025 MÔN: Ngữ văn LỚP:6 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể giao đề) A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức Tổn Nội g Kĩ Vận dụng T dung/đơ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng % năn cao T n vị kiến điểm g TNK T TNK T TNK T TNK T thức Q L Q L Q L Q L 1 Đọc Thơ lục hiểu bát Hồi kí 3 0 5 0 0 2 0 0 60 hoặc du kí 2 Viết Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em với một 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 người bạn. Miêu tả cảnh sinh hoạt Tổng 15 5 25 15 0 30 0 10 Tỉ lệ % 20 40% 30% 10% 100 Tỉ lệ chung 60% 40%
B. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NGỮ VĂN 6 Số câu hỏi theo mức độ nhận Đơn vị thức T Kĩ kiến Mức độ đánh giá Vận T năng thức / Nhận Thông Vận Kĩ năng dụng biết hiểu Dụng cao 1 Đọc Thơ lục Nhận biết: hiểu bát - Nêu được ấn tượng chung về văn bản. - Nhận biết được số tiếng, số 3 TN 5 TN 2 TL dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát. - Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản. - Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm; các biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ. Thông hiểu: - Nêu được chủ đề của bài thơ; hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản. - Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ. Vận dụng: - Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản. - Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp Hồi kí Nhận biết: hoặc du - Chỉ ra được hình thức ghi kí chép, cách kể sự việc, dựng chân dung con người trong kí. - Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất trong
Số câu hỏi theo mức độ nhận Đơn vị thức T Kĩ kiến Mức độ đánh giá Vận T năng thức / Nhận Thông Vận Kĩ năng dụng biết hiểu Dụng cao kí. - Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản. - Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm, các thành phần của câu. Thông hiểu: - Nêu được chủ đề của văn bản. - Phân tích được tác dụng của giọng kể, ngôi kể, cách ghi chép về con người, sự việc. - Phân tích, lí giải được vai trò của cái người kể chuyện, người quan sát ghi chép trong hồi kí hoặc du kí. - Xác định được nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ), công dụng của dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép được sử dụng trong văn bản. Vận dụng: Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản. 2 Viết Kể lại Nhận biết: 1 TL một trải Thông hiểu: nghiệm Vận dụng: của bản thân. Vận dụng cao: Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; sử dụng ngôi kể thứ nhất để chia sẻ trải nghiệm và thể hiện
Số câu hỏi theo mức độ nhận Đơn vị thức T Kĩ kiến Mức độ đánh giá Vận T năng thức / Nhận Thông Vận Kĩ năng dụng biết hiểu Dụng cao cảm xúc trước sự việc được kể. Tả cảnh Nhận biết: sinh Thông hiểu: hoạt Vận dụng: Vận dụng cao: Viết được bài văn tả cảnh sinh hoạt. Sử dụng phương thức biểu đạt chính là miêu tả; tái hiện được chân thực, sinh động khung cảnh và nêu được những thông tin chính về ý nghĩa của cảnh sinh hoạt. Tổng 3 TN 5 TN 2 TL 1 TL Tỉ lệ % 20 40 15 10 Tỉ lệ chung 60% 40% C. ĐỀ KIỂM TRA
PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG Năm học 2024-2025 MÔN: Ngữ văn LỚP:6 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể giao đề) I. ĐỌC- HIỂU (6.0 điểm) Đọc bài thơ sau: KHÓI CHIỀU Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn ngọn khói nhẹ nhàng bay lên. Chăn trâu ngoài bãi, bé nhìn Biết là bếp lửa bà nhen chiều chiều Nghe thơm ngậy bát canh riêu Với nồi cơm ủ cạnh niêu tép đầy. Khói ơi, vươn nhẹ lên mây Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà. (Hoàng Tá) Trả lời các câu hỏi / Thực hiện yêu cầu: Câu 1. Bài thơ “Khói chiều” được viết theo thể thơ nào? A. Lục bát B. Tự do C. Năm chữ D. Bốn chữ Câu 2. Bài thơ trên viết theo phương thức biểu đạt nào? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Nghị luận Câu 3. Chỉ ra cặp gieo vần chân trong bốn câu thơ cuối? A. Riêu - niêu B. Mây - cay C. Đầy – mây D. Mây - bà Câu 4. Bài thơ là lời bày tỏ cảm xúc của ai? A. Người con B. Người cháu C. Người mẹ D. Người bà Câu 5. Dòng nào không thể hiện đúng cảm xúc được bộc lộ trong bài thơ? A. Yêu thương B. Thấu hiểu C. Biết ơn D. Đau buồn Câu 6. Bài thơ trên có điểm gì khác với bài thơ “À ơi tay mẹ” của Bình Nguyên và bài “Về thăm mẹ” của Đinh Nam Khương? A. Diễn tả tâm trạng của người cháu B. Viết theo thể thơ lục bát C. Viết về tình cảm gia đình. D. Thể hiện tình cảm sâu nặng. Câu 7. Đối tượng trữ tình trong bài thơ là ai? A. Người cháu B. Người bà C. Người con D. Tác giả Câu 8. Từ “chiều chiều” được lặp lại 2 lần trong bài thơ gợi lên cảm xúc gì ở người đọc? A. Tình yêu quê hương tha thiết. B. Niềm vui khi được trở lại quê hương. C. Niềm tự hào về quê hương D. Nỗi xúc động, nhớ nhà, nhớ quê
Câu 9. Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong 2 dòng thơ sau và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ đó? Nghe thơm ngậy bát canh riêu Với nồi cơm ủ cạnh niêu tép đầy Câu 10. Qua bài thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì? II. VIẾT (4.0 điểm) Viết bài văn kể về một trải nghiệm đáng nhớ của em với một người bạn mà em yêu quý. ----------HẾT-----------
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp 6 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 A 0,5 2 C 0,5 3 C 0,5 4 B 0,5 5 D 0,5 6 A 0,5 7 B 0,5 8 D 0,5 9 - Biện pháp tu từ: Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 1,0 - Tác dụng: + Tạo cách diễn đạt cô đọng, hàm súc, gợi hình, gợi cảm. + Thể hiện sâu sắc tình cảm yêu thương, xúc động, lòng biết ơn của người cháu đối với người bà. 10 HS bày tỏ ý kiến riêng, song cơ bản nêu được thông 1,0 điệp sau: - Phải biết yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ. - Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, cao quý mà mỗi con người cần phải trân trọng, nâng niu… II VIẾT 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự. 0,25 - Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc - Thân bài: Kể diến biến sự việc - Kết bài: Kết cục của sự việc b. Xác định đúng yêu cầu của đề: kể về một trải 0,25 nghiệm đáng nhớ của em với một người bạn mà em yêu quý. c. Kể lại một trải nghiệm HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, 2,5 nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: * Mở bài: + Giới thiệu khái quát về trải nghiệm đáng nhớ của em với người bạn của mình
+ Ấn tượng chung về trải nghiệm đó. * Thân bài: Kể diễn biến của trải nghiệm theo trình tự hợp lý (thời gian, không gian…) - Miêu tả đôi nét về người bạn em yêu quý - Nêu lý do xuất hiện trải nghiệm: Câu chuyện xảy ra khi nào? Ở đâu? Những nhân vật liên quan? - Những sự việc chính đã xảy ra trong trải nghiệm của em và bạn: bắt đầu – diễn biến – kết thúc. - Cảm xúc của em khi kể lại câu chuyện? * Kết bài: - Kết thúc câu chuyện. - Khẳng định ý nghĩa của trải nghiệm, tình cảm của em đối với người bạn hoặc bài học rút ra từ trải nghiệm ấy. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng 0,5 tạo.