Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Phương pháp dạy học Tiếng Anh 1 năm 2021-2022 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

Tài liệu này là đề thi kết thúc môn học "Phương pháp dạy học tiếng Anh 1" (English Teaching Methodology 1) thuộc chương trình đào tạo của Trường Đại học Đồng Tháp, năm học 2021-2022. Nó phản ánh tầm quan trọng của việc trang bị cho sinh viên ngành Sư phạm Ngoại ngữ những kiến thức nền tảng và kỹ năng thiết yếu trong lĩnh vực phương pháp dạy học tiếng Anh. Việc nắm vững các lý thuyết ngôn ngữ, phương pháp giảng dạy hiện đại và truyền thống, cùng với khả năng ứng dụng chúng vào thực tiễn quản lý lớp học và đánh giá học sinh, là yếu tố then chốt để hình thành đội ngũ giáo viên tiếng Anh chất lượng cao. Đề thi không chỉ kiểm tra lý thuyết mà còn chú trọng đến khả năng phát triển kỹ năng sư phạm và giải quyết tình huống thực tế, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo.

Sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh hoặc các ngành liên quan đến giảng dạy ngoại ngữ, đặc biệt là những người đang theo học các khóa về phương pháp giảng dạy.

Đề thi môn "Phương pháp dạy học tiếng Anh 1" cung cấp một cái nhìn tổng thể về các khía cạnh cốt lõi của phương pháp dạy học tiếng Anh hiện đại và truyền thống. Tài liệu bao gồm các câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhiều lĩnh vực khác nhau, từ các lý thuyết phát triển ngôn ngữ như Communicative Language Teaching và Interactionism, đến các phương pháp giảng dạy cụ thể như Grammar-translation method và Học tập dựa trên dự án. Sinh viên được yêu cầu thể hiện sự hiểu biết về vai trò giáo viên (ví dụ: người kiểm soát, người gợi ý, người đánh giá), các yếu tố quản lý lớp học hiệu quả, và cách thức đánh giá học sinh một cách toàn diện, bao gồm cả đánh giá cá nhân và chiến lược học tập. Ngoài ra, đề thi còn đề cập đến các khía cạnh tâm lý học trong giáo dục ngôn ngữ như tư duy không gian thị giác, các loại hình người học (ví dụ: Naturalist learners) và các dạng động lực học tập (tích hợp và công cụ).

Phần thứ ba của đề thi tập trung vào khả năng ứng dụng thực tiễn thông qua việc thiết kế các bước cho một hoạt động đóng vai tình huống "Knife in the school". Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chuyển đổi lý thuyết thành kỹ năng giảng dạy thực tế, cho phép giáo viên tương lai đối phó với các tình huống phức tạp trong môi trường học đường. Nội dung đề thi không chỉ dừng lại ở việc học thuộc mà còn khuyến khích phân tích, so sánh ưu nhược điểm của các phương pháp, và đề xuất giải pháp, qua đó góp phần đào tạo những giáo viên tiếng Anh có năng lực chuyên môn vững vàng và khả năng thích ứng cao với các thách thức trong giảng dạy.