HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.
SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MẠCH
KÍN.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
-Nắm được định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông.
-Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ,dòng điện cảm ứng, suất điện động
cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín.
-Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ.
1.2. Kĩ năng:
- Nhận biết được suất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch Kín.
- Vận dụng định luật Len -xơ tìm dòng điện cảm ứng.
- Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều của dòng điện cảm ứng: ống
dây , nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện ,ngắt điện.
-Một số hình vẽ trong SGK phóng to.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ôn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình của lớp - Báo cáo tình hình lớp.
Hoạt động 2 (...phút) Thí nghiệm.khái niệm từ thông.hiện tượng cảm ứng điện từ.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Quan sát thí nghiệm
- Thảo luận từng nhóm
- Suy nghĩ,rút ra nhận xét
- Hiện tượng xảy ra khi nào?
- Dòng điện xuất hiện khi nào?
- Trả lời câu hỏiC1.
- Đọc sách giáo khoa.
- Thảo luận nhóm về từ thông.
- Tìm hiểu khái, ý nghĩa, đơn vị từ thông.
- làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan
sát,
- Thảo luận nhóm
- Rút ra nhận xét.
- Đặt câu hỏi: hiện tượng xảy ra khi nào?
- Đặt câu hỏi:khi nào trong mạch có dòng
điện?
- Nêu câu hỏi C1.
- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 2
- Trình bày nội dung theo yêu cầu của gv.
- Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn.
- Trả lời câu hỏi C2.
- Đọc SGK. ph ần 3
- Thảo luận nhóm về vấn đề dòng điện
cảm ứng và suất điện động cảm ứng.
- Tìm hiểu:dòng điền cảm ứng là gì?
- Tìm hiểu : khi nào trong mach xuất hiện
suất điện động cảm ứng?
- Tìm hiểu:hiện tượng cảm ứng điện từ là
gì?
- Nhận xét cách trình bày của bạn
- Nêu âu hỏi C2
- Yêu cầu HS đọc nội dung phần
- Yêu cầu HS Trình bày kết quả.
Hoạt động 3 (...phút): Chiều của dòng điện cảm ứng ; định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng
điện từ.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Quan sát thí nghiệm.chú ý chiều của
dòng điên.
- Thảo luận nhóm về chiều dòng điện.
- Trình bày nhận xét.
- Phát biểu định lụât Len-xơ.
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc phần 5 SGK, thảo luận
định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.
- Tìm hiểu tốc độ biến thiên từ thông
- Tìm hiểu suất điện động cảm ứng.
- Phát biểu định luật Fa-ra- đây.
nhận xét câu trả lời của bạn
- Trả lời câu hỏi C3,C4.
- Làm thí nghịêm.
- Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét
về chiều của dòng điện cảm ứng.
- Yêu cầu HS phát biểu định lụât Len-xơ.
- Giải thích nội dung định luật
- Đọc phần 3 SGK.
- Thảo luận nhóm định lụât Fa-ra- đây về
cảm ứng điện từ.
- Yêu cầu HS Trình bày kết quả.
- Nhận xét và tóm tắc.
- Nêu câu hỏi C3,C4
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Đọc SGK
- Trả lời các câu hỏi
- Ghi nh ận ki ến th ức
- Nêu câu hỏi 1,2 SGK
- Tóm tắc bài,
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5( …phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.Ghi câu
4. RÚT KINH NGHIỆM