ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ CHÍ LINH
XÂY DỰNG NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC
ĐẠI SỐ LỚP 10, BAN CƠ BẢN THEO CÁCH TIẾP CẬN PISA
LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM TOÁN
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 60140111
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Chí Thành
HÀ NỘI, 2015
i
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành luận văn này trƣớc hết tôi xin chân thành cảm ơn đến Ban Giám Hiệu,
cán bộ quản lý, các thầy cô giáo trƣờng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội
đã tận tình dạy bảo và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi suốt thời gian học tập tại trƣờng.
Đặc biệt tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS. Nguyễn Chí Thành đã dành nhiều
thời gian và tâm huyết hƣớng dẫn tôi hoàn thành luận văn tốt nghiệp này.
Tôi cũng xin cảm ơn Ban Giám Hiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh trƣờng Trung
học phổ thông Cao Bá Quát Gia Lâm – Hà Nội đã giúp đỡ tôi rất nhiều trong thời gian
học tập và thực nghiệm đề tài.
Mặc dù tôi đã có nhiều cố gắng nghiên cứu, tìm tòi để hoàn thiện luận văn của mình,
tuy nhiên không thể tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận đƣợc những đóng góp
quý báu của thầy cô và bạn đọc.
Xin chân thành cảm ơn.
Hà Nội, ngày 10 tháng 11 năm 2015
Học viên
Nguyễn Thị Chí Linh
ii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Viết tắt
Đọc là
ĐT
Đối tƣợng
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
PISA
Programme for International Student Assessment
(Chƣơng trình đánh giá học sinh quốc tế)
STT
Số thứ tự
THPT
Trung học phổ thông
TNKQ
Trắc nghiệm khách quan
TLN
Trả lời ngắn
TLD
Trả lời dài
TC
Tổng cộng
Tr
Trang
iii
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ....................................................................................................... 1
2. Lịch sử nghiên cứu .................................................................................................... 3
2.1. Những nghiên cứu về chương trình PISA .......................................................... 3
2.2. Vận dụng các bài toán PISA xây dựng nội dung kiểm tra, đánh giá ................. 3
3. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................. 4
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 4
5. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................... 5
6. Mẫu khảo sát, địa bàn khảo sát .................................................................................. 5
7. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................................... 5
8. Giả thuyết nghiên cứu ............................................................................................... 5
9. Phƣơng pháp nghiên cứu ........................................................................................... 5
9.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu ....................................................................... 5
9.2. Phương pháp thực nghiệm .................................................................................. 6
10. Đóng góp của luận văn ............................................................................................ 6
10.1. Về mặt lý luận ................................................................................................... 6
10.2. Về mặt thực tiễn ................................................................................................ 6
11. Cấu trúc của luận văn .............................................................................................. 6
CHƢƠNG 1 ..................................................................................................................... 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................................................. 7
1.1. Một số vấn đề lý luận ............................................................................................. 7
1.1.1. Kiểm tra đánh giá và các hình thức kiểm tra đánh giá ................................... 7
1.1.2. Kiểm tra đánh giá trong môn Toán ............................................................... 10
1.1.3. Tổng quan về PISA ........................................................................................ 14
1.1.4. Kiểm tra đánh giá theo tiếp cận PISA trong môn Toán ................................ 17
1.2. Một số vấn đề thực tế ........................................................................................... 25
1.2.1. Khảo sát một phần thực trạng của việc kiểm tra, đánh giá trong giáo dục ở
trường phổ thông ..................................................................................................... 25
1.2.2. Tính khả thi của việc áp dụng kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận PISA ... 27
iv
1.2.3. Các hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình Đại số 10, Ban cơ bản
................................................................................................................................. 28
1.2.4. Nội dung của chương trình Đại số 10, Ban cơ bản ....................................... 29
1.2.5. Phân tích đề kiểm tra đánh giá trong chương trình Đại số 10, Ban cơ bản . 30
Kết luận chƣơng 1 .................................................................................................... 31
CHƢƠNG 2 ................................................................................................................... 33
THIẾT KẾ MỘT SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG CHƢƠNG
TRÌNH ĐẠI SỐ 10 THEO CÁCH TIẾP CẬN PISA ............................................... 33
2.1. Tiêu chí xây dựng đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận PISA ................................ 33
2.2. Một số lƣu ý trong việc xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá theo hƣớng tiếp cận
PISA ............................................................................................................................ 34
2.2.1. Về cấu trúc câu hỏi ........................................................................................ 34
2.2.2. Về nội dung .................................................................................................... 34
2.2.3. Về dạng câu hỏi ............................................................................................. 34
2.2.4. Về hướng dẫn chấm ....................................................................................... 34
2.3. Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá chƣơng “ Mệnh đề, tập hợp” ................... 34
2.3.1. Mục tiêu của chương “Mệnh đề, tập hợp” .................................................... 34
2.3.2. Các câu hỏi kiểm tra chương “Mệnh đề, tập hợp” ....................................... 35
2.4. Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá chƣơng “Hàm số bậc nhất và hàm số bậc
hai” .............................................................................................................................. 40
2.4.1. Mục tiêu của chương “Hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai” ...................... 40
2.4.2. Các câu hỏi kiểm tra chương “Hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai” .......... 41
2.5. Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá chƣơng “Phƣơng trình và hệ phƣơng trình”
..................................................................................................................................... 47
2.5.1. Mục tiêu của chương “Phương trình và hệ phương trình”........................... 47
2.5.2. Các câu hỏi kiểm tra chương “Phương trình và hệ phương trình” .............. 47
2.6. Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá chƣơng “Bất đẳng thức. Bất phƣơng trình”
..................................................................................................................................... 51
2.6.1. Mục tiêu của chương “Bất đẳng thức. Bất phương trình” ........................... 51
[5, tr.41-49] .............................................................................................................. 51
2.6.2. Các câu hỏi kiểm tra chương “Bất đẳng thức. Bất phương trình” ............... 52
