M u s 1ẫ ố
PHI U T ĐÁNH GIÁ C A GIÁO VIÊN C S GIÁO D C PH THÔNGẾ Ự Ủ Ơ Ở Ụ Ổ
H và tên giáo viên: …………………………………………………………………….ọ
Tr ng: ……………………………………………………………………………….....ườ
Môn d y:……………………………….. Ch nhi m l p:………………………………ạ ủ ệ ớ
Qu n/huy n/Tp,TX:……………………. T nh/Thành ph :……………………………ậ ệ ỉ ố
S d ng trong đánh giá theo chu n ngh nghi p giáo viên c s giáo d c phử ụ ẩ ề ệ ơ ở ụ ổ
thông
(Kèm theo Thông t 20/2018/TT-ưBGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018)
N I DUNGỘĐÁNH GIÁ
GV HT
Tiêu chu n 1. Ph m ch t nhà giáoẩ ẩ ấ
Tiêu chí 1. Đo đc nhà giáoạ ứ
a) M c đt: Th c hi n nghiêm túc các quy đnh v đo đc nhà giáo;ứ ạ ự ệ ị ề ạ ứ
b) M c khá: Có tinh th n t h c, t rèn luy n và ph n đu nâng cao ứ ầ ự ọ ự ệ ấ ấ
ph m ch t đo đc nhà giáo;ẩ ấ ạ ứ
c) M c t t: Là t m g ng m u m c v đo đc nhà giáo; chia s kinhứ ố ấ ươ ẫ ự ề ạ ứ ẻ
nghi m, h tr đng nghi p trong rèn luy n đo đc nhà giáo.ệ ỗ ợ ồ ệ ệ ạ ứ
Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo
a) M c đt: Có tác phong và cách th c làm vi c phù h p v i công vi cứ ạ ứ ệ ợ ớ ệ
c a giáo viên c s giáo d c ph thông;ủ ơ ở ụ ổ
b) M c khá: Có ý th c t rèn luy n t o phong cách nhà giáo m u m c;ứ ứ ự ệ ạ ẫ ự
nh h ng t t đn h c sinh;ả ưở ố ế ọ
c) M c t t: Là t m g ng m u m c v phong cách nhà giáo; nh ứ ố ấ ươ ẫ ự ề ả
h ng t t và h tr đng nghi p hình thành phong cách nhà giáo.ưở ố ỗ ợ ồ ệ
Tiêu chu n 2. Phát tri n chuyên môn, nghi p vẩ ể ệ ụ
Tiêu chí 3. Phát tri n chuyên môn b n thânể ả
a) M c đt: Đt chu n trình đ đào t o và hoàn thành đy đ các khóaứ ạ ạ ẩ ộ ạ ầ ủ
đào t o, b i d ng ki n th c chuyên môn theo quy đnh; có k ho ch ạ ồ ưỡ ế ứ ị ế ạ
th ng xuyên h c t p, b i d ng phát tri n chuyên môn b n thân;ườ ọ ậ ồ ưỡ ể ả
b) M c khá: Ch đng nghiên c u, c p nh t k p th i yêu c u đi m i ứ ủ ộ ứ ậ ậ ị ờ ầ ổ ớ
v ki n th c chuyên môn; v n d ng sáng t o, phù h p các hình th c, ề ế ứ ậ ụ ạ ợ ứ
ph ng pháp và l a ch n n i dung h c t p, b i d ng, nâng cao năng ươ ự ọ ộ ọ ậ ồ ưỡ
l c chuyên môn c a b n thân;ự ủ ả
1
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p và chia s kinh nghi m ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ẻ ệ
v phát tri n chuyên môn c a b n thân nh m đáp ng yêu c u đi ề ể ủ ả ằ ứ ầ ổ
m i giáo d c.ớ ụ
Tiêu chí 4. Xây d ng k ho ch d y h c và giáo d c theo h ng phát tri n ph m ch t, năng l c ự ế ạ ạ ọ ụ ướ ể ẩ ấ ự
h c sinhọ
a) M c đt: Xây d ng đc k ho ch d y h c và giáo d c;ứ ạ ự ượ ế ạ ạ ọ ụ
b) M c khá: Ch đng đi u ch nh k ho ch d y h c và giáo d c phù ứ ủ ộ ề ỉ ế ạ ạ ọ ụ
h p v i đi u ki n th c t c a nhà tr ng và đa ph ng;ợ ớ ề ệ ự ế ủ ườ ị ươ
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p trong vi c xây d ng k ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ệ ự ế
ho ch d y h c và giáo d c.ạ ạ ọ ụ
Tiêu chí 5. S d ng ph ng pháp d y h c và giáo d c theo h ng phát tri n ph m ch t, năng ử ụ ươ ạ ọ ụ ướ ể ẩ ấ
l c h c sinhự ọ
a) M c đt: Áp d ng đc các ph ng pháp d y h c và giáo d c phátứ ạ ụ ượ ươ ạ ọ ụ
tri n ph m ch t, năng l c cho h c sinh;ể ẩ ấ ự ọ
b) M c khá: Ch đng c p nh t, v n d ng linh ho t và hi u qu các ứ ủ ộ ậ ậ ậ ụ ạ ệ ả
ph ng pháp d y h c và giáo d c đáp ng yêu c u đi m i, phù h p ươ ạ ọ ụ ứ ầ ổ ớ ợ
v i đi u ki n th c t ;ớ ề ệ ự ế
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p v ki n th c, kĩ năng và ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ề ế ứ
kinh nghi m v n d ng nh ng ph ng pháp d y h c và giáo d c theo ệ ậ ụ ữ ươ ạ ọ ụ
h ng phát tri n ph m ch t, năng l c h c sinh.ướ ể ẩ ấ ự ọ
Tiêu chí 6. Ki m tra, đánh giá theo h ng phát tri n ph m ch t, năng l c h c sinhể ướ ể ẩ ấ ự ọ
a) M c đt: S d ng các ph ng pháp ki m tra đánh giá k t qu h c ứ ạ ử ụ ươ ể ế ả ọ
t p và s ti n b c a h c sinh;ậ ự ế ộ ủ ọ
b) M c khá: Ch đng c p nh t, v n d ng sáng t o các hình th c, ứ ủ ộ ậ ậ ậ ụ ạ ứ
ph ng pháp, công c ki m tra đánh giá theo h ng phát tri n ph m ươ ụ ể ướ ể ẩ
ch t, năng l c h c sinh;ấ ự ọ
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p kinh nghi m tri n khai ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ệ ể
hi u qu vi c ki m tra đánh giá k t qu h c t p và s ti n b c a ệ ả ệ ể ế ả ọ ậ ự ế ộ ủ
h c sinh.ọ
Tiêu chí 7. T v n và h tr h c sinhư ấ ỗ ợ ọ
a) M c đt: Hi u các đi t ng h c sinh và n m v ng quy đnh v ứ ạ ể ố ượ ọ ắ ữ ị ề
công tác t v n và h tr h c sinh; th c hi n l ng ghép ho t đng t ư ấ ỗ ợ ọ ự ệ ồ ạ ộ ư
v n, h tr h c sinh trong ho t đng d y h c và giáo d c;ấ ỗ ợ ọ ạ ộ ạ ọ ụ
b) M c khá: Th c hi n hi u qu các bi n pháp t v n và h tr phù ứ ự ệ ệ ả ệ ư ấ ỗ ợ
h p v i t ng đi t ng h c sinh trong ho t đng d y h c và giáo d c;ợ ớ ừ ố ượ ọ ạ ộ ạ ọ ụ
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p kinh nghi m tri n khai ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ệ ể
hi u qu ho t đng t v n và h tr h c sinh trong ho t đng d y ệ ả ạ ộ ư ấ ỗ ợ ọ ạ ộ ạ
2
h c và giáo d c.ọ ụ
Tiêu chu n 3. Xây d ng môi tr ng giáo d cẩ ự ườ ụ
Tiêu chí 8. Xây d ng văn hóa nhà tr ngự ườ
a) M c đt: Th c hi n đy đ n i quy, quy t c văn hóa ng x c a ứ ạ ự ệ ầ ủ ộ ắ ứ ử ủ
nhà tr ng theo quy đnh;ườ ị
b) M c khá: Đ xu t bi n pháp th c hi n hi u qu n i quy, quy t c ứ ề ấ ệ ự ệ ệ ả ộ ắ
văn hóa ng x c a nhà tr ng theo quy đnh; có gi i pháp x lý k p ứ ử ủ ườ ị ả ử ị
th i, hi u qu các vi ph m n i quy, quy t c văn hóa ng x trong l p ờ ệ ả ạ ộ ắ ứ ử ớ
h c và nhà tr ng trong ph m vi ph trách (n u có);ọ ườ ạ ụ ế
c) M c t t: Là t m g ng m u m c, chia s kinh nghi m trong vi c ứ ố ấ ươ ẫ ự ẻ ệ ệ
xây d ng môi tr ng văn hóa lành m nh trong nhà tr ng.ự ườ ạ ườ
Tiêu chí 9. Th c hi n quy n dân ch trong nhà tr ngự ệ ề ủ ườ
a) M c đt: Th c hi n đy đ các quy đnh v quy n dân ch trong ứ ạ ự ệ ầ ủ ị ề ề ủ
nhà tr ng, t ch c h c sinh th c hi n quy n dân ch trong nhà ườ ổ ứ ọ ự ệ ề ủ
tr ng;ườ
b) M c khá: Đ xu t bi n pháp phát huy quy n dân ch c a h c sinh, ứ ề ấ ệ ề ủ ủ ọ
c a b n thân, cha m h c sinh ho c ng i giám h và đng nghi p ủ ả ẹ ọ ặ ườ ộ ồ ệ
trong nhà tr ng; phát hi n, ph n ánh, ngăn ch n, x lý k p th i các ườ ệ ả ặ ử ị ờ
tr ng h p vi ph m quy ch dân ch c a h c sinh (n u có);ườ ợ ạ ế ủ ủ ọ ế
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p trong vi c th c hi n và ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ệ ự ệ
phát huy quy n dân ch c a h c sinh, c a b n thân, cha m h c sinh ề ủ ủ ọ ủ ả ẹ ọ
ho c ng i giám h và đng nghi p.ặ ườ ộ ồ ệ
Tiêu chí 10. Th c hi n và xây d ng tr ng h c an toàn, phòng ch ng b o l c h c đngự ệ ự ườ ọ ố ạ ự ọ ườ
a) M c đt: Th c hi n đy đ các quy đnh c a nhà tr ng v tr ngứ ạ ự ệ ầ ủ ị ủ ườ ề ườ
h c an toàn, phòng ch ng b o l c h c đng;ọ ố ạ ự ọ ườ
b) M c khá: Đ xu t bi n pháp xây d ng tr ng h c an toàn, phòng ứ ề ấ ệ ự ườ ọ
ch ng b o l c h c đng; phát hi n, ph n ánh, ngăn ch n, x lí k p ố ạ ự ọ ườ ệ ả ặ ử ị
th i các tr ng h p vi ph m quy đnh v tr ng h c an toàn, phòng ờ ườ ợ ạ ị ề ườ ọ
ch ng b o l c h c đng (n u có);ố ạ ự ọ ườ ế
c) M c t t: Là đi n hình tiên ti n v th c hi n và xây d ng tr ng ứ ố ể ế ề ự ệ ự ườ
h c an toàn, phòng ch ng b o l c h c đng; chia s kinh nghi m ọ ố ạ ự ọ ườ ẻ ệ
xây d ng và th c hi n tr ng h c an toàn, phòng ch ng b o l c h c ự ự ệ ườ ọ ố ạ ự ọ
đng.ườ
Tiêu chu n 4. Phát tri n m i quan h gi a nhà tr ng, gia đình và xã h iẩ ể ố ệ ữ ườ ộ
Tiêu chí 11. T o d ng m i quan h h p tác v i cha m ho c ng i giám h c a h c sinh và các ạ ự ố ệ ợ ớ ẹ ặ ườ ộ ủ ọ
bên liên quan
3
a) M c đt: Th c hi n đy đ các quy đnh hi n hành đi v i cha m ứ ạ ự ệ ầ ủ ị ệ ố ớ ẹ
ho c ng i giám h c a h c sinh và các bên liên quan;ặ ườ ộ ủ ọ
b) M c khá: T o d ng m i quan h lành m nh, tin t ng v i cha m ứ ạ ự ố ệ ạ ưở ớ ẹ
ho c ng i giám h c a h c sinh và các bên liên quan;ặ ườ ộ ủ ọ
c) M c t t: Đ xu t v i nhà tr ng các bi n pháp tăng c ng s ph i ứ ố ề ấ ớ ườ ệ ườ ự ố
h p ch t ch v i cha m ho c ng i giám h c a h c sinh và các bên ợ ặ ẽ ớ ẹ ặ ườ ộ ủ ọ
liên quan.
Tiêu chí 12. Ph i h p gi a nhà tr ng, gia đình, xã h i đ th c hi n ho t đng d y h c cho ố ợ ữ ườ ộ ể ự ệ ạ ộ ạ ọ
h c sinhọ
a) M c đt: Cung c p đy đ, k p th i thông tin v tình hình h c t p, ứ ạ ấ ầ ủ ị ờ ề ọ ậ
rèn luy n c a h c sinh trên l p; thông tin v ch ng trình, k ho chệ ủ ọ ở ớ ề ươ ế ạ
d y h c môn h c và ho t đng giáo d c cho cha m ho c ng i giám ạ ọ ọ ạ ộ ụ ẹ ặ ườ
h c a h c sinh và các bên có liên quan; ti p nh n thông tin t cha m ộ ủ ọ ế ậ ừ ẹ
ho c ng i giám h c a h c sinh và các bên có liên quan v tình hình ặ ườ ộ ủ ọ ề
h c t p, rèn luy n c a h c sinh;ọ ậ ệ ủ ọ
b) M c khá: Ch đng ph i h p v i đng nghi p, cha m ho c ng iứ ủ ộ ố ợ ớ ồ ệ ẹ ặ ườ
giám h c a h c sinh và các bên liên quan trong vi c th c hi n các ộ ủ ọ ệ ự ệ
bi n pháp h ng d n, h tr và đng viên h c sinh h c t p, th c hi nệ ướ ẫ ỗ ợ ộ ọ ọ ậ ự ệ
ch ng trình, k ho ch d y h c môn h c và ho t đng giáo d c;ươ ế ạ ạ ọ ọ ạ ộ ụ
c) M c t t: Gi i quy t k p th i các thông tin ph n h i t cha m ho c ứ ố ả ế ị ờ ả ồ ừ ẹ ặ
ng i giám h c a h c sinh và các bên liên quan v quá trình h c t p, ườ ộ ủ ọ ề ọ ậ
rèn luy n và th c hi n ch ng trình, k ho ch d y h c môn h c và ệ ự ệ ươ ế ạ ạ ọ ọ
ho t đng giáo d c c a h c sinh.ạ ộ ụ ủ ọ
3. Tiêu chí 13. Ph i h p gi a nhà tr ng, gia đình, xã h i đ th c ố ợ ữ ườ ộ ể ự
hi n giáo d c đo đc, l i s ng cho h c sinhệ ụ ạ ứ ố ố ọ
a) M c đt: Tham gia t ch c, cung c p thông tin v n i quy, quy t c ứ ạ ổ ứ ấ ề ộ ắ
văn hóa ng x c a nhà tr ng cho cha m ho c ng i giám h c a ứ ử ủ ườ ẹ ặ ườ ộ ủ
h c sinh và các bên liên quan; ti p nh n thông tin t cha m ho c ọ ế ậ ừ ẹ ặ
ng i giám h c a h c sinh và các bên liên quan v đo đc, l i s ng ườ ộ ủ ọ ề ạ ứ ố ố
c a h c sinh;ủ ọ
b) M c khá: Ch đng ph i h p v i đng nghi p, cha m ho c ng iứ ủ ộ ố ợ ớ ồ ệ ẹ ặ ườ
giám h c a h c sinh và các bên liên quan trong th c hi n giáo d c ộ ủ ọ ự ệ ụ
đo đc, l i s ng cho h c sinh;ạ ứ ố ố ọ
c) M c t t: Gi i quy t k p th i các thông tin ph n h i t cha m ho c ứ ố ả ế ị ờ ả ồ ừ ẹ ặ
ng i giám h c a h c sinh và các bên liên quan v giáo d c đo đc,ườ ộ ủ ọ ề ụ ạ ứ
l i s ng cho h c sinh.ố ố ọ
4
Tiêu chu n 5. S d ng ngo i ng ho c ti ng dân t c, ng d ng công ngh thông tin, khai thác vàẩ ử ụ ạ ữ ặ ế ộ ứ ụ ệ
s d ng thi t b công ngh trong d y h c, giáo d cử ụ ế ị ệ ạ ọ ụ
Tiêu chí 14. S d ng ngo i ng ho c ti ng dân t cử ụ ạ ữ ặ ế ộ
a) M c đt: Có th s d ng đc các t ng giao ti p đn gi n b ng ứ ạ ể ử ụ ượ ừ ữ ế ơ ả ằ
ngo i ng ( u tiên ti ng Anh) ho c ngo i ng th hai (đi v i giáo ạ ữ ư ế ặ ạ ữ ứ ố ớ
viên d y ngo i ng ) ho c ti ng dân t c đi v i nh ng v trí vi c làm ạ ạ ữ ặ ế ộ ố ớ ữ ị ệ
yêu c u s d ng ti ng dân t c;ầ ử ụ ế ộ
b) M c khá: Có th trao đi thông tin v nh ng ch đ đn gi n, quenứ ể ổ ề ữ ủ ề ơ ả
thu c h ng ngày ho c ch đ đn gi n, quen thu c liên quan đn ộ ằ ặ ủ ề ơ ả ộ ế
ho t đng d y h c, giáo d c ( u tiên ti ng Anh) ho c bi t ngo i ng ạ ộ ạ ọ ụ ư ế ặ ế ạ ữ
th hai (đi v i giáo viên d y ngo i ng ) ho c ti ng dân t c đi v i ứ ố ớ ạ ạ ữ ặ ế ộ ố ớ
nh ng v trí vi c làm yêu c u s d ng ti ng dân t c;ữ ị ệ ầ ử ụ ế ộ
c) M c t t: Có th vi t và trình bày đo n văn đn gi n v các ch đ ứ ố ể ế ạ ơ ả ề ủ ề
quen thu c trong ho t đng d y h c, giáo d c ( u tiên ti ng Anh) ộ ạ ộ ạ ọ ụ ư ế
ho c ngo i ng th hai (đi v i giáo viên d y ngo i ng ) ho c ti ng ặ ạ ữ ứ ố ớ ạ ạ ữ ặ ế
dân t c đi v i nh ng v trí vi c làm yêu c u s d ng ti ng dân t c.ộ ố ớ ữ ị ệ ầ ử ụ ế ộ
Tiêu chí 15. ng d ng công ngh thông tin, khai thác và s d ng thi t b công ngh trong d y Ứ ụ ệ ử ụ ế ị ệ ạ
h c, giáo d cọ ụ
a) M c đt: S d ng đc các ph n m m ng d ng c b n, thi t b ứ ạ ử ụ ượ ầ ề ứ ụ ơ ả ế ị
công ngh trong d y h c, giáo d c và qu n lý h c sinh theo quy đnh; ệ ạ ọ ụ ả ọ ị
hoàn thành các khóa đào t o, b i d ng, khai thác và ng d ng công ạ ồ ưỡ ứ ụ
ngh thông tin và các thi t b công ngh trong d y h c, giáo d c theo ệ ế ị ệ ạ ọ ụ
quy đnh;ị
b) M c khá: ng d ng công ngh thông tin và h c li u s trong ho t ứ Ứ ụ ệ ọ ệ ố ạ
đng d y h c, giáo d c; c p nh t và s d ng hi u qu các ph n ộ ạ ọ ụ ậ ậ ử ụ ệ ả ầ
m m; khai thác và s d ng thi t b công ngh trong ho t đng d y ề ử ụ ế ị ệ ạ ộ ạ
h c, giáo d c;ọ ụ
c) M c t t: H ng d n, h tr đng nghi p nâng cao năng l c ng ứ ố ướ ẫ ỗ ợ ồ ệ ự ứ
d ng công ngh thông tin; khai thác và s d ng thi t b công ngh ụ ệ ử ụ ế ị ệ
trong ho t đng d y h c, giáo d c t c;ạ ộ ạ ọ ụ ộ
X P LO I K T QU ĐÁNH GIÁẾ Ạ Ế Ả
a) Đt chu n ngh nghi p giáo viên m c t t: Có t t c các tiêu chí ạ ẩ ề ệ ở ứ ố ấ ả
đt t m c khá tr lên, t i thi u 2/3 tiêu chí đt m c t t, trong đó có ạ ừ ứ ở ố ể ạ ứ ố
các tiêu chí t i Đi u 5 Quy đnh này đt m c t t;ạ ề ị ạ ứ ố
b) Đt chu n ngh nghi p giáo viên m c khá: Có t t c các tiêu chí ạ ẩ ề ệ ở ứ ấ ả
đt t m c đt tr lên, t i thi u 2/3 tiêu chí đt t m c khá tr lên, ạ ừ ứ ạ ở ố ể ạ ừ ứ ở
5