1. Từmỹhọccổđiểnđếnmỹhọckỹ
thuật
d. Sựkếthợpcủavẻđẹpktmớivớiđiêu
khắcvànghệthuậthộihọa:
Bauhaus: lợidụng hình dáng, đường nét
và màu sắccủabản thân công trình
để“nghệthuậtktbiến thành mộtloại
điêu khắcđắpnặntrừutượng ởmức
độcao”
1. Từmỹhọccổđiểnđếnmỹhọckỹ
thuật
Từmh cổđiểnÆmh kỹthuật
Là sphẩmhợpvớiquyluậttấtyếucuả
trình độtri thức, điềukiệnxhộivàkỹ
thuậtvà
2. Ngã tưđường
Từnhững năm 60 củathếkỷXX phê
phán tưtưởng mỹhọc kthuậtlà“đơn
điệu”, “lạnh nhạt”, “thiếutình”, kt
hiệnđạichủtrương cắtbỏlịch sử.
2. Ngã tưđường
a. Thuyếtcôngnăng phiếndiện:
Thủtiêu hình thứcnghệthuật kt. Mies Van der
Rohe: “Chúng ta không thừanhậncóvấn
đềhình thứcđơnthuần, chúng ta chỉthừa
nhậncóvấnđềtoàn bộcông trình”
Bịphê phán: không phải“hìnhthức theo đuổi
công năng”màlà“hìnhthức theo đuổi
thảmbại”
2. Ngã tưđường
b. ThuyếtHìnhthứcđơnnhất:
Sựxơcứng củahìnhthứcnghệthuậtkt
đếnmứccáinàocũng giống nhau,
kiểucáchđơnđiệu, nhàm chán, phi
cá tính.