M c l cụ ụ
M c l cụ ụ Trang 1
Danh m c ụcác t vi t t từ ế ắ
A. M Đ UỞ Ầ
Trang 2
Trang 3
I. Đ t v n đặ ấ ề
1. Th c tr ng c a v n đự ạ ủ ấ ề
Trang 3
Trang 3
2. Ý nghĩa và tác d ng c a ph ng phápụ ủ ươ Trang 4
3. Ph m vi nghiên c u c a sáng ki n ạ ứ ủ ế Trang 4
II. Ph ng pháp ti n hànhươ ế Trang 4
1. C s lí lu n và th c ti n ơ ở ậ ự ễ
2. Các ph ng pháp ti n hànhươ ế
Trang 4
Trang 6
B. N I DUNGỘ
I. Nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề
II. Mô t tính m i c a sáng ki n ả ớ ủ ế
1. Tính m i c a sáng ki nớ ủ ế
2. Kh năng áp d ngả ụ
3. L i ích v kinh t và xã h iợ ề ế ộ
Trang 6
Trang 6
Trang 7
Trang 7
Trang 18
Trang 18
C. K T LU NẾ Ậ
Tài li u tham kh oệ ả
Ph l c ụ ụ
Trang 19
Trang 21
Trang 22
Danh m c các t vi t t tụ ừ ế ắ
1
Giáo viên GV
H c sinh ọHS
Trung h c ph thông ọ ổ
Ô nhi m ễ
Ô nhi m môi tr ng ễ ườ
THPT
ÔN
ÔNMT
Môi tr ng ườ MT
B o v môi tr ng ả ệ ườ BVMT
2
A. M Đ UỞ Ầ
I. Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
1. Th c tr ng c a v n đ ự ạ ủ ấ ề
Ch đủ ề môi tr ng (MT) th gi i năm 2012 là “Kinh t Xanh có vai trò c aườ ế ớ ế ủ
B n” nh n m nh ý nghĩa và t m quan tr ng c a kinh t xanh đ i v i s phátạ ấ ạ ầ ọ ủ ế ố ớ ự
tri n b n v ng, cũng nh đ xây d ng n n kinh t xanh c n có s tham gia c aể ề ữ ư ể ự ề ế ầ ự ủ
t t c m i qu c gia và m i công dân. Năm ấ ả ọ ố ỗ 2013 là “Think.Eat.Save” (Suy nghĩ
tr c khi ăn-Là cách b o v môi tr ng (BVMT)).ướ ả ệ ườ “Think.Eat.Save” là m t chi nộ ế
d ch ch ng lãng phí th c ph m, khuy n khích b n gi m s lãng phí và phát th iị ố ự ẩ ế ạ ả ự ả
th c ph m (hay còn g i là reduce foodprint). Đi u đó cho cho ta th y MT đang r tự ẩ ọ ề ấ ấ
đ c quan tâm và đã tr thành m t v n đ có tính ch t toàn c u. ượ ở ộ ấ ề ấ ầ
MT là m t thành t r t quan tr ng cho s s ng và s phát tri n c a toàn thộ ố ấ ọ ự ố ự ể ủ ể
sinh v t trên Trái Đ t, nh ng MT đang ngày càng tr nên ô nhi m (ÔN) h n, gâyậ ấ ư ở ễ ơ
ra không ít nh ng tác đ ng tiêu c c l n đ i v i chúng ta. Vi c b o v môi tr ngữ ộ ự ớ ố ớ ệ ả ệ ườ
(BVMT) đã tr nên c p thi t h n bao gi h t, đòi h i ph i có s thay đ i trongở ấ ế ơ ờ ế ỏ ả ự ổ
nh n th c và ph i có hành đ ng thi t th c, hi u qu đ BVMT. ậ ứ ả ộ ế ự ệ ả ể H ng ng vi cưở ứ ệ
d y h c có tích h p v n đ MT trong các môn h c, đ c bi t là môn Hóa h c ạ ọ ợ ấ ề ọ ặ ệ ọ ở
tr ng trung h c ph thông (THPT) c a B Giáo d c và đào t o, và đ góp ph nườ ọ ổ ủ ộ ụ ạ ể ầ
làm thay đ i nh n th c, suy nghĩ và hành đ ng c a th h tr trong t ng lai, thìổ ậ ứ ộ ủ ế ệ ẻ ươ
vi c giáo d c cho h c sinh (HS) hi u rõ các ngu n gây ÔNMT t đó có nh ngệ ụ ọ ể ồ ừ ữ
hi u bi t nh t đ nh v MT và t m quan tr ng c a nó đ i v i cu c s ng c aể ế ấ ị ề ầ ọ ủ ố ớ ộ ố ủ
chúng ta, giúp hình thành m t th h công dân s ng thân thi n v i MT, bi t sộ ế ệ ố ệ ớ ế ử
d ng h p lí, ti t ki m tài nguyên thiên nhiên là v n đ r t quan tr ng c a giáoụ ợ ế ệ ấ ề ấ ọ ủ
d c hi n nay. Vi c các em HS đ c tìm hi u khá nhi u môn h c liên quan đ nụ ệ ệ ượ ể ề ọ ế
MT nh sinh h c, v t lí, hóa h c…đã góp ph n làm phong phú h n nh ng hi uư ọ ậ ọ ầ ơ ữ ể
bi t v MT, tuy nhiên lí thuy t v n ch a có kh năng lôi cu n các em vào cácế ề ế ẫ ư ả ố
hành đ ng c th vì v y giáo d c v MT luôn ph i g n v i tính th c t , ph iộ ụ ể ậ ụ ề ả ắ ớ ự ế ả
mang tính th i s , ph i bám sát đ c s thay đ i h ng ngày nh v y s đem l iờ ự ả ượ ự ổ ằ ư ậ ẽ ạ
hi u qu r t cao. ệ ả ấ
Trong th c t , hi n nay, các em HS đa ph n đ c h c và bi t r t nhi u thôngự ế ệ ầ ượ ọ ế ấ ề
tin v MT qua sách v , các ph ng ti n truy n thông nh ng vi c làm cho các emề ở ươ ệ ề ư ệ
hi u và có hành đ ng thi t th c đ góp ph n BVMT, theo tôi là ph i lôi cu nể ộ ế ự ể ầ ả ố
đ c HS vào các ho t đ ng th c t v MT. T ch c cho HS tham gia vào cácượ ạ ộ ự ế ề ổ ứ
ho t đ ng th c t v MT là m t cách giáo d c hi u qu , đ góp ph n thay đ iạ ộ ự ế ề ộ ụ ệ ả ể ầ ổ
3
nh n th c và hành đ ng c a chính các em, giúp hình thành m t th h công dânậ ứ ộ ủ ộ ế ệ
s ng có trách nhi m v i MT. Đó là lí do chính đ tôi ch n vi t sáng ki n kinhố ệ ớ ể ọ ế ế
nghi m này: “ệH ng d n h c sinh tìm hi u và vi t báo cáo v v n đ ôướ ẫ ọ ể ế ề ấ ề
nhi m môi tr ngễ ườ ”.
2. Ý nghĩa và tác d ng c a vi c cho h c sinh tìm hi u và vi t báo cáo vụ ủ ệ ọ ể ế ề
v n đ ÔNMTấ ề
Giáo d c v MT cũng là m t trong nh ng v n đ r t đ c quan tâm hi n nay,ụ ề ộ ữ ấ ề ấ ượ ệ
đó là giáo d c v nhân cách, v l i s ng, v cách ng x có trách nhi m v i MTụ ề ề ố ố ề ứ ử ệ ớ
s ng xung quanh. ố
Giáo d c v MT có th có nhi u cách làm khác nhau nh ng vi c cho các emụ ề ể ề ư ệ
HS tr c ti p tìm hi u và vi t báo cáo chuyên đ v MT, không nh ng giúp các emự ế ể ế ề ề ữ
v n d ng các ki n th c v hóa h c, v sinh h c, v đ a lí, v tin h c…vào th cậ ụ ế ứ ề ọ ề ọ ề ị ề ọ ự
ti n, mà còn giúp các em bi t đ c, hi u đ c th c t MT hi n nay, là m t cáchễ ế ượ ể ượ ự ế ệ ộ
giáo d c r t hi u qu . Đó là m t trong nh ng cách thu hút s quan tâm và t o raụ ấ ệ ả ộ ữ ự ạ
s h ng thú h c t p đ i v i nhi u môn khoa h c có liên quan đ n MT trongự ứ ọ ậ ố ớ ề ọ ế ở
tr ng THPT, t o ra m t ho t đ ng b ích, thi t th c, có nhi u ý nghĩa, giúp cácườ ạ ộ ạ ộ ổ ế ự ề
em HS tránh xa các t n n xã h i. ệ ạ ộ
Các em đ c tr c ti p tìm hi u, đ c tr i nghi m th c t đ r i hình thànhượ ự ế ể ượ ả ệ ự ế ể ồ
tình yêu đ i v i MT, th hi n đ c chính ki n c a mình, bi t phê phán nh ngố ớ ể ệ ượ ế ủ ế ữ
vi c làm gây tác h i đ n MT và bi t đ ng viên khen ng i nh ng vi c t t, hànhệ ạ ế ế ộ ợ ữ ệ ố
đ ng t t đ làm cho MT trong lành h n. Qua đó giáo d c v nhân cách, v l iộ ố ể ơ ụ ề ề ố
s ng có trách nhi m đ i v i MT. Đó là m t trong nh ng ý nghĩa l n lao mà vi cố ệ ố ớ ộ ữ ớ ệ
làm này s có tác d ng r t l n trong vi c đ nh h ng cho s phát tri n toàn di nẽ ụ ấ ớ ệ ị ướ ự ể ệ
c a HS. ủ
3. Ph m vi nghiên c uạ ứ
Do đi u ki n và khuôn kh c a m t sáng ki n kinh nghi m, nên tôi ch t pề ệ ổ ủ ộ ế ệ ỉ ậ
trung nghiên c u đ a ra cách xây d ng và s d ng m t s bi n pháp, đ h ngứ ư ự ử ụ ộ ố ệ ể ướ
d n HS tìm hi u và vi t báo cáo v MT, 1 s xã phía b c huy n Hoài Nh n-ẫ ể ế ề ở ố ắ ệ ơ
Bình Đ nh n i các em HS đang s ng, qua đó các em m r ng v n hi u bi t và sị ơ ố ở ộ ố ể ế ự
quan tâm c a mình v MT ph m vi r ng l n h n, thông qua các tài li u t sáchủ ề ở ạ ộ ớ ơ ệ ừ
báo, internet, ph ng ti n truy n thông… mà các em có đi u ki n ti p xúc.ươ ệ ề ề ệ ế
II. PH NG PHÁP TI N HÀNHƯƠ Ế
1. C s lý lu n và th c ti n có tính đ nh h ng cho vi c h ng d n h cơ ở ậ ự ễ ị ướ ệ ướ ẫ ọ
sinh tìm hi u và vi t báo cáo v v n đ ÔNMTể ế ề ấ ề
4
1.1.Vì sao ph i giáo d c v MT cho HS ả ụ ề
V n đ v MT nói chung và v n đ v ÔNMT nói riêng không xa l đ i v iấ ề ề ấ ề ề ạ ố ớ
m i chúng ta, đ c đ c p r t nhi u trên các ph ng ti n truy n thông, trên cácỗ ượ ề ậ ấ ề ươ ệ ề
pano, áp phích trên các tr c đ ng, trên các t r i…là v n đ nh h ng tr c ti pụ ườ ờ ơ ấ ề ả ưở ự ế
đ n cu c s ng c a m i chúng ta, nh h ng đ n s phát tri n c a xã h i hi nế ộ ố ủ ỗ ả ưở ế ự ể ủ ộ ở ệ
t i và trong t ng lai. Không ph i dĩ nhiên mà nhi u Qu c gia và vùng lãnh thạ ươ ả ề ố ổ
l i đ a ra các tiêu chu n v MT m t cách nghiêm ng t, không ph i t nhiên mà tạ ư ẩ ề ộ ặ ả ự ổ
ch c y t th gi i l i đ a ra các tiêu chu n đ đánh giá ÔN không khí, n c,ứ ế ế ớ ạ ư ẩ ể ướ
đ t…đó là các th c đo đ m b o cho MT s ng trong lành, không nh h ng đ nấ ướ ả ả ố ả ưở ế
con ng i và các sinh v t có trong t nhiên. ườ ậ ự
MT hi n nay đang bi n đ i m t cách không ng ng và theo chi u h ng ngàyệ ế ổ ộ ừ ề ướ
càng x u đi, đòi h i chúng ta ph i chung tay hành đ ng đ thay đ i làm cho MTấ ỏ ả ộ ể ổ
càng t t lên. Tuy vi c thay đ i đó, không ph i d dàng có th làm đ c. Nhố ệ ổ ả ễ ể ượ ư
chúng ta đ u bi t m i Qu c gia đ đ m b o an sinh xã h i, an ninh qu c phòng,ề ế ỗ ố ể ả ả ộ ố
đ m b o cho s t n vong và phát tri n c a m t dân t c hay m t ch đ thì đ uả ả ự ồ ể ủ ộ ộ ộ ế ộ ề
ph i phát tri n kinh t nhanh nh ng vi c phát tri n đó không ph i không có nh ngả ể ế ư ệ ể ả ữ
h l y nh t đ nh, vi c phát tri n kinh t quá nóng th ng kèm theo s suy thoáiệ ụ ấ ị ệ ể ế ườ ự
v MT, đ l i nh ng h u qu r t n ng n . Vì v y c n ph i có s đ nh h ngề ể ạ ữ ậ ả ấ ặ ề ậ ầ ả ự ị ướ
phát tri n đúng đ n, c n h p tác chung tay góp s c BVMT. ể ắ ầ ợ ứ
Vi t Nam chúng ta cũng không ngo i l . Th h tr c a đ t n c, là các th hệ ạ ệ ế ệ ẻ ủ ấ ướ ế ệ
đang ng i trên gh nhà tr ng, là th h s c m và lái con tàu đ t n c phát tri nồ ế ườ ế ệ ẽ ầ ấ ướ ể
trong t ng lai, t t c hi v ng, ni m tin và vi c làm c a m i chúng ta đ u vì đ tươ ấ ả ọ ề ệ ủ ỗ ề ấ
n c phát tri n ph n th nh, đ u đ c đ t vào th h này. Vì v y c n ph i giáoướ ể ồ ị ề ượ ặ ế ệ ậ ầ ả
d c m t cách toàn di n v chân, thi n, m , giáo d c các giá tr c a cu c s ng vàụ ộ ệ ề ệ ỹ ụ ị ủ ộ ố
giáo d c v MT cũng không đ c xem nh trong các giá tr đó. Ông cha ta có câuụ ề ượ ẹ ị
“Trăm hay không b ng tay quen” Vì v y giáo d c v MT c n ph i cho HS tr cằ ậ ụ ề ầ ả ự
ti p tìm hi u m t cách ch đ ng và sáng t o. ế ể ộ ủ ộ ạ
1.2. Th c ti n c a vi c giáo d c MT hi n nayự ễ ủ ệ ụ ệ
Th c hi n theo ch ng trình đ i m i c a B Giáo d c và Đào t o, hi n nayự ệ ươ ổ ớ ủ ộ ụ ạ ệ
trong tr ng THPT đã có nhi u môn h c tích h p v n đ MT vào trong ch ngườ ề ọ ợ ấ ề ươ
trình gi ng d y, v y v n đ là các em HS nh n th c đ c bao nhiêu trong s cácả ạ ậ ấ ề ậ ứ ượ ố
ki n th c đó và các em có th c s quan tâm đ n MT hay không, có s chuy nế ứ ự ự ế ự ể
bi n trong nh n th c và hành đ ng hay ch a đi u đó đ t ra m t d u h i cho cácế ậ ứ ộ ư ề ặ ộ ấ ỏ
GV, nh ng ng i gi ng d y v MT, cho nh ng ng i làm công tác qu n lí và choữ ườ ả ạ ề ữ ườ ả
5