Bài 12:
BIẾN DẠNG CỦA RỄ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu
được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng.
- Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp.
- HS giải thích được vì sao pahỉ thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra
hoa.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- GV: Kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK trang 40.
Tranh mẫu một số loại rễ đặc biệt.
- HS: Mỗi nhóm chuẩn bị; củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bần,
cây bụt mọc... và kẻ bảng trang 40 vào vở.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng?
3. Bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạng
Mục tiêu: HS thấy được các hình thái cuat rễ biến dạng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm. Đặt mẫu lên bàn quan sát,
phân chia rễ thành nhóm.
- GV gợi ý: có thể xem rễ đó ở dưới
đất hay trên cây.
- GV củng cố thêm môi trường sống
của cây bần, mắm, cây bụt mọc là ở
nơi ngập mặn, hay gần ao, hồ...
- GV không chữa nội dung đúng hay
sai chỉ nhận xét hoạt động của các
- HS trong nhóm đặt tất cả mẫu và
tranh lên bàn, cùng quan sát.
- Dựa vào hình thái, màu sắc và cách
mọc để phân chia rễ vào từng nhóm
nhỏ.
- HS có thể phân chia: rễ dưới mặt
đất, rễ mọc trên thân cây hay rễ bám
vào tường, rễ mọc ngược lên mặt đất.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
nhóm, HS sẽ tự sửa ở mục sau.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng
Mục tiêu: HS thấy được các dạng chức năng của rế biến dạng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.
- GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi
(nếu có).
- Tiếp tục cho HS làm nhanh bài tập
SGK trang 41.
- GV đưa một số câu hỏi củng cố bài.
? Có mấy loại rễ biến dạng?
? Chức năng của rễ biến dạng đối với
cây là gì?
- GV có thể cho HS tự kiểm tra nhau
bằng cách gọi 2 HS đứng lên, 1 HS
hỏi và 1 HS trả lời nhanh.
- Thay nhau trả lời, nếu trả lời đúng
nhiều thì GV đánh giá điểm.
- HS hoàn thành bảng trang 40 ở vở.
- HS so sánh với phần nội dung ở
mục 1 để sửa chữa những chỗ chưa
đúng về các loại rễ, tên cây...
- 1 đến 2 HS đọc kết quả của mình,
HS khác bổ sung.
- 1 HS đọc luôn phần trả lời, HS
khác nhận xét, bổ sung (nếu cần).
Tiểu kết:
- Như nội dung bảng SGK trang 40.
4. Củng cố
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau
đay, ngọn bí đỏ.