Tái chế, tái sử dụng rác thải nhựa thành dụng cụ tập luyện phát triển thể lực cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh

Tình trạng phát thải, thu gom và xử lý rác thải nhựa hiện nay là vấn đề nhức nhối và cấp bách, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường do số lượng lớn vẫn chưa được xử lý triệt để. Đặc biệt, tại các trường phổ thông, chất thải rắn sinh hoạt, cụ thể là rác thải nhựa, phát sinh tương đối lớn. Trong bối cảnh cơ sở vật chất tại một số trường còn khó khăn, việc tái chế và tái sử dụng rác thải nhựa thành các sản phẩm phục vụ giảng dạy học tập không chỉ có ý nghĩa lớn trong vấn đề bảo vệ môi trường mà còn giúp giảm thiểu áp lực thiếu thốn cơ sở vật chất. Do đó, việc tái chế, tái sử dụng rác thải nhựa để tạo ra dụng cụ tập luyện phát triển thể lực cho học sinh THCS trên địa bàn thành phố Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh có ý nghĩa quan trọng về mặt môi trường, kinh tế và thực tiễn.

Nghiên cứu này hướng đến các nhà quản lý giáo dục, giáo viên thể dục, các nhà khoa học trong lĩnh vực khoa học thể thao và môi trường, cũng như các tổ chức và cá nhân quan tâm đến giải pháp tái chế rác thải nhựa để phát triển cơ sở vật chất giáo dục và nâng cao sức khỏe cộng đồng, đặc biệt là trong các trường học.

Nghiên cứu này tập trung vào giải quyết vấn đề rác thải nhựa ngày càng gia tăng và chưa được xử lý triệt để, đặc biệt là trong môi trường học đường tại các trường Trung học cơ sở (THCS) trên địa bàn thành phố Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh. Mục tiêu chính là phát triển các giải pháp sáng tạo thông qua việc tái chế và tái sử dụng rác thải nhựa thành các dụng cụ phục vụ hoạt động tập luyện thể lực cho học sinh, đồng thời giảm thiểu áp lực về cơ sở vật chất. Quy trình nghiên cứu bắt đầu bằng việc đánh giá thực trạng rác thải nhựa tại các trường THCS và xác định được 2 bộ tiêu chuẩn đánh giá cùng 7 bước quy trình tái chế, tái sử dụng rác thải nhựa phù hợp. Tiếp theo, các nhà nghiên cứu đã thiết kế và sản xuất 14 mẫu dụng cụ tập luyện, trong đó có 2 mẫu dành cho việc tái sử dụng rác thải nhựa (kèm 7 bài tập) và 12 mẫu dành cho việc tái chế rác thải nhựa (kèm 32 bài tập), đảm bảo tuân thủ tiêu chuẩn chất lượng. Để kiểm chứng tính hiệu quả, một thực nghiệm sư phạm đã được tiến hành tại Trường THCS Nguyễn Văn Cừ, với sự tham gia của 120 học sinh khối 7 và 8 (60 học sinh nhóm thực nghiệm sử dụng dụng cụ tái chế, 60 học sinh nhóm đối chứng tập luyện theo cách truyền thống). Các phương pháp nghiên cứu đa dạng đã được áp dụng, bao gồm phân tích và tổng hợp tài liệu, quan sát sư phạm, phỏng vấn chuyên gia và giáo viên, thực nghiệm sư phạm, kiểm tra sư phạm và thống kê toán học. Kết quả ứng dụng thực tiễn cho thấy, các dụng cụ và bài tập được thiết kế từ rác thải nhựa không chỉ phù hợp về tiêu chuẩn chất lượng mà còn mang lại hiệu quả rõ rệt trong việc cải thiện thể lực tổng thể của học sinh, bao gồm tốc độ chạy, sức bật, sức bền và độ dẻo dai. Hơn nữa, sáng kiến này còn được các chuyên gia, giáo viên và học sinh đánh giá cao về tính thẩm mỹ, độ an toàn và khả năng ứng dụng thực tế, góp phần quan trọng vào bảo vệ môi trường và tối ưu hóa nguồn lực.