Tiết 114
LAO XAO
(Duy Khán) (tiếp)
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình
ảnh các loài chim. Thắng được tâm hồn nhạy cảm sự hiểu biết và lòng yêu thiên
nhiên làng quê của tác giả.
2. Kĩ năng:
- Phân tích các hình ảnh để thấy nghệ thuật quan sát và miêu tả, cảm xúc
sinh động, hấp dẫn về các loài chim.
3. Thái độ:
- Có ý thức bào vệ các loài chim, bảo vệ môi trường hiện nay.
II / Chuẩn bị
- Gv: sgk – sgv – giáo án
- Hs: vở ghi – bài soạn - sưu tầm tranh ảnh các loài chim
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: Khởi động
1. Kiểm tra bài cũ
? Em hãy hát 1 bài hát có
tên loài chim trong bài
Lao xao.
2. Bài mới
- Trả lời
- Lắng nghe
Hoạt động 2: HD thảo luận câu hỏi sgk (tiếp)
- Tác giả tả và kể loài
chim có theo trình tự
không?
- Gv: Tưởng như kể lan
man nhưng lại theo một
trình tự chặt chẽ và hợp lí
với cách dẫn dắt mạch kể
(mục đích lquê chớm vào
hè...hoa, ong bướm. Tiếp
đó là tiếng kêu của loài
chim.
? Tác giả tả loài chim
ntn?
- Suy nghĩ – trả lời
- Nghe
- Tả theo nhóm loài gần
nhau
- Bồ các, chim ri...tu hú,
- Ngói, nhạn, bìm bịp
- Diều hâu, chèo bẻo, cắt...
b, Thế giới loài chim
* Chim mang vui cho trời
đất
- Chim sáo tọ tẹ bay đi ăn
? Trình tự của loài chim
được nói đến.
- Gv: tác giả tả nhiều loài
chim không ngẫu nhiên,
lộn xộn mà sắp xếp theo
trình tự, theo từng nhóm
rõ rệt.
? Những chim mang vui
đó là loài chim nào? Nghệ
thuật tả.
? Nói đến loài chim ác tác
giả miêu tả loài chim nào?
Miêu tả ntn?
? Nhận xét cách miêu tả
? Tại sao lại gọi là chèo
bẻo là chim trị ác?
? Tại sao tác giả lại viết?
Chèo bẻo ơi! Chèo bẻo.
? Em có nhận xét gì về
- Nghe
- Suy nghĩ – trả lời
- Trình bày
- Suy nghĩ-trả lời
-Thể hiện tình cảm với
chim ca ngợi hành động
dũng cảm
- Thảo luận 5’ – trình bầy
- Nghe
Chim tu hú bao mùa vải
chín
Miêu tả hoạt động
Đem lại niềm vui cho
mùa màng , con người
* Chim ác :
- Diều hâu mũi khoằm lao
như mũi tên
- Quạ bắt gà , ăn trộm
trứng.
Chim cắt
cánh nhọn vụt đến vụt
biến
những cuộc giao chiến
sinh động .
* Chim trị ác :Chèo bẻo
- Lao vào đánh diều hâu
- Vây tứ phía đánh quạ
- Cả đàn vây chim cắt.
cách tả và kể về loài chim
(thảo luận nhóm 5 phút)
- Gv: Kể tự nhiên từ thiên
nhiên đến con người, từ
chuyện trẻ em sang
chuyện các loài chim vốn
hiểu biết phong phú, tỉ
mỉ. Nhà văn giữ nguyên
vẹn cái nhìn và cảm xúc
hồn nhiên của tuổi thơ.
? Trong bài thơ sử dụng
chất liệu văn học dân gian
nào?
- Gv: Chất văn học dân
gian thấm đượm cái nhìn
và cảm xúc người kể. đó
là mối quan hệ với con
người, công việc nhà
nông, thiện, ác với từng
loài chim, nhiều khi gán
- Trả lời
_ Biết rõ về một số loài
chim quan tâm và bảo vệ
loài chim của con người .
Yêu quý loài vật quê
Kết hợp tả kể , kể với
nhận xét , bình luận
T/C yêu mến gắn bó với
thiên nhiên làng quê
* VHDG : - Đông dao
- Thành ngữ
- Truyện cổ
tích
cho chúng những tình tiết,
phong cách như người
nhiều khi mang tính định
kiến thiếu khoa học.
? Qua văn bản em hiểu gì
về thế giới loài chim?
+ Liên hệ thực tế.
+ Tình cảm nào đã được
khơi dậy trong em?
? Em đã làm gì để bảo vệ
thế giới loài chim
? Em học được gì ở cách
tả, kể của tác giả?
- Gọi 1 học sinh đọc ghi
nhớ.
hương đất nước
- Quan sát vốn sống để khi
tả và kể . Miêu tả , kể
được lồng trong cảm súc,
thái độ
- Suy nghĩ – trả lời
Đọc ghi nhớ
* Ghi nhớ : SGK
Hoạt động 5 : HDHS luyện tập
- Y/C học sinh hát những
bài hát có tên loài chim
- Y/C học sinh viết đoạn
văn ngắn tả 1 loài chim
- Hát
- Viết cá nhân – Trình bầy
III/ Luyện tập
- Viết đoạn văn ngắn .