Tiết 125
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Bức thư...xuất phát từ tình yêu thiên nhiên đất nước, nêu lên một vấn đề
bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay, bảo vệ và giữ gìn sự trong
sạch cho môi trường, thiên nhiên.
2. Kĩ năng:
- Phân tích một số biện pháp nghệ thuật
3. Thái độ:
- Con người phải biết sống hoà hợp với thiên nhiên, đất đai và ý thức bảo vệ
môi trường.
II / Chuẩn bị
- Gv: sgk – giáo án
- Hs: vở ghi - sgk
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: Khởi động
1. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là văn bản ND?
Nêu nội dung-nghệ thuật
của bài Cầu Long Biên
2. Bài mới
- Nghe – trả lời
- Nghe và ghi chép
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm
- Y.c đọc chú thích /138
- Em biết gì về tác phẩm?
- Đọc
- Trình bày (chú thích )
I- Giới thiệu tác giả-tácphẩm
Hoạt động 3; Tìm hiểu cấu trúc văn bản
- Gv đọc mẫu. Gọi học sinh
đọc tiếp đến hết.
- Hướng dẫn tìm hiểu chú
thích
- Bức thư này gồm mấy nội
dung?
- Nghe-đọc
- Giải nghĩa
- Nêu nội dung (3 nội
dung)
II - Đọc – hiểu văn bản
1. Đọc – tìm hiểu chú thích – bố
cục.
- Nội dung:
+ Những điều thiêng liêng trong
kí ức của người da đỏ
+ Những lo âu của người da đỏ
về đất đai...bị người da trắng tàn
phá.
+ Kiến nghị của người da đỏ về
việc bảo vệ môi trường.
Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu hỏi sgk 2. Phân tích
- Đọc từ đầu chị tôi
? Chỉ ra những phép so sánh
và nhân hoá ở đoạn văn này
? Trong kí ức người da đỏ
làm hiện lên những điều tốt
đẹp nào?
? Tại sao thủ lĩnh da đỏ lại
nói như vậy?
? Qua đó phản ánh gì về
cách sông của người da đỏ.
- Chỉ ra những câu văn
có so sánh và nhân hoá
- Suy nghĩ – trả lời
- Trình bày – bổ xung
- Gắn bó với đất đai, môi
trường, yêu quý đất đai
và coi là mẹ của người da
đỏ
a. Những điều thiêng liêng trong
kí ức người da đỏ.
- Đất đai, cây cối, hạt sương,
tiếng côn trùng, bông hoa, vũng
nước, dây nhựa chảy trong cây
cối.
tất cả đều đẹp, cao quý,
không thể tách rời sự sống con
người cần bảo vệ và giữ gìn
sự gần gũi thanh khiết với
con người tình cảm của tác giả
với thiên nhiên, môi trường.
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
- Hệ thống kiến thức
- Tiết sau học tiếp
- Nhắc lại
- Nghe