Sáng kiến "Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh ở trường trung học phổ thông Lê Viết Thuật, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh, Nghệ An. Nếu đề xuất và thực hiện được các giải pháp có cơ sở khoa học và có tính khả thi sẽ nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Tiếng Anh, đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh hiểu, nắm bài mà còn giúp các em có thể sử dụng kỹ năng nghe trong giao tiếp thực tế. Song vấn đề tiên quyết là giáo viên cần phải xác định tốt, rõ ràng mục đích nhiệm vụ trong những giai đoạn tiếp theo.

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức, kiến thức và phản hồi của giáo viên dạy tiếng Anh cơ bản (cụ thể là giáo viên dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ) khi họ chịu trách nhiệm áp dụng khung CEFR cho sinh viên không chuyên ngữ ở đại học. Thứ nhất, nghiên cứu nhằm tìm hiểu giáo viên nhận thức và hiểu việc áp dụng khung CEFR ở bậc đại học hiện nay như thế nào. Đặc biệt, nghiên cứu này tìm hiểu nhận thức của giáo viên đối với với CEFR và các giá trị của khung, sự cần thiết và sẵn sàng của việc áp dụng, việc giáo viên hiểu và diễn giải quá trình ứng dụng như thế nào.

Để hội nhập thế giới và thực hiện quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, dạy và học ngoại ngữ trở thành một nhiệm vụ cấp thiết. Ngoại ngữ được xếp vào một trong những lĩnh vực ưu tiên, một mũi nhọn đột phá trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ trong thời đại ngày nay. Trong các ngoại ngữ, tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất, hầu hết các giao dịch trên thế giới đều sử dụng tiếng Anh. Vì vậy, rất nhiều quốc gia đưa tiếng Anh vào trong chương trình giáo...

Tiếng Anh chuyên ngành hiện nay đang được giảng dạy tại các trường thành viên của Ðại học Ðà nẵng và đã phần nào thoả mãn sở thích và nhu cầu của sinh viên ở các trường. Tuy nhiên, giáo viên mới dạy tiếng Anh chuyên ngành cũng gặp một số trở ngại khi dạy và biên.soạn giáo trình. Bài viết đề cập đến một số khó khăn và giải pháp khắc phục nhằm động viên các giáo viên mới làm quen với lĩnh vực ngôn ngữ khoa học có thể tham gia tích cực vào công tác giảng...