Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở tìm hiều cơ sở lý luận và thực tiễn của việc rèn luyện kỹ năng hát cho sinh viên ngành giáo dục mầm non, trình độ cao đẳng. Từ thực tiễn phương tiện hỗ trợ dạy học kỹ năng hát hiện nay thừa về số lượng nhưng thiếu về chất lượng nên nhóm nghiên cứu tiến hành thiết kế các phương tiện được các chuyên gia đánh giá đạt hiệu quả gồm: 01 bộ tuyển tập gồm 15 bài dân ca Việt Nam (có phần đệm guitar và phần đệm đàn phím); 15 bài dân ca nước ngoài (có phần đệm guitar và phần đệm đàn phím);...

Sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu những thuận lợi khó khăn trong quá trình tổ chức hoạt động âm nhac. Từ đó, đề ra những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 4- 5 tuổi .

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi" nhằm tìm hiểu những thuận lợi khó khăn trong quá trình tổ chức hoạt động Âm nhạc; đề ra những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục Âm nhạc cho trẻ 4-5 tuổi.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp cho giáo viên, học sinh, phụ huynh trong nhà trường hiểu được vai trò, tầm quan trọng của việc tham gia hoạt động phong trào văn hoá văn nghệ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Đề tài được tiến nghiên cứu nhằm xây dựng các biện pháp rèn luyện kỹ năng hát cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học để có kỹ năng ca hát tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc tại trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Giang.

Liên lại thanh niên chúng ta cùng nhau đi lên, giơ nắm tay thề gìn giữ hòa bình, độc lập, tự do. Kết liên lại thanh niên chúng ta cùng quyết tiến bước, đánh tan quân thù xây đắp cuộc đời hạnh phúc, ấm no. ĐK: Đi lên thanh niên, chớ ngại ngần chi. Đi lên thanh niên, làm theo lời Bác: “Không có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền. Đào núi và lấp biển, quyết chí ắt làm nên” Bài múa: Thanh niên làm theo lời Bác. Đội hình: vòng tròn, bắt cặp nam nữ (Nữ đứng...

Sinh hoạt tập thể là một yếu tố chính để duy tŕ và phát triển các phong trào và đoàn thể thanh thiếu niên, nhưng ít anh chị Phụ trách nào nắm bắt được cốt lơi của những sự việc hay phải làm ǵ khi tổ chức sinh hoạt tập thể. Các em đă quá mệt mỏi với những bài vở, lư thuyết ở trong nhà trường rồi, nếu khi đến sinh hoạt mà gặp một anh chị Phụ trách cứ thao thao bất tuyệt hay một anh chị Phụ trách độc diễn suốt buổi sinh hoạt, chúng tôi tin...