Layer 1

Kết quả từ khoá "lớp ba"

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba

Đề tài nghiên cứu "Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba" nhằm mục đích phát triển năng lực học cho học sinh lớp ba thông qua thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm, đồng thời đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tự nhiên xã hội ở tiểu học.

bakerboys10

31 trang

98 lượt xem

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh học tốt phân môn Tập đọc lớp Ba

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là để trao đổi với các đồng chí đồng nghiệp, nhằm mục đích góp phần nâng cao chất lượng học tốt phân môn Tập đọc cho học sinh lớp Ba nói riêng và môn Tiếng Việt nói chung.

tomjerry007

10 trang

71 lượt xem

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp Ba

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là phần lớn học sinh chủ yếu học phát âm dựa theo cách đánh vần hoặc bắt trước giáo viên phát âm mà không biết đúng sai; học sinh thiếu điều kiện giao tiếp với người bản ngữ; học sinh học từ theo kiểu học vẹt, viết đi viết lại mà thường bỏ qua phần phát âm; học sinh chưa phân biệt được một số âm khó; học sinh không có thói quen phát âm những âm cuối và thường bị ảnh hưởng cách phát âm Tiếng Việt. Nhằm giúp các em học sinh vượt qua trở ngại trong cách phát âm trong lúc nói Tiếng Anh với các nguyên âm, phụ âm., nhấn dấu âm và ngữ điệu trong Tiếng Anh.

bobietbay

11 trang

48 lượt xem

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp ba

Đề tài đưa ra một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp ba. Tập trung vào việc giúp học sinh nắm chắc nguyên tắc cơ bản trong học chính tả. Nắm được các quy định về mẫu chữ, cỡ chữ từ đó vận dụng viết đúng tập viết, chính tả, Tập làm văn góp phần rèn luyện cho học sinh thao tác tư duy, nâng cao phẩm chất tư duy, năng lực về ngôn ngữ viết.

tabicani09

126 trang

75 lượt xem

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp Ba trong dạy học môn Đạo đức ở Tiểu học

Mục đích của việc nghiên cứu trong luận văn này là xây dựng các biện pháp nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp Ba trong dạy học môn Đạo đức. Mời các bạn cùng tham khảo!

ganuongmuoimatong

246 trang

62 lượt xem

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng bài tập trong dạy học môn Đạo đức nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp Ba

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và xác định thực trạng sử dụng bài tập trong dạy học môn Đạo đức lớp Ba để từ đó đề xuất các biện pháp sử dụng bài tập nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển ngữ liệu về chủ điểm Gia đình theo hướng dạy học tích hợp Tập đọc, Kể chuyện, Tập làm văn ở lớp Hai, lớp Ba

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa các nguyên tắc xây dựng ngữ liệu về chủ điểm Gia đình theo quan điểm tích hợp, từ đó đề xuất một số ngữ liệu về chủ điểm Gia đình để dạy học tích hợp TĐ-KC-TLV, góp phần phát triển năng lực tiếng Việt cho HSTH qua môn Tiếng Việt.

ganuongmuoimatong

187 trang

74 lượt xem

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp Ba tại các trường tiểu học quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp Ba tại các trường tiểu học quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo!

ganuongmuoimatong

29 trang

79 lượt xem

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy phân hóa môn Tiếng Việt lớp Ba trong mô hình trường học mới VNEN

Sáng kiến áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vào môn Tiếng Việt ở lớp Ba để vừa bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh khá giỏi, vừa trang bị kiến thức cơ bản cho học sinh trung bình, vừa bồi dưỡng lấp lỗ hổng cho học sinh yếu kém. Qua đó nâng cao hiệu quả việc dạy học ở tất cả các môn học khác

SKKN: Kinh nghiệm dạy học phân hoá trong môn Tiếng Việt lớp Ba theo Mô hình trường học mới VNEN

Mục tiêu của đề tài: Áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vào môn Tiếng Việt ở lớp Ba để vừa bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh khá giỏi, vừa trang bị kiến thức cơ bản cho học sinh trung bình, vừa bồi dưỡng lấp lỗ hổng cho học sinh yếu kém. Qua đó nâng cao hiệu quả việc dạy học ở tất cả các môn học khác.

phongphong999

21 trang

93 lượt xem

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả

Mục tiêu của đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả" Sử dụng một số biện pháp rèn kỹ năng viết qua dạy phân môn Chính tả để giúp học sinh viết đúng chính tả, viết đúng tốc độ, viết đẹp.

thuyanlac999

29 trang

50 lượt xem

SKKN: Dạy phân hóa môn Tiếng Việt lớp Ba trong Mô hình trường học mới VNEN

Mục đích nghiên cứu: Áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vào môn Tiếng Việt ở lớp Ba để vừa bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh khá giỏi, vừa trang bị kiến thức cơ bản cho học sinh trung bình, vừa bồi dưỡng lấp lỗ hổng cho học sinh yếu kém. Qua đó nâng cao hiệu quả việc dạy học ở tất cả các môn học khác.

SKKN: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho HS lớp Ba

Đề tài "Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho HS lớp Ba" với mục tiêu nhằm sử dụng một số biện pháp rèn kỹ năng đọc thông qua dạy phân môn Tập đọc để giúp học sinh đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc hiểu được nội dung bài, đọc diễn cảm.

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng bài tập tự nhiên và xã hội hỗ trợ rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp ba

Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng bài tập tự nhiên và xã hội hỗ trợ rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp ba là nhằm xây dựng bài tập tự nhiên & xã hội tích hợp hỗ trợ rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp ba, nhằm củng cố, phát triển kiến thức, kĩ năng tự nhiên & xã hội cũng như kĩ năng đọc, viết cho học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn nề nếp lớp chủ nhiệm

Nhằm đảm bảo mục tiêu dạy học – giáo dục: Giúp các em nắm vững kiến thức, kỉ năng của khối lớp Ba và rèn những thói quen tốt nhằm hình thành ý thức kỉ luật, tính tự giác… để học tốt các lớp học trên mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn nề nếp lớp chủ nhiệm" đã được nghiên cứu. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.

Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn Luyện từ và câu

Nhằm giúp các bạn giải quyết những khó khăn trong việc dạy phân môn Luyện từ và câu, rèn cho học sinh ý thức, thói quen và hoàn thiện kĩ năng dùng từ đặt câu, góp phần nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, tích lũy thêm kinh nghiệm, giúp bản thân và các giáo viên trong khối dạy tốt phân môn phân môn Luyện từ và câu,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung sáng kiến kinh nghiệm "Biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn Luyện từ và câu". Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.

Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn Chính tả

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm "Biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn Chính tả" là giải quyết những khó khăn trong việc dạy Chính tả, rèn cho học sinh ý thức, thói quen và hoàn thiện kĩ năng viết đúng chính tả, nhằm nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, tích lũy thêm kinh nghiệm, giúp bản thân và các giáo viên trong khối dạy tốt phân môn Chính tả,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung đề tài để hiểu hơn về vấn đề này.

thanhduc1968