Sáng kiến "Phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh trong dạy học bài Các phân tử sinh học Sinh học 10 thông qua vận dụng mô hình lớp học đảo ngược (FLIPPED CLASSROOM) kết hợp với thiết bị dạy học số" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của mô hình dạy học Filipped classroom (Lớp học đảo ngược); Xây dựng quy trình dạy học theo mô hình dạy học Filipped classroom (Lớp học đảo ngược).

Sáng kiến "Thiết kế và sử dụng thiết bị dạy học số trong dạy học bài các phân tử sinh học - Sinh học 10 nhằm góp phần nâng cao năng lực tự học cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu về cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học sử dụng TBDHS, các năng lực trong dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực nói chung và dạy học sinh học nói riêng để đề xuất quy trình vận dụng dạy học bài các phân tử sinh học - Sinh học 10.

Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý TBDHS ở các trường tiểu học và khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý TBDHS ở các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương; từ đó đề xuất các biện pháp quản lý TBDHS ở các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương trong thời đại công nghệ 4.0 như hiện nay.