Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập môn Giáo dục thể chất của sinh viên Học viện Ngân hàng

Bài viết này tập trung làm rõ thực trạng thái độ học tập môn Giáo dục Thể chất (GDTC) của sinh viên tại Học viện Ngân hàng, xuất phát từ thực tế cho thấy thái độ chưa tích cực của sinh viên đối với môn học này. Nghiên cứu nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập môn GDTC, từ đó cung cấp cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy và học tập môn GDTC tại Học viện Ngân hàng.

Đối tượng hướng đến của nghiên cứu này là cán bộ quản lý, giảng viên và bộ môn Giáo dục Thể chất tại Học viện Ngân hàng, cũng như các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục thể chất, nhằm cung cấp thông tin và cơ sở để xây dựng các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn GDTC.

Nghiên cứu này đã áp dụng các phương pháp khoa học thường quy như phân tích tài liệu, phỏng vấn chuyên gia và điều tra thực trạng để xác định và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập môn Giáo dục Thể chất (GDTC) của sinh viên Học viện Ngân hàng. Kết quả cho thấy có 7 yếu tố chính được phân thành hai nhóm: yếu tố chủ quan và yếu tố khách quan. Về yếu tố chủ quan, nghiên cứu chỉ ra rằng nhận thức của sinh viên về vai trò và tầm quan trọng của môn GDTC còn hạn chế (chỉ từ 41.55% đến 79.91% có nhận thức đúng đắn); động cơ học tập thường chỉ dừng lại ở việc hoàn thành môn học hoặc đạt điểm đủ qua môn; và hứng thú học tập còn thấp (chỉ 1.29% - 22.84% ở mức tốt). Về yếu tố khách quan, nghiên cứu đánh giá chương trình GDTC hiện tại với khối lượng kiến thức và thời gian học hạn chế (3 tín chỉ), chưa đủ để hình thành kỹ năng vận động và đa số sinh viên cho rằng thời lượng quá ít. Đội ngũ giảng viên (8 người, với 12.5% trình độ tiến sĩ, 87.5% thạc sĩ) đã đạt chuẩn hóa nhưng cần tiếp tục nâng cao trình độ chuyên môn. Cơ sở vật chất phục vụ môn GDTC (nhà tập thể chất, phòng tập gương, sân bóng đá mini, bóng chuyền, bóng rổ, tennis) được đánh giá ở mức khá và trung bình, chưa thực sự đáp ứng tối ưu. Kết quả học tập của sinh viên nhìn chung còn thấp, với tỷ lệ sinh viên đạt điểm giỏi chỉ từ 0.1% - 4.6%. Từ đó, nghiên cứu khẳng định thái độ học tập môn GDTC của sinh viên Học viện Ngân hàng chưa thực sự tích cực và cần có các giải pháp đồng bộ để cải thiện tình hình này.