CHAPTER I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Chia sẻ: Lotus_0 Lotus_0 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

83
lượt xem 9
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và ph.pháp nghiên cứu riêng. – Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. – Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội . – Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. – Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống. 2. Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: CHAPTER I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Chương I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết PPCT: 01 Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và ph.pháp nghiên cứu riêng. – Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. – Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội . – Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. – Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống. 2. Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm. Học sinh:
– Sách giáo khoa, vở ghi. – Đọc bài trước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu sự hình thành và phát triển của Tin học Hoạt động của Giáo Nội dung Hoạt động của Học sinh viên I. Sự hình thành và phát Đặt vấn đề: Các em nghe rất nhiều về Tin triển của Tin học: học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy  Tin học là một ngành khoa Tin học có từ bao giờ,  Các nhóm thảo luận và phát học mới hình thành nhưng có thuộc ngành nào? biểu: tốc độ phát triển mạnh mẽ và  Cho các nhóm nêu các – lửa –> văn minh NN động lực cho sự phát triển đó phát minh tiêu biểu của – máy hơi nước –> văn minh là do nhu cầu khai thác tài nhân loại qua các giai CN
Hoạt động của Giáo Nội dung Hoạt động của Học sinh viên nguyên thông tin của con đoạn phát triển xã hội – MTĐT –> văn minh T.Tin người. loài người. – GV giới thiệu tranh  Các nhóm thảo luận và phát ảnh lịch sử phát triển xã biểu: hội loài người. – khắc trên đá, viết trên giấy,  Tin học dần hình thành và … phát triển trở thành một  Cho các nhóm thảo Do nhu cầu khai thác thông ngành khoa học độc lập, với luận tìm hiểu cách lưu tin. nội dung, mục tiêu, phương trữ và xử lí thông tin từ pháp nghiên cứu mang đặc trước khi có MTĐT. thù riêng. Một trong những Từ đó dẫn dắt HS biết  HS đưa ra ý kiến: đặc thù đó là quá trình được do đâu mà ngành – học sử dụng MTĐT nghiên cứu và triển khai các Tin học hình thành và – học lập trình, ứng dụng không tách rời với phát triển? – …….. việc phát triển và sử dụng  Cho HS thảo luận, tìm máy tính điện tử. hiểu: Học tin học là học những vấn đề gì? và có
Hoạt động của Giáo Nội dung Hoạt động của Học sinh viên gì khác biệt so với học những môn học khác? Hoạt động 2: Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh II. Đặc tính và vai trò của máy Đặt vấn đề: Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính điện tử:  Một số đặc tính giúp máy tính tính được coi như là một trở thành công cụ hiện đại và công cụ không thể thiếu của không thể thiếu trong cuộc sống con người. Như vậy MTĐT có những tính năng ưu việt của chúng ta: – MT có thể làm việc 24 giờ/ngày như thế nào?  Từng nhóm trình mà không mệt mỏi. – Tốc độ xử lý thông tin nhanh,  Cho các nhóm thảo luận bày ý kiến. tìm hiểu những đặc tính của chính xác.
– MT có thể lưu trữ một lượng MTĐT mà các em đã biết. thông tin lớn trong một không gian GV bổ sung. hạn chế. GV minh hoạ các đặc tính. – Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. – Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến.  Vai trò: Ban đầu MT ra đời với mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người trong rất nhiều lĩnh vực  Cho HS nêu các ứng dụng  HS thảo luận, đưa của MTĐT vào các lĩnh vực ra ý kiến: khác nhau. khác nhau trong đời sống. – y tế, giáo dục, GV minh hoa, bổ sung thêm. giao thông, …
Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh III. Thuật ngữ Tin học:  Một số thuật ngữ Tin học được sử GV gới thiệu một số thuật HS đọc SGK ngữ tin học của một số dụng là: nước. – Informatique – Informatics – Computer Science  Khái niệm về tin học: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội.
Hoạt động 4: Củng cố kiến thức Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Nội dung sinh  GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo các khía cạnh: + Việc nghiên cứu công nghệ chế tạo, hoàn thiện máy tính cũng thuộc lĩnh vực tin học. + Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính chứ không đơn thuần xem máy tính chỉ là công cụ.
4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước bài "Thông tin và dữ liệu". *Rút kinh nghiệm: