Đề tài nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội khi đứng trước đám đông thuyết trình

Trong bối cảnh đổi mới phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, kỹ năng thuyết trình trước đám đông đã trở thành một yêu cầu thiết yếu đối với sinh viên. Khả năng trình bày tự tin và hiệu quả không chỉ đóng vai trò quan trọng trong thành công học tập mà còn là yếu tố then chốt cho sự phát triển nghề nghiệp sau này. Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn gặp phải những rào cản tâm lý, gây khó khăn khi thể hiện năng lực trước công chúng. Nghiên cứu này ra đời nhằm mục đích tìm hiểu sâu sắc các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh tại Trường Đại học Lao động – Xã hội khi thực hiện hoạt động thuyết trình, từ đó đề xuất các giải pháp thiết thực giúp các em vượt qua lo lắng và nâng cao sự tự tin.

Sinh viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục thuộc các trường đại học, đặc biệt là ngành Quản trị kinh doanh, và các nhà nghiên cứu tâm lý học giáo dục.

Nghiên cứu này khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội khi thực hiện thuyết trình trước đám đông, một kỹ năng ngày càng quan trọng trong môi trường học thuật và nghề nghiệp hiện đại. Bằng việc hệ thống hóa các cơ sở lý thuyết về thuyết trình và tâm lý thuyết trình, công trình đã cung cấp cái nhìn toàn diện về vấn đề. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng, sử dụng bảng khảo sát 100 phiếu với 31 câu hỏi trọng tâm, đã được triển khai trên đối tượng là sinh viên chính quy ngành Quản trị kinh doanh các khóa K16, K17, K18, K19 trong giai đoạn 2020-2021. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra các yếu tố trực tiếp và gián tiếp gây ảnh hưởng đến sự tự tin và hiệu quả của buổi thuyết trình. Dựa trên những phát hiện này, nhóm tác giả đề xuất một loạt các giải pháp thiết thực, bao gồm các phương pháp xử lý tình huống, cải thiện kỹ năng thuyết trình, và những kiến nghị dành cho giảng viên cũng như nhà trường. Những giải pháp này không chỉ nhằm hạn chế và khắc phục các yếu tố tâm lý tiêu cực mà còn hướng tới việc xây dựng sự tự tin vững chắc cho sinh viên khi đứng trước đám đông, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và chuẩn bị tốt hơn cho nguồn nhân lực tương lai.